Сабақтың тақырыбы Байланыс арналары, Хаттамалар

Сабақтың тақырыбы	Байланыс арналары, Хаттамалар
Жалпы мақсаты	Байланыс арналары. Хаттамалар туралы жалпы түсінік беру
Оқу нәтижелері	Оқушылардың теориялық білімдерін практикамен ұштастырады. АКТ-мен жұмыс істеу барысында оқушылардың компьютермен жұмыс істей біледі. Интернет желісі арқылы байланыс құру жолдарын білу.
Түйінді идеялар	Интернет арқылы бір-бірімен байланыс құру
Жаттығулар	1) «Ия-жоқ» альтернативті тест алу 2) «Диалогтық оқыту» сұрақ-жауап 3) «Топпен жұмыс ...» постер қорғау  4) «Деңгейлік тапсырмалар . . . »    компьютермен жұмыс  5)  «Ыстық орындық»  сұрақ жауап
Қолданылатын әдіс -тәсілдер	1.СТО, 2. Оқытудағы басқару және көшбасшылық.Диалог. 3. АКТ. 4.  Жас ерекшеліктеріне қарай деңгейлік тапсырмалар беру. 5.  Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 6.  Талантты және дарынды балаларды оқыту. 7. Оқуды бағалау
Ресурстар (дерек көздері)	Информатика оқулығы, Интернет желісі
Сабақтың барысы	Мұғалім жазбасы: І кезең. Ұйымдастыру.  v  Псхиологиялық дайындық. Оқушылармен шеңбер құрып бүгінгі күнге бір-біріне жақсы тілектер айту. v  Топқа бөлу. 1,2,3 топ фигуралар арқылы топқа бөлу. v  Әр топтан топ басшы, хатшы, таймкипер сайлау.			(3 мин) (2 мин)
кезең	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының іс - әрекеті	Бағалау	Минут
Білу	1. Үй тапсырмасын сұрау «Ия-жоқ» алтернативті тест алу ойыны арқылы үй тапсырмасын тексеремін. Әр топқа тест сұрақтарын таратып беремін. Олар дұрыс болса ия, бұрыс жауапқа жоқ деп жауап береді	Әрбір сұрақтарға оқушылар жауап беру арқылы үй тапсырмасын еске түсіреді және балл жинайды.  Оқушылар жауап беру кезінде сыни тұрғыдан ойланады.	Критерий бойынша бағалау (0-10 балл аралығында) есептеледі. Топ басшылары өз топ мүшелерін бағалап отырады.	5 минут
Түсіну	Диалогтық оқыту сұрақ-жауап Үй тапсырмасын қорытындылау.	Әр топ бір –біріне өткен сабақ  бойынша сұрақтар қояды.	(0-5 балл) аралығында бағаланады.	5 мин
Қолдану	ІІ кезең.Жаңа тақырыпты түсіндіру а) Топпен жұмыс ...» Жергілікті желі (ЖЕЖ)-принтер, плотер, дисктер, модем, CD-ROM және басқа периферилік құрылғылар сияқты желіге қосылған компьютерлік ресурстарын бірге қолдануға мүмкіндік беретін коммуникациялық жүйе. Жергілікті желі аумағы бойынша бір немесе бірнеше жақын орналасқан ғимаратпен шектелген.Есептеуіш желілер белгілерінің қатары бойынша классификацияланады. Байланыстыратын түйіндер арасындағы қашықтыққа тәуелді есептеуіш желілерді айырады: аумақтық маңызды географиялық кеңістікті қамтиды; аумақтық желінің ішінен аймақтыө және ауқымды желілерді бөлуге болады,о лардың сәйкесінше аймақтық немесе ауқымды масштабы бар; Аймақтық желіні кейде MAN(Metropolitan Area Network) желілері деп те атайды, ал аумақтық желі үшін жалпы ағылшын тілдегі атауы WAN (Wide Area Network) жергілікті (ЖЕЖ) шектелген аумақты қамтиды; жергілікті желіні-LAN(Local Area Network) деп белгілейді; Бірлескен (мекеме масштабына) бір немесе бірнеші мекеме орналасқан аумақты қамтитын өзара байланысқан ЖЕЖ дің жиынтығы. Жергілікті және бірлескен есептеуіш желілер автоматтандырылған жобалау жүйесінде қолданылатын есептеуіш желілердің негізгі түрі. Ауқымды желі – Internet-ті ерекше бөліп көрсетуге болады (соның ішінде жүзеге асырылған World Wide Web (www) ақпараттық қызметі қазақ тіліне бүкіләлемдік төр деп аударылады).	Оқушылар диалогқа түседі.  Әр топ оқушылары өз постерін (тақырыптарын) қорғайды. Қосымша сұрақтарға жауап береді	(0-5 балл) аралығында бағаланады.	10 мин
Талдау	«Деңгейлік тапсырмалар » жаңа сабақты түсіндіріп, деңгейлік тапсырмалар беремін.	Оқушылар компьютерде отырып орындайды.  Берілген уақыт ішінде деңгейлеріне қарай үш тапсырманың біреуін, екеуін немесе толығымен орындайды. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау модулі бойынша оқушы өзін-өзі бағалайды.	Тапсырма толық орындалған жағдайда 3  балл қойылады. (1-3)балл аралығында Бір тапсырма 1 балмен есептеледі.	(2 мин) (5 мин)
Жинақтау	Сергіту сәті «Ыстық орындық» ойын арқылы оқушылардың жаңа сабақтан алған білімдерін қорытамын.	Орындықтағы оқушыға сұрақ қояды, жауап бере алмаса, келесі оқушы отырады.	(0-3 балл) аралығында бағаланады. Басбармақ көрсету арқылы ынталандырамын аралығында бағаланады.	5 мин (3 мин)
Бағалау	Критерилары бойынша бағаланады. Кері байланыс береді	Ынталандыру белгілері арқылы, топ басшысының бағалау парағына өз топтарын бағалау арқылы бағаланды.		3 мин
Үйге тапсырма	17-ні оқу бақылау сұрақтарына жауап беру
Тәжірибелік сабақты бағалау	Сәтсіз жақтары:., Уақыттың жетпей қалуы. Сәтті жақтары: Топпен жұмыс жасауға дағдыланды. Оқушылар  АКТ –ны пайдаланып жұмыс жасады
Сабақты түзету (кері байланыс)	А)Сабақтың қорытындысы оқушылар әсерлерін стикерлерді жабыстыру арқылы кері байланыстарын  білдіреді Ә) Оқушылар алған білімдерін  сабаққа байланысты бағалау парағына толтырады.