Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспары коучинг

Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспары коучинг


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«ТАРАН АУДАНЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БЕРУ БӨЛІМІНІҢ

116 ТОБЫЛ ОРТА МЕКТЕБІ» КММ


Коучинг «Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспарын енгізу – өздік жұмысының сапасының тиімділігін арттыру»

Мазмұны: « Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар»

Уақыты: 25.08.2016ж.

Тақырыбы : Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар.

Мақсаты: Топтағы жұмыс барысының үлгісін жасап шығару, құрылысына қарай жұмыс істейтін және тиімді топтың арасындағы айырмашылықты көрсету. Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар туралы түсінік беру. Тәжірибе жүзінде іске асыруға жағдай туғызу. Топтағы жұмысты ұйымдастыру мәселесі бойынша мұғалімдердің тәжірибелік ептіліктері мен білім деңгейлерін анықтау.

Міндеті: Қазіргі мектепте оқыту мен оқу жолдарының өзгеру мән мәтініндегі бар мәселелердің маңыздылығын көрсету.Әрбір топтың қатысушылары нақты қызмет атқаруы тиісті екенін мұғалімге түсінуге көмектесу.Мектеп ұстаздарының кәсіби деңгейін арттыруға және коммуникативті дағдыларын дамытуға көмектесу.

Күтілетін нәтиже: Оқытудың жеті модулі ықпалдастырылған тізбектелген сабақтар топтамасын құрады. Мұғалімдердің шағын топта жұмыс істеу әдісін игеруі.

Негізгі идеясы: Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар құру

Құрал жабдықтары: слайд, маркерлер, ватман, А4 қағаз парағы

Өтілу кезеңдері: Коуч пен коучингке қатысушылардың іс- әрекеті

Ұйымдастыру: Коуч тақырып және оның мақсатымен таныстырады Амандасу, Коуч жиналғандарға ізгі сөздер айтады:

- Сәлеметсіздер ме, құрметті мұғалімдер. Сіздерді бүгінгі коучингте көргеніме өте қуаныштымын.

  • Шақыру:

  • Сіздердің алдарыңызда жүректер жатыр, сол жатқан жүректерді алып бір – бірлеріңізге «Жүректен жүрекке» атты стратегия бойынша жылы лебіздерді білдіреміз.(2 мин.)

  • 1.Ал енді әрбір мұғалім нақты бір түсті стикер алады(бастауыш буын- жасыл, орта буын- сары, жоғары буын- қызыл) кім қай буында сабақ береді. Топтарға бөлінеді, нақты бір түсті стикер алады, үш топ болуға тиісті.( 2 мин.)



  • 2.Біздің коуч сабағымыздың басында «Мен сені білемін» тапсырмасын ұсынамын. Сіздердің алдарыңызда А4 қағаз парақтары жатыр, сол қағаз парақтарын алып, қасында отырған мұғалімнің портретін салып көру, осы мұғалімнің орны осы топтың ішінде қандай деп ойлайсыңдар? Бұл мұғалім қандай? Қалай ойлайсыңдар бұл кім? Осы мұғалім туралы не айтар аламыз? Мына сұрақтарға жауап беріп, келесі тапсырмаға көшеміз.

  • 3. «Мен сені білемін» атты стратегияны өттік енді сіздерді «Білемін Білдім Білгім келеді»(ЗХУ- таблица по теме календарно- тематичекое планирование уроков) кестесін толтыруға шақырамын, сонымен бүгінгі коучингтің аты «Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспарын енгізу – өздік жұмысының сапасының тиімділігін арттыру»(4 мин.)Топ мүшелерін рөлдерге бөлу (спикер, тайм-кипер, дизайнер) (1мин.)«БББ»(ЗХУ- таблица по теме календарно- тематичекое планирование уроков) Кестесін толтыру, осы кестеде кейбір мұғалімдер тек қана бір бағананы толтырады, кейбер мұғалімдер екі бағананы толтырады, кестені артқа қоя тұрып келесі тапсырмаға көшеміз.


  • 4.«Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық» презентациясын ұсыну. Коучингке қатысушылары материалды конспектілейді (15 мин.)

Бақылаушымен таныстыру (2мин.)

Миға шабуыл :Қатысушылар осы ақпаратты зерттеп, талқылайды. Өзінің қорытындыларын ватман қағазында тезис түрінде ұсынады. Әрбір топ өзінің ақпаратымен таныстырады,сарапшылардың қызметін атқарады. Сарапшылар өз ақпаратын бір –бірімен алмасады, яғни постерлеріне сүйене отырып, оқығандары мен есте қалдырғандары туралы айтады (2-3 минут).

Сарапшылар өз топтарына стикерлердің түстері бойынша қайтып барады және өз жұмыстарының нәтижелерін тұсаукесер түрінде ұсынады. Өзінің сарапшысын тыңдаған әрбір топтың қатысушысы сөз сөйлейді.

Осы критерий бйынша топтарды бағалау :

1.Постердің немесе материалдың эстетикалық безендірілуі;


2.Мазмұндылығы;


3.Материалды нақты, толық жеткізуі

Барлық критерийлер бар болса немесе дұрыс болса бір- бірден қызыл стикерлерді қосамыз, ал егер барлық критерийлердің дұрыс болмаса бір- бірден көк стикерлерді береміз. Барлық материалды тақтаға ілу, критерий бойынша бағалау. Топ ойларын ортаға салады.(әр топқа 3мин. беріледі

  • 5.«Автобус аялдамасы» атты стратегиясы бойынша мына берілген сұрақтарға нақты жауап беріп, А4 қағаз парақтарына дұрыс жауаптарын жазып, спикерді калдырып, сол спикер ойларын ортаға салады, ал топ мүшелері «Автобус аялдамасы» атты стратегиясы бойынша бір- бір ттопқа барып ортаға салған ойларын тындап өз тобына қайтады.

1-топ(бастауыш сынып). Жоспар деген не? Бастауыш буынның сабақ жоспары қандай болуға тиісті?

2-топ(орта буын). Жоспар құру не үшін қажет? Орта буынның сабақ жоспары қандай болуға тиісті?

3-топ(жоғары буын). Сіз бүгінгі күніңізге жоспар құрасыз ба? Жоғары буынның сабақ жоспары қандай болуға тиісті?

1,2,3-топ. Білім беруде жоспардың маңызы неде?


Осы критерий бйынша топтарды бағалау :

1.Постердің немесе материалдың эстетикалық безендірілуі;


2.Мазмұндылығы;


3.Материалды нақты, толық жеткізуі

Барлық критерийлер бар болса немесе дұрыс болса бір- бірден қызыл стикерлерді қосамыз, ал егер барлық критерийлердің дұрыс болмаса бір- бірден көк стикерлерді береміз. Барлық материалды тақтаға ілу, критерий бойынша бағалау. Топ ойларын ортаға салады.(әр топқа 3мин. беріледі)

Сергіту сәті «Тимбилдинг» (4мин.)

Эксперт тобының бағалауы Топтар бір-бірін бағалау (7мин.)

Сабақтардың жоспарлары үлгілерін тарату Коуч ресурстарды белсенді тақтаға шығарады (2мин.)

Рефлексия «Сауалнама» жүргізу Коучинг қатысушылары сауалнаманы толтырады (5мин.)

Ал енді «БББ»(ЗХУ)таблица- осы кестені аяқтау, содан кейін- «Екі – жұлдыз, бір-тілек» әдісі арқылы ойларын стикерлерге жазып қалдырады.


Коучинг барысындағы қолданылған әдіс-тәсілдер пайда болы ма? Коллаборативтік оқыту, креативтік, белсенділік, шығармашылық етудің дұрыс болды ма?- осы сұрақтарға да жауап беруге болады, өйткені ол да ауызша рефлексия түріне жатады.



Сауалнама


Біздің бүгінгі кездесуіміз пайдалы болды ма? _______________________________________________________________________________________________________________

Берілген материалдың ішінен сіз үшін не қызықты болды?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Өз тәжірибене өзгеріс енгізгің келеді ме? ___________________________________


__________________________________________________________________________


Қай бағытта ынтымақтастықты жалғастырғың келеді? _________________________


__________________________________________________________________________


5.Қандай тематикалық коучингтерге қатысқыңыз келеді? _________________________


__________________________________________________________________________


Сіздің ізгі ниеттеріңіз. _____________________________________________________


___________________________________________________________________________



Сауалнама


Біздің бүгінгі кездесуіміз пайдалы болды ма? _________________________________


__________________________________________________________________________


Берілген материалдың ішінен сіз үшін не қызықты болды?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Өз тәжірибене өзгеріс енгізгің келеді ме? ____________________________________


__________________________________________________________________________


Қай бағытта ынтымақтастықты жалғастырғың келеді? __________________________


__________________________________________________________________________


5.Қандай тематикалық коучингтерге қатысқыңыз келеді? _________________________


__________________________________________________________________________


Сіздің ізгі ниеттеріңіз. _____________________________________________________


___________________________________________________________________________




Сауалнама


Біздің бүгінгі кездесуіміз пайдалы болды ма? _________________________________


__________________________________________________________________________


Берілген материалдың ішінен сіз үшін не қызықты болды?______________________


_________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________


Өз тәжірибене өзгеріс енгізгің келеді ме? ____________________________________


__________________________________________________________________________


Қай бағытта ынтымақтастықты жалғастырғың келеді? __________________________


__________________________________________________________________________


5.Қандай тематикалық коучингтерге қатысқыңыз келеді? _________________________


__________________________________________________________________________


Сіздің ізгі ниеттеріңіз. ____________________________________________________


___________________________________________________________________________



Сәтті күн сыры (Секрет удачного дня)» бейнеролик

Топтарға сұрақтар (слайд). Топтарда талқылап, ойларын ортаға салады.


1-топ(бастауыш сынып). Жоспар деген не?


2-топ(орта буын). Жоспар құру не үшін қажет?


3-топ(жоғары буын). Сіз бүгінгі күніңізге жоспар құрасыз ба?


1,2,3-топ. Білім беруде жоспардың маңызы неде?



«Майшам (Lightheaded)» бейнероликті талқылау, пайымдау, тұжырым жасау.


Презентация (Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар)


МАН бойынша жұмыс. «Тізбектелген сабақтар топтамасын жоспарлау қажеттігін негіздеу» 117-118 бет.


Тыңдаушыларды буын бойынша топқа бөлу. Өз буын бойынша жоспар құру.


Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспарды рәсімдеу. Сабақтардың күнтізбелік- тақырыптық жоспар үлгісімен таныстыру.


Рефлексия


«БББ»(ЗХУ)таблица- осы кестені аяқтау, содан кейін- «Екі – жұлдыз, бір-тілек» әдісі арқылы ойларын стикерлерге жазып қалдырады.


Общая информация

Номер материала: ДБ-250266


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»