Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сабақтың тақырыбы
“I’d like a hamburger”
“ Мен шәкірттерімді ешқашанда үйретпеймін: мен тек олардың үйренуіне тиімді жағдайлар жасауға тырысамын ”
А. Эйнштейн
Мақсаты
Тақырыпқа қатысты мәтінді оқыта отырып, оқушылардың оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру
Міндеттері
Мәтіндегі жаңа сөздерге сипаттама беру;
Алған білімін тұлғалар мен дерексіз заттар сипаттау кезінде қолдану,
Әділ бағалауға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже
Оқушылар ағылшын тілінде азық – түлік туралы аттарын айтуға үйренеді.
Шығармашылық қабілеттері іс-әрекетте көрінеді.
Топтық бағалау мен топішілік бағалауды үйренеді.
«Жаңа технологиялық құзірет»
бағдарлай білу өз бетінше
білім беруде стратегиялық
міндеттерін табысты шешуге
мүмкіндік береді: тыңдай білу,
талдай білу, өзгерте білу,
сақтай білу, жеткізе білу,
өзгерте білу, сақтай білу деп көрсеткен.
Ундреева Нургуль
І топ тыңдаушысы
Ағылшын тілі
пәні мұғалімі
2 слайд
Балаға өз бетімен зерттеуге мүмкіндік туғызған сайын одан әрі жақсы оқи түседі.
Питер Клайн
3 слайд
1
2
3
4
5
6
7
Тақырып бойынша
жаңа сөздермен таныса отырып,қатесіз оқуға,жазуға және сыни тұрғыдан ой қорытындысын жасауға дағдыланады.
Өзара қарым – қатынастары артады.
Өз ойларын жүйелей алады.
Сындарлы оқытуға негізделген сабақтар оқушыларға өз білімдері мен ұстанымдары жайында ойланып, сұрақтар қойып, білімін толықтырып, белгілі бір тақырыпты оқып –білу кезеңінде өз түсінігін өзгертуге мүмкіндік береді.
Мұғалімнің міндеттерінің бірі-оқушының өз бетімен жұмыс істеуіне ықыласын арттыру және
балалардың өз іс-әрекетіне басшылық жасай білуін дамыту.
Әрбір бала алдына мақсат қоя білуі,мәселенің дұрыс шешімін табуда ізденуі , оқу материалдарын
өзі зерделей білуі керек. Осы жеті модуль бойынша кіріктіруді өзім сабағыма кіріктіруді ойладым.
Кіріктірдім де, бұл модульдер баланың өз бетімен ізденуіне, өз жұмысының
мақсат-міндеттерін анықтауына ,өз әрекетін қадағалауға , өзін-өзі бағалауына ықпал етеді.
4 слайд
Зерттеу жұмысының нәтижелері
А
В
С
Дәлелдемелер
Lesson study
жоспар
5 слайд
Не тиімді болды?
оқушылар тапсырманы белсенділікпен орындап, тіпті мотивациясы төмен оқушылар топ жұмысына жақсы араласып отырғанын байқадым. «Білемін, білгім келеді, үйрендім» бағандарын толтырғанда, оқушылардың жаңа материалдарды қаншалықты игеріп, көп нәрселерді жақсы үйренгендері туралы алынған ақпарат негізінде сабақтың мақсаты қаншалықты жүзеге асқанын аңғардым. Яғни, сабақтың бірінші мақсаты: білу деңгейіне жеткен оқушылардың барлығы (14), түсіну деңгейіне жеткен оқушылардың көпшілігі(12) , қолдану деңгейіне жеткен кейбіреулері (10). Топтық жұмыстар орындауда ІІІ топтың баяндамашысы керемет түсіндіріп, жүйелі айтып шықты. Себебі баяндамашы рөлін орындап отырған дарынды оқушы болатын. Дарынды оқушы қай рөлді де жақсы атқарып шығатына көзім жетті.
Не қиын болды?
жаңа материалдарды игеру кезінде оқушылар бір-бірлеріне тек жабық сұрақтар қоюмен ғана шектеліп жатты. Ашық сұрақтар мұғалім тарапынан ғана болды. Тапсырманы үш критерий бойынша бағалау кезінде шынайылылықтың болмағанын аңғардым.
Келешекте нені өзгертемін?
1. Алдағы сабақтарымда оқушыларға сыни ойланатындай ашық сұрақтар қою дағдыларын қалыптастыруға тырысамын.
2. Үш критерий бойынша бағалағанда оқушыларға 5-тік бағасы қай кезде, 4-тік бағасының қойылуы, 3-тік бағасының қандай мақсатта қойылатынын түсіндіріп, бағалаудың дескрипторларын белгілеуді мақсат етемін.
3. Формативті бағалауды жүзеге асыру механизмін терең түсініп және басқа да әдістерін қолданып, өз дәрежесінде жүргізуге ықпал жасау. Себебі формативті бағалау сапалы жүргізілгенде ғана суммативті бағалау нәтижесі сапалы болмақ.
Ал сәтсіз жақтарымды осы бағдарлама идеяларын үзбей қолдана отырып