Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сабақтың тақырыбы: Алфавит (1- сынып)

Сабақтың тақырыбы: Алфавит (1- сынып)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні

Сауат ашу

сынып

1

Мерзім

1.12

Сабақтың тақырыбы

Алфавит

Негізгі мақсат

Алфавит туралы түсінік беру.Олардың дауысты және дауыссыздарын жатқа білуге дұрыс дыбыстауға баулу. Көркем,әдемі жазуға баулу. Есте сақтау қабілетін дамыту.Мағынасы өзгерген сөздерді салыстыра орырып, түсіну.

Сабақтың мақсаты

дауыссыз к - г,б-пқ-ғ - ның жазылу емлесімен таныстыру, дауысты дыбыс қосылғанда қалай өзгеріске ұшырайтынын түсіндіре отырып, сауаттылыққа жетелеу, мысалдар арқылы дәлелдей алуға үйрету, сөз ішінен қатаң, ұяң, үнді дыбыстарды ажыратып табуға дағдыландыру, ұлы адамдар өмірін үлгі ету.

Сілтеме

Электрондық оқулық 1-сынып

Күтілетін нәтиже

Алған білімдерін өз тәжірибелерінде қолдана алуға жетелеу


Тапсырмалар


Блум таксономиясы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қолданылатын модулдермен әдіс тәсілдер

Білу

Ынтымақтастық атмосфераны ұйымдастыру

Сыныбымыз тап-таза

Бор да дайын тақтада

Ойымызды жинақтап,

Отырайық партаға

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

«Көңілді шеңбер»

К-Г қ-ғ П-Б

Елек-елегі оқ-оғы бап-бабы

Шелек-шелегі жоқ-жоғы доп-добы

Бесік-бесігі суық-суығы шап-шабу

Осы сөздердегі к неге г-ге , қ-ғ-ға, п б-ға айналып кетті. Себебі оларға дауысты і,ы дыбысы жалғанды.Ол сөздер тәуелдік жалғауының ІІІ жағы болып кетті.(Оның шелегі)

2. Сөйлем құрату.

3. Үлестірме қағазбен жұмыс. Сөздерді буынға бөл.

Дыбыс. Дыбыс нешеге бөлінеді? (екіге: дауысты, дауыссыз)

Дауысты дыбыстың қандай түрлерін білесіңдер? (жуан, жіңішке)

Жуан дауысты дыбыстарды ата.

Жіңішке дауысты дыбыстарды ата.

Жұп дауысты дыбыстарды ата.








Оқушылар сұрақтарға толық жауап береді











-а,о,ұ,ы

-ә,е,і,ү,ө



-ұ-ү,а-ә,о-ө

Топтық жұмыс

Бір-бірлерінің жауаптарын бағалау.

Оқушыларды топқа бөлу

Топқа бөліну: 
1, 2, 3 - ке дейін санайықта
1 - лер І топқа, 
2 - лер ІІ топқа, 
3 - лер ІІІ топқа отырайық.

Түсіну

Ой қозғау: Дыбыстар туралы не білеміз?
Сынып жұмысы:

а) Алфавит туралы түсінік беру.

ә) Әр әріпті дұрыс дыбыстау.

б) Хормен оқытып жаттықтыру

в) Ретімен айтып, жаттату.

г) Берілген сөздерді алфавит ретімен айту.

Доп, сағат, алма, бақа, тақия, әтеш, орақ, вогон, нан, уық, инелік, лақ, Жайық, Есіл, шаян, цирк, үй, ыдыс.

ғ) Әр дыбысқа жеке-жеке сөз ойлату.

Жұмабақтар шешу арқылы әріптерді және дыбыстарды еске түсіру

Әсетте жоқ, Көлде бар, Жазуда бар,

Әселде бар. Сайда жоқ. Сызуда жоқ.

Әкетте жоқ, Төлде бар, Жылуда бар,

Әкелде бар. Тайда жоқ. Қызуда жоқ.

(Л) (Ө) (Ж)

Маусымда бар,

Мамырда жоқ.

Қауырсында бар,

Қамырда жоқ.

(С)

2. Л,Ө,Ж,С, дыбыстары қандай дыбыстар?

