Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Сабақтың тақырыбы “I’d like a hamburger”

Сабақтың тақырыбы “I’d like a hamburger”


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки
“ Мен шәкірттерімді ешқашанда үйретпеймін: мен тек олардың үйренуіне тиімді ж...
Балаға өз бетімен зерттеуге мүмкіндік туғызған сайын одан әрі жақсы оқи түсе...
Тақырып бойынша жаңа сөздермен таныса отырып,қатесіз оқуға,жазуға және сыни...
Дәлелдемелер Lesson study жоспар
Не тиімді болды? оқушылар тапсырманы белсенділікпен орындап, тіпті мотивацияс...
1 из 5

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “ Мен шәкірттерімді ешқашанда үйретпеймін: мен тек олардың үйренуіне тиімді ж
Описание слайда:

“ Мен шәкірттерімді ешқашанда үйретпеймін: мен тек олардың үйренуіне тиімді жағдайлар жасауға тырысамын ” А. Эйнштейн «Жаңа технологиялық құзірет» бағдарлай білу өз бетінше білім беруде стратегиялық міндеттерін табысты шешуге мүмкіндік береді: тыңдай білу, талдай білу, өзгерте білу, сақтай білу, жеткізе білу, өзгерте білу, сақтай білу деп көрсеткен. Ундреева Нургуль І топ тыңдаушысы Ағылшын тілі пәні мұғалімі Сабақтың тақырыбы “I’d like a hamburger”

№ слайда 2 Балаға өз бетімен зерттеуге мүмкіндік туғызған сайын одан әрі жақсы оқи түсе
Описание слайда:

Балаға өз бетімен зерттеуге мүмкіндік туғызған сайын одан әрі жақсы оқи түседі. Питер Клайн

№ слайда 3 Тақырып бойынша жаңа сөздермен таныса отырып,қатесіз оқуға,жазуға және сыни
Описание слайда:

Тақырып бойынша жаңа сөздермен таныса отырып,қатесіз оқуға,жазуға және сыни тұрғыдан ой қорытындысын жасауға дағдыланады. Өзара қарым – қатынастары артады. Өз ойларын жүйелей алады. Сындарлы оқытуға негізделген сабақтар оқушыларға өз білімдері мен ұстанымдары жайында ойланып, сұрақтар қойып, білімін толықтырып, белгілі бір тақырыпты оқып –білу кезеңінде өз түсінігін өзгертуге мүмкіндік береді. Мұғалімнің міндеттерінің бірі-оқушының өз бетімен жұмыс істеуіне ықыласын арттыру және балалардың өз іс-әрекетіне басшылық жасай білуін дамыту. Әрбір бала алдына мақсат қоя білуі,мәселенің дұрыс шешімін табуда ізденуі , оқу материалдарын өзі зерделей білуі керек. Осы жеті модуль бойынша кіріктіруді өзім сабағыма кіріктіруді ойладым. Кіріктірдім де, бұл модульдер баланың өз бетімен ізденуіне, өз жұмысының мақсат-міндеттерін анықтауына ,өз әрекетін қадағалауға , өзін-өзі бағалауына ықпал етеді.

№ слайда 4 Дәлелдемелер Lesson study жоспар
Описание слайда:

Дәлелдемелер Lesson study жоспар

№ слайда 5 Не тиімді болды? оқушылар тапсырманы белсенділікпен орындап, тіпті мотивацияс
Описание слайда:

Не тиімді болды? оқушылар тапсырманы белсенділікпен орындап, тіпті мотивациясы төмен оқушылар топ жұмысына жақсы араласып отырғанын байқадым. «Білемін, білгім келеді, үйрендім» бағандарын толтырғанда, оқушылардың жаңа материалдарды қаншалықты игеріп, көп нәрселерді жақсы үйренгендері туралы алынған ақпарат негізінде сабақтың мақсаты қаншалықты жүзеге асқанын аңғардым. Яғни, сабақтың бірінші мақсаты: білу деңгейіне жеткен оқушылардың барлығы (14), түсіну деңгейіне жеткен оқушылардың көпшілігі(12) , қолдану деңгейіне жеткен кейбіреулері (10). Топтық жұмыстар орындауда ІІІ топтың баяндамашысы керемет түсіндіріп, жүйелі айтып шықты. Себебі баяндамашы рөлін орындап отырған дарынды оқушы болатын. Дарынды оқушы қай рөлді де жақсы атқарып шығатына көзім жетті. Не қиын болды? жаңа материалдарды игеру кезінде оқушылар бір-бірлеріне тек жабық сұрақтар қоюмен ғана шектеліп жатты. Ашық сұрақтар мұғалім тарапынан ғана болды. Тапсырманы үш критерий бойынша бағалау кезінде шынайылылықтың болмағанын аңғардым. Келешекте нені өзгертемін? 1. Алдағы сабақтарымда оқушыларға сыни ойланатындай ашық сұрақтар қою дағдыларын қалыптастыруға тырысамын. 2. Үш критерий бойынша бағалағанда оқушыларға 5-тік бағасы қай кезде, 4-тік бағасының қойылуы, 3-тік бағасының қандай мақсатта қойылатынын түсіндіріп, бағалаудың дескрипторларын белгілеуді мақсат етемін. 3. Формативті бағалауды жүзеге асыру механизмін терең түсініп және басқа да әдістерін қолданып, өз дәрежесінде жүргізуге ықпал жасау. Себебі формативті бағалау сапалы жүргізілгенде ғана суммативті бағалау нәтижесі сапалы болмақ. Ал сәтсіз жақтарымды осы бағдарлама идеяларын үзбей қолдана отырып, шешуге тырысамын және үлкен жетістіктерге жетемін деп шештім.. Себебі бұл бағдарламаның оқушы үшін де мұғалім үшін де берері мол екеніне көз жеткіздім.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров151
Номер материала ДA-037856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх