Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сабақтың тақырыбы. Дауыссыз б мен п

Сабақтың тақырыбы. Дауыссыз б мен п


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

2 сынып

Қазақ тілі

Уақыты:

Кабинет: №4

Ахметова Д.К.

Сабақтың атауы

Дауыссыз б мен п

Сілтеме

Қазақ тілі оқулығының әдістемесі

Сабақтың жабдығы

Үлестірмелі парақшалар

Жалпы мақсаттар

Білімділік: п дыбысына аяқталған сөзден кейін дауысты дыбыс келсе, п дыбысы б-ға айналуын түсіндіріп, оқушылардың білімдерін толықтыру
Дамытушылық: ой - өрістерін, танымдық қабілеттерін, сөздік қорларын дамыту;
Тәрбиелік: Оқушыларды инабаттылыққа, мәнерлі сөйлеуге тәрбиелеу.








Күтілетін  нәтижесі

-оқушылар б мен п дыбыстарын ажырата алады

-жаттығуды өз еркімен орындай алады.

-сабақ соңында оқушылар өздерінің алған білімдерін іс-әрекет барысында қолданады және өздерін бағалай алады

.-топта ынтымақтастықта жұмыс жасауға үйренеді


Сабақтың типі: жаңа білім беру, жинақтау сабағы.
Әдістері: сұрақ - жауап, талдау, жинақтау, салыстыру - ажырату.

Дереккөздер және

жабдықтар

АКТ,оқулықтар,бағалау қағазы, геометриялық фигуралар, стикерлер, смайликтер

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы төрт топқа бөлу;1-топ үшбұрыштар,2-топ төрт бұрыштар,3-топ бесбұрыштар,4- топ шеңбер болып бөлінеді..

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ынтымақтастық атмосферасы

Шырылдайды қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Партамызға отырып,

Өзара көз тастаймыз

Табыс тілеп көзбенен

Жаңа білім алуға

Алға қадам аттаймыз

Ұран бойынша оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын. 

І. Қызығушылықты ояту.

1. Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу; Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

2. Үй тапсырмасын сұрау.

«Ыстық орындық» (стикерлерге «Ыстық орындық» деп біреуіне жазылады да, қалғандары бос бүктеледі.Сол сөз кімге түссе, сол оқушы ортаға шығып үй жұмысын оқып, басқа топтағы балалар сұрақтарға жауап береді

3. «Тапқыр достар» ойыны

1.Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?

2.Қатаң дауыссыз дыбыстарды атаңдар.

3.Үнді дауыссыз дыбыстарды атаңдар.

4.Ұяң дауыссыз дыбыстарды атаңдар.

1. Алған фигурасы бойынша өз орындарына отырады.

Кітаптарын, оқу құралдарын алып, орындарына жайғасады.



2. «Ыстық орындық» деген жазу түскен оқушы үй жұмысын оқып, сұрақтарға жауап береді.










Оқушылар сұрақтарға жауап береді

II.Мағынаны ажырату

Жаңа сабақ

Дауыссыз б мен п.

«Түйсін мені»

1.Осы сөздердің соңында қандай әріп жазылып тұр?

2.Осы сөздерге дауысты дыбыстарды жалғап көреміз

3.Ендеше п дыбысына аяқталған сөзден кейін дауысты дыбыс келсе, п дыбысы б-ға айналады.

4.Жаттығу жұмыстары

(топпенжұмыс)

Әр топқа бір сөз жазылып беріледі, сол сөзді қимылмен көрсету керек. Ол сөзді балалар қимылға қарап түсіндіру керек

«Кітап», «доп», «жіп», «қорап»











Топ болып бір –біріне түсіндіру сосын , ортада оқиды. Бір-бірін түзетеді. Сосын орталарынан бір оқушы шығып оқиды.

Сергіту сәті.

Көңілді күн

III.Ой толғаныс

Ізденіс тапсырмалары (жеке жұмыс)
1-топ.Әдеп, талап сөздерін қатыстырып тыйым сөздер құрастырып айт.

2-топ.Дыбыстық талдау жасаңдар

Қолғап,тәртіп сөздеріне

3-топ.Қатаң ұяң, үнді дауыссыз дыбыстардан басталатын сөздерді ретімен жазып кестені толтыр

Берілген сөздер

Қатаң дауысссыздан

Басталған сөздер

Ұяң дауыссыздан басталған сөздер

Үнді

Дауыссыз-

Дан басталған сөздер









4-топ.Баспалдақты тордың санына қарай «б»әріпінен басталатын әртүрлі буынды сөздермен толықтырып шық




























Әр топ өздеріне берілген тапсырманы жеке-жеке орындайды.





Бағалау. ІV. Бағалау (өзін-өзі бағалау
Әр оқушы өзінің сабаққа қатысу деңгейіне қарай тақтада ілінген стикерлерді алады.
Смайликтерді алады.
AG00317_

V. Рефлексия:


1. Бүгінгі сабақта маған____________________

_______________ қызықты болды.

2.Маған____________________________қиындық туғызды.

3. Менің көңіл-күйім___________________



Әр түрлі фигурадағы стикерлерді өзінің тапсырмаларды орындау деңгейіне қарай таңдап алады және неге таңдағанын түсіндіреді.

рефлексия парақтарына өз пікір

лерін түсіреді









Нақты үйге берілетін тапсырмалар

4-5жаттығу, ереже оқу. Күнделіктеріне жазады






















Общая информация

Номер материала: ДВ-380102


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»