Қазанда бар, Шайнекте бар,

Қақпақта жоқ.Алмада жоқ,

Өзенде бар, Әйнекте бар,

Батпақта жоқ. Тұманда жоқ.

(З) (Й)

Шкафта бар, Құманда жоқ.

Түймеде жоқ. Қиярда бар.

Жирафта бар, Пайда да жоқ,

Күймеде жоқ. Зиянда бар.

(Ф)(Я)

а) Алфавитті ретімен дұрыс оқуға жаттықтыру

ә) Әр әріпті дұрыс дыбыстау.

б) хормен оқытып жаттықтыру.в) Ретімен айтып, жаттату.

г) Берілген сөздерді алфавит ретімен айту.

ғ) Әр дыбысқа жеке-жеке сөз ойлату.





























- Орыс тілінен енген э, ё, я, ю дыбыстарын қосқанда он бес.














- Орыс тілінен енген әріптеді қосқанда жиырма бес.



-Қатаң,ұяң,үнді

Қатаң:қ,п,т,с,к,б

Топтық жұмыс.

Сыни тұрғыдан ойлау,АКТ-ны пайдалану.

Қолдану

Әр топқа жеке-жеке тапсырма беріледі Жұмбақты жатқа жазу, шешуін табу.
- Ал, қанеки, балдырған,
Құлақ салғын сөзіме.
Алғыр болсаң, тап жылдам,
Жұмбақ айтам өзіңе.
Ойла, ойла тереңнен,
Жақсы емес көп бөгелген,
Жұмбағымды таппасаң,
Өзім айтып берем мен.
Шешуі: Тігінші, өрнек – өрнегі, көйлек - көйлегі, сонда не байқадың өз тұжырымыңды төмендегі ережемен салыстыр. Сөз соңындағы К дыбысынан кейін дауысты дыбыс келсе, ол ұяң г дыбысына айналады.

2. Сөйлем құрату.

3. Үлестірме қағазбен жұмыс. Сөздерді буынға бөл.

4 Дәптермен жұмыс:

Сергіту сәті
Дауылға да қарамай (қолын толқындату)
Жауынға да қарамай (партаны тықылдату)
Балықшылар айдынында
Ау тартады жағалай (ауды шірене тарту)


Берілген сөздерді оқып,мағынасын түсіндіреді.

Сөздердің мағынасының өзгергені жайлы айтады



















Оқушылар сөйлем құрайды.



Сөздерді буынға бөледі



















Оқушылар сергіту сәтін қимыл-қозғалыспен орындайды.










Топта өзіндік білім алу.


Талдау

«Қай әріпті жоғалттың?» ойын
Шәйне... Күре... Бөлтірі...
Өрі... Еті... Белді...

Жинақтау

Қоржыннан сөздер алу: Қатаң дауыссызды ұяң дауыссызға айналдыру.
Үйрек, Шүмек, Тірлік, Жүк, Көлік, Білек.
Қорытынды. Бүгін қандай жаңа білім алдық.
Мысал келтір, дәлелде.
Сабақ ұнады ма? Несімен?

Бағалау

Оқушыларды бағалау

Пәні

Дүниетану

Сынып

1

Мерзім

11.12

Сабақтың тақырыбы

Жаз.Адамның жазғы еңбегі

Негізгі мақсат


Сабақтың мақсаты

 1 Жаз мезгілі туралы түсінік беру  2 Әсемдікті сезіне білуге, табиғатты сүюге тәрбиелеу. 3 жазғы өсімдік , табиғат құбылысындағы болатын өзгерістерді тани білу.

Сілтеме


Күтілетін нәтиже

Алған білімдерін өз тәжірибелерінде қолдана алуға жетелеу


Тапсырмалар

Блум таксономиясы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қолданылатын модулдермен әдіс тәсілдер

Білу

Психологиялық дайындық.
«Ой қозғау»
-Қайырлы күн, Жер-ана!
-Қайырлы күн, көк аспан!
-Қайырлы күн, нұрлы күн!
-Қайырлы күн, ұстаздар!
-Қайырлы күн, достарым!

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

«Көңілді шеңбер»

Қыста адамдар қандай

жұмыстар істейді?

Оқушылар сұрақтарға толық жауап береді

Топтық жұмыс.

