"Сабақтарға ену және талдау әдістері"

Әдіс алмасу парағы     2016-2017 оқу жылы. Абсаматова Малика Сұлтанқызы

Сынып  5^а_ пәні:   матемтика __   мұғалім: Монтаев Ғ              күні_ 27.10.2016ж

Сабақтың тақырыбы:   «Натурал сандардың бөлгіші және еселігі.Жай және құрама сандар»

І.Сабақты ұйымдастыру (мұғалімнің этикасы ,өзін тыңдатуы,көп сөйлемеуі)	Мұғалім этикасын сақтай алады,көбірек сөйлейді
Сыныптың психологиялық ахуалы(оқушы мәдениетін сақтауы,)	Психалогиялық ахуал жақсарту мақсатында оқушылар бір-біріне тілек жылы лебіз білдірді.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау    І-деңгей(ереже жаттау,мазмұнын түсіну,1-2 жаттығу  орындау)	Үй тапсырмасын тақтада орындатты.Қатемен жұмыс жасады
ІІ-деңгей(түсінік айту,1-2 күрделі әрі қызықты жаттығу орындау, тест,ребус т,б дайындап келу)	Екінші деңгей тапсырмалары орындалмады
ІІІ –деңгей (шығарма,өлең жазу,макет жасау,эссе жазу,зерттеу жұмыстарын жүргізу,реферат қорғау. )	ІІІ-деңгей тапсырмалары орындалмады
Үй тапсырмасын қорытындылау. Өмірмен байланыс болды ма?Сабаққа қатыспай отырған бала болды ма?Уақыт үнемделді ме?Қай түрде сұралды?Қай жері тиімді болды?Оқушылар дер кезінде бағаланды ма?	Үй тапсырмасын қорытындылады Өмірмен байланыс болмады.Сабаққа қатыспай отырған бала көп болды Уақыт үнемделмеді.Сұрақ жауап түрінде сұралды  .Оқушылар бағалау тақтасы арқылы бағаланды.
ІІІ.Жаңа сабақ. Жаңа сабақты оқушылардың өздері түсіндірді ме?(мазмұнын ашу,жалпы шолу)	Жаңа сабақты мұғалім түсіндірді. Оқушылар есепті тақтаға шығарды
Мұғалім жаңа сабақты қай деңгейде қорытындылады	Жаңа сабақты қорытындылау үшін тест жұмысы берілді.
IV .Жаңа сабақты пысықтау. Жаңа сабақты пысықтауға арналған тапсырмалар қай деңгейде болды?. Логикалық қабілетін дамытатын, күрделі әрі қызықты тапсырма болды ма?Қай түрде орындалды?Қанша бала сабаққа қатыспай отырды?	Жаңа сабақты пысықтауға арналған тапсырмалар А,В,С  деңгейде болды. Логикалық қабілетін дамытатын, күрделі әрі қызықты тапсырма болмады. 6  бала сабаққа қатыспай отырды?
V.Үйге тапсырма. Мүғалім үйге берілетін тапсырманы қызықты әрі нақты етіп жарнама түрде бере алды ма?	Үйге берілген тапсырмаларды түсіндірді
І-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді ме?	І-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді
ІІ-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді ме?	ІІ-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді
ІІІ-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді ме?	ІІІ-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді
Келесі жаңа сабаққа шолу жасау үшін тапсырма берілді ме?	Тапсырма берілмеді
VІ.Сабақты қорытындылау,бағалау. Әр кезең қорытыланды ма?Қатемен жұмыс дер кезінде түзетілді ме?Критериалды бағалау  болды ма?Қай түрде бағаланды?Қорытынды баға дұрыс қойылды ма?Уақыт жеткілікті болды ма?Оқушылардың сабаққа қызығушылығы қай деңгейде болды?	Әр кезең қорытыланбады.Қатемен жұмыс дер кезінде түзетілді Критериалды бағалау  болмады.Формативті  бағалауды қолданды.Қорытынды баға дұрыс қойылды .Уақыт жеткіліксіз болды Оқушылардың сабаққа қызығушылығы орта деңгейде болды.
Сабақ  қай  жерінде тиімді болды?	Қорытынды ұсыныстар.
Бағалау тақтасын өте жақсы қолдана алды.Оқушылар дер кезінде бағаланды.Қатемен жұмыс өз уақытында орындалып отырды	Жеке оқушылармен жұмыс жасалсын Тапсырмалар деңгейлеп берілсін. Жаңа әдіс тәсілдерді қолданып сабақ өтсін. Оқушының психалогиялық ахуалын жақсарту мақсатында  әр-түрлі әдістер қолдансын

Сынып  _---------   Пәні: _{----------------------------------------}       Мұғалім:_{-------------------------------------------------}       күні_{----------------------------}

Сабақтың тақырыбы:_{--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}  

Сабаққа енудегі мақсаты:_{--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------}

І.Сабақты ұйымдастыру (мұғалімнің этикасы ,өзін тыңдатуы,көп сөйлемеуі)
Сыныптың психологиялық ахуалы(оқушы мәдениетін сақтауы,)
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау    І-деңгей(ереже жаттау,мазмұнын түсіну,1-2 жаттығу  орындау)
ІІ-деңгей(түсінік айту,1-2 күрделі әрі қызықты жаттығу орындау, тест,ребус т,б дайындап келу)
ІІІ –деңгей (шығарма,өлең жазу,макет жасау,эссе жазу,зерттеу жұмыстарын жүргізу,реферат қорғау. )
Үй тапсырмасын қорытындылау. Өмірмен байланыс болды ма?Сабаққа қатыспай отырған бала болды ма?Уақыт үнемделді ме?Қай түрде сұралды?Қай жері тиімді болды?Оқушылар дер кезінде бағаланды ма?
ІІІ.Жаңа сабақ. Жаңа сабақты оқушылардың өздері түсіндірді ме?(мазмұнын ашу,жалпы шолу)
Мұғалім жаңа сабақты қай деңгейде қорытындылады
IV .Жаңа сабақты пысықтау. Жаңа сабақты пысықтауға арналған тапсырмалар қай деңгейде болды?. Логикалық қабілетін дамытатын, күрделі әрі қызықты тапсырма болды ма?Қай түрде орындалды?Қанша бала сабаққа қатыспай отырды?
V.Үйге тапсырма. Мүғалім үйге берілетін тапсырманы қызықты әрі нақты етіп жарнама түрде бере алды ма?
І-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді ме?
ІІ-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді ме?
ІІІ-деңгей тапсырмасы өз деңгейінде берілді ме?
Келесі жаңа сабаққа шолу жасау үшін тапсырма берілді ме?
VІ.Сабақты қорытындылау,бағалау. Әр кезең қорытыланды ма?Қатемен жұмыс дер кезінде түзетілді ме?Критериалды бағалау  болды ма?Қай түрде бағаланды?Қорытынды баға дұрыс қойылды ма?Уақыт жеткілікті болды ма?Оқушылардың сабаққа қызығушылығы қай деңгейде болды?
Сабақ  қай  жерінде тиімді болды?	Қорытынды ұсыныстар.

Пән мұғалімнің қолы: