Сабақтың тақырыбы: "ХІХғ Франция " 8 сынып

Сабақты құру және жоспарлау кестесі

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні		Ислам Руслан Тәңірбергенұлы	8«а» сыныбы Оқушының саны: 21	Алматы облысы, Талғар ауданы, №36 мектеп
Апта			сабақ
Сабақтың атауы		§  17. ХІХғ Франция
Сілтеме		Дүние жүзі  тарихы Алдабек Н. Бекіш Р. Қожахметұлы К. Мақашева К. Слайдтар.
Жалпы мақсаты		а) білімділік: ХІХ ғ Франция мемлекетінің саяси-экономикалық дамуы жайлы түсіндіре отырып білімдерін жетілдіре түсу; ә) дамытушылық: алған білімдері арқылы ой қорыта білуге, өз ойын жеткізе білу қабілеттерін дамыту; б) ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, әділдікке, ізденушілікке баулу
Міндеттері		Францияның саяси партиялардың жұмысы мен үкіметтік реформалардың мәні,  сыртқы саясаттағы басты оқиғалары, Вена конгресі, шілде монархиясы1-ші және 2-ші республикалар жайлы білімдерін жетілдіру
Күтілетін нәтиже		- өзіне, бір-біріне деген сенімділікті орнату - еркін ойлауға мүмкіндік беру - айтылған ойды негізгі ақпарат көзімен салыстыра алу - сұрақтар мен жауаптардың нақты болуы - топтарда пікірін тыңдата отырып ой қорыта  білу - шығармашылықты дамыту - АКТ-ны пайдалана алу - қосымша ақпараттар арқылы ой-өрісін кеңейту - бірін-бірі бағалай білу
Тапсырмалар		- жеке жұмыс - топтық жұмыс - жұптық жұмыс - шығармашылық жұмыс
Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады? а) «Ең, ең, ең...» тренинг /4 мин/  ә) Түстер бойынша  бойынша 5 топқа бөлу б) сабақ жоспарымен таныстыру (бағалау парағы бойынша) /2 мин/
СТО сұрақтары	Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті
Сабақтың маңыздылығы не? -оқушылар не алады? -бұрынғы білімін қалай пайдалана алады? -өмірден алған тәжірибесінің әсері? -сабақтың болашақта  оқушыға қандай пайдасы бар?		- даму ерекшеліктерін саралай алады; - суреттер арқылы ой қорытады; - күнделікті өмірден  мысал келтіре алады; - өз ойын басқамен бөлісе алады;; - пікірлесе отырып өзін және өзгені оқыта алады; -тақырыптың мәнін аша алады.
Сын тұрғысынан  ойлау үшін мүмкіндіктер -еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды? -өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады?		1. "Кім жылдам" сұрақтармен  жұмыс  жасау /5 мин/  - Әр топ бір-бірлеріне сұрақ қояды  - топтар жылдам жауап беруі керек 3.  Постер  құру   /5 мин/  -топ «Вена конгресі»; 2-топ «1830жылғы революция»; 3-топ «Шілде монархиясы» ; 4-топ «Екінші республика»; 5-топ «Француз-герман соғысы»; 6-топ «Париж коммунасы» 4.  « Әлемді шарлау» қорғау  /10мин/
Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат) -оқушыларды белсене қатыстыру -стратегияларды жүйелі қолдану   арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру -оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу -оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу		1. Оқулықпен жұмыс.    - Тақырыптарды жинақтап, ой қорыту.  2. Мұғалімнің таныстырылымы /2 мин/  3. «ХХғ Франция»  кесте толтыру Жылдар Оқиғалар
Толғаныс (рефлексия) -сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру -жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру		1. Кері байланыс орнату /1 мин/ 2. Мұғалімнің қортынды сөзі /1мин/ 3. Үй тапсырмасы.  § 17 қайталау  слайд жасау  (1 мин)
Бағалау (түрлері) -оқушының өзін-өзі бағалауы -топтың өзін-өзі бағалауы -мұғалімнің бағалауы -жалпы бағалау -критерийлер арқылы бағалау		Өзін-өзі бағалау;стикер арқылы топты бағалау; бағалау парақтары арқылы спикер бағалап отырады. Кейбір оқушылардан бүгінгі сабақтың рефлексиясын жасату;  /3 мин/ № Аты-жөні Кім жылдам постер құру қорғау Кесте толтыру Тапсырмалар бағасы Мұғалім бағасы ортақ баға 1 Бағалау критерийлері бойынша мұғалімнің бағалауы қоса ескеріледі. 3-ден жоғары «5»                       2- дан жоғары «4» 1-тен жоғары «3»