Бір-бірлерінің жауаптарын бағалау.

Оқушыларды топқа бөлу

1 топ-күз

2 топ-қыс

3 топ-көктем

4 топ-жаз


Түсіну

а) Жаз көрінісі туралы суреттер көрсете отырып, ауа райында,табиғаттан қандай өзгерістерді байқағанын әңгімелету.  ә) Жаз туралы оқып беру.б) Дауыстап оқыту.


Топтық жұмыс.Сыни тұрғыдан ойлау,АКТ-ны пайдалану.

Қолдану

Балалар, біз бүгін мына жоспармен жұмыс істейміз. 
«Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді» 
«Жұмыла көтерген жүк жеңіл» 
«Еңбек түбі береке» 
«Бойы сергектің ойы да сергек» 
«Кімнің ойы жүйрік?» 
«Білгенге маржан, білмегенге арзан»
Ендеше, «Қына тасқа бітеді, білім басқа бітеді» бөліміне кіріселік.
-Балалар,  біз сәлемімізді бірінші нелерге бердік?
-Оларды бір сөзбен қалай айтуға болады?
-Табиғат дегеніміз не?.
-Табиғат жыл мезгілдеріне қарай құбылып тұрады.
-Қандай жыл мезгілдерін білесіңдер?
-Қазір қай мезгіл? Бүгінгі ауа райы қандай?
-Үйге берілген «Жаз» мезгілі туралы кім айтады?
«Жұмыла көтерген жүк жеңіл» Суреттермен жұмыс
«Еңбек түбі береке» 

4 .Бал   іздеген    аралар

Қобызбен   күйін   күйледі.

Жұптасып     түрлі  көбелек, Қызғалдақпен   биледі.  

 5.Жазда    келді  жайқалып:
  Жатыр  егін   шайқалып
  Жазда  келді:    Шаттанып,
  Жұмыла  іске  аттанып
   Тындырып бар  жұмысты,
   Тоя  жедік     жемісті.
1 «Жануарлар» тақырыбына қатысты сөздер  жазады табады
2 «Адамдар» тақырыбына қатысты сөздер  жазады табады
«Оқулықпен жұмыс»
«Бойы сергектің ойы да сергек» 
Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,
Алдынан жел еседі.

 Кіп-кішкентай ағаштар,

 Үлкен болып өседі.
- Тамаша, жарайсыңдар балалар, бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?



































-Жер, аспан, күн


-Табиғат



-Табиғат бізді қоршаған орта



-Көктем, жаз, күз, қыс.

«Ағашта не өседі? Не өспейді?» ойыны.

Өседі: 
Өспейді: 

«Кімнің ойы жүйрік?» 
Тез ойла, сөз ойла 
Жазғы еңбек мәтінін құру
Жайқалған......... келді. ............. ысыды.Қала ішіндегі шағын бақтарға ...... отырғызылды.Демалысқа шыққан Айгүл..........барды.Атасы малды ........жайды.Әжесі............ жинады. Айгүл әжесіне ....... .
Керек сөздер: Жаз,күн,гүлдер,ауылға,өріске,жемістер, көкөністер,көмектесті.

«Не істейді?» ойыны
Құстар------ жаңғақпен қоректенеді.
Адамдар------------- өріске жайылады.
Сиыр ------------------ балапандарын ұшуға үйретеді.
Тиін --------------- гүл отырғызады.
«Білгенге маржан, білмегенге арзан»
  Біржақты жауап беріңіз. («дұрыс», «дұрыс емес») сөздері арқылы 
1.Бір жылда төрт мезгіл бар ма? 
2.Шілде – жаз айы
3.Жазда қар жауады. 
4.Сіз жазда шаңғы тебесіз
5.Жазда 4 ай бар
6.Жазда күн ұзақ болады. 
7.Көктемнен кейін күз келеді
9.Жазда табиғат қысқы ұйқысынан оянады, оңтүстіктен жылы жел еседі. 
10.Жазда мал қорада тұрады.
11. Жазда құстар балапандарына ұшуды үйретеді.
12. Жазда ағаш жапырақтары түседі.
13. Жазда оқушылар демалады.
14. Жаз- құрылыстың қызған шағы.

15.Мереке күндері адамдар жұмыстарына шығады.
16. Жазда қала бақтарына гүлдер отырғызылады.

17.Қыста күн ыстық болады.
 18. Жазда жемістер мен көкөністерді жинаймыз.

19.Әр айда отыз, отыз бір күн бар.
20. Жаз бен күз- еңбектің қайнайтын мезгілі.


Талдау

Дәптермен жұмыс

Жинақтау

Оқығанымыз бойынша не білдік? Біз бүгінгі сабақта не істедік?

Бағалау

Оқушыларды бағалау
















Пәні

Математика

Сынып

1

Мерзім

1.12

Сабақтың тақырыбы

Есеп. Қалдықты табу

Негізгі мақсат


Сабақтың мақсаты

Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 1 санын қосу кестесін және санның құрамының сәйкес жағдайын білуді бекіту. Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре  отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.  Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.

Сілтеме


Күтілетін нәтиже

Алған білімдерін өз тәжірибелерінде қолдана алуға жетелеу


Тапсырмалар

Блум таксономиясы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Қолданылатын модулдермен әдіс тәсілдер

Білу

Ынтымақтастық атмосфераны ұйымдастыру

Сыныбымыз тап-таза

Бор да дайын тақтада

Ойымызды жинақтап,

Отырайық партаға

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

«Көңілді шеңбер»

Әр топ балаларына постерлер беріледі, балалар берілген тапсырмаларын орындап, қорғайды:

І.8+1=9 7+2=9 6+3=9 ІІ.9-1=8 9-5=4 9-2=79-8=1 ІІІ. 9-7=2 9-6=3 5+3=8

IV.5+4=9 9-3=6 9-2=7








Оқушылар сұрақтарға толық жауап береді


Оқушыларды топқа бөлу




Түсіну




Қолдану

Топтық тапсырмалар.

1.Сурет бойынша қосынды және айырма құр.
1 + 1 = 2          Қосынды
4 – 1 = 3         Айырма.
Сурет бойынша қосынды және айырма құр.      ( ауызша әңгіме құрастыру)

Жаңа сабақты пысықтау.
а) Тақтада жұмыс
2 .1-ге  қосу кестесін құрастырып жазу:
1 + 1 = 2 1 + 2 = 3 1 + 3 = 4  1 + 4=5         1 + 5 = 6 1 + 6 = 7

1 + 7 =  8  1 + 8 =9         1 + 9 = 10

10 – 1 = 9   9 – 1 = 8 8 – 1 = 7

7 – 1 =6            6 – 1 = 5 5 – 1 = 4 4 – 1=3      3 – 1= 2       

2 – 1 = 1
3.Жолдардағы сандарды оқу және салыстыру:
0    1    2    3    4    5    6    7    8    9     10
10   9    8    7    6    5    4    3    2    1    0

4.  Өзіндік жұмыс:  Жазуды толықтыр:
1.  0   2        1    3   10    8               9      7
2.  0   3        1    4         10    7               9      6

Топтық тапсырмалар.

Оқулықпен жұмыс: № 1 тапсырма бойынша түсіндірме жүргізу

Арманда- 4 ойыншық

Ермекте- 2 ойыншық

Барлығы-?

Шешуі: 4+2=6

Жауабы: 6 машина

Дәптермен жұмыс:

2 тапсырма

0>2 9<8 10>3 7<9 5>6 4<3 2>1. Бір қатарға тура теңсіздіктерді, ал екінші қатарға тура емес теңсіздіктерді жаз.

3 тапсырма Азайғышы 2 болатын айырмаларды жаз және мәндерін ата. Оқулықпен жұмыс

1 Оқы.Есепті шығар.

Сөреде-6 кітап

әкеліп қойылғаны-2 кітап

Қалды-? Кітап

Шешуі: 6-2=4

Жауабы: 4кітап қалды.

2 жалғастыр:

7,5 7,4

4,7 5,7

3 сурет бойынша есеп құрастыр және шығар.

4 6-2=4 8-2=6

10-2=8





Оқушылар есепттерді шығарады.

Қосынды мен азайтуды ажыратады.



























Сандарды санайды,салыстырады.





.



Талдау

Дәптермен жұмыс

Жинақтау

Оқығанымыз бойынша не білдік? Біз бүгінгі сабақта не істедік?

Бағалау

Оқушыларды бағалау





















қаңтар Ана тілі

Сабақтың тақырыбы

Ақ бұзау. Жуан дауыстылар.

Сілтеме

Жалпы білім беретін мектептің 1-сыныбына арналған оқулық, топтамалар.

Сабақтың мақсаты

Жуан дауысты дыбыстар жайлы түсінік бере отырып, төрт түлік туралы мәлімет беру және оны меңгерту. Оқушылардың сөздік қорын, танымдық қабілетін, сөйлеу мәнерін жетілдіру, дамыту. Ұйымшылдыққа, білімділікке үйрете отырып тәрбиелеу.



Оқу нәтижесі

Өзгеріс болған жағдайда сыныпта не болғанын бағалау

Сыныпта не болып жатқанын анықтау

Ұжымдық қарым қатынасты бақылау

Оқушы белсенділігін анықтау



Негізгі идеялар

Оқушылар тапсырмаларды қарастыруда оның маңыздылығына мән бере отырып бағамдайды, өзінің жеке оқуы үшін жауапкершілік пен елігу сезімін дамыта алады. Топқа бөлінген кезде сұрақтарды, талқылауларды, негіздемелерді түйіндеу үшін тілді жиі пайдаланады.

Ресурстар

Карточкалар, суреттер, смайликтер т.б.


Пән аралық байланыс

Музыка, дүниетану, тарих, бейнелеу өнері.

Үй тапсырмасын тексеру

«Құлыншақ» өлеңін жатқа сұрау.

Жан-жақты білімдерін тексеру

29-жаттығудың орындалуын тексеру. Әр топ оқушыларына тапсырма беріледі. Сұрақ-жауап арқы-Алфавит дегеніміз не?- дауыстыларды ата- Дауыссыздарды ата- Түйе туралы не білеміз?- Жылқы туралы не білеміз?-Бие дегеніміз не?

Тапсырмалар

Жаңа сабақтың тақырыбн ашу.

Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау.


Жаңа сабақты пысықтау үшін ББҮ – (білемін, білгім келеді, үйрендім) кестесі бойынша жұмыс.

Ауызша талдау.

Сынып жұмысы

-Балалар, бәріміз тақтаға қарайықшы, қандай дыбыстарды көріп тұрмыз?А,О,Ы,Ұ әріптері - Балалар атаған дыбыстарың дауысты ма, дауыссыз ба?Қазақ тілінде қанша дауысты дыбыс бар?Келесі тапсырмамыз буыннан сөз құрастыру, сөздерден сөйлем құрату, жуан дауысты дыбыстарды табу.

28-жаттығу 1. Өлеңді мәнерлеп оқып, көшіріп жазыңдар.2. Сөздерден жуан дауысты дыбыстарды тап.Мысалы: жайлы, байлығымын, сырымды, ұғып, бал. 29-жаттығу 1.Сөздерді оқыңдар.

Сүт, айран, қаймақ, кілегей,май,құрт, ірімшік Мыс: айран, құрт, қаймақ, май.

Оқулықпен жұмыс

Ж.Смақовтың «Ақ бұзау» өлеңі

Ақ бұзауым ұнайды

«Мө-мө» деп сүт сұрайды

Ақ бұзау жақсы фермада

Апамнан алғыс аламын

Келеді өсіп күн санап,

Қоямын ба тұмшалап.

Тұмсығын созып қарайды,

Тілімен мұрнын жалайды.

Өзін – өзі тексеру.

Сұрақ-жауап арқылы топтарға тапсырма беремін.

Бұзау сүтті қалай сұрайды?

Тілімен нені жалайды?

Бұзаудың енесі не?

Оқушыларға өлеңді тізбектей оқыту.


Қорытындылау

Біз бүгін қандай дыбыстарды өттік? Жуан дауысты дыбыстарды ата. Ж.Смақовтың өлеңі не жайлы айтылған?

Үйге тапсырма.

Өлеңді мәнерлеп оқып келу.2. жаңылтпаш пен мақал-мәтелдерді жаттап алу.3. 26-жаттығу жазу

Бағалау.

Әр топ балаларын жеке бағалау.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДВ-407990
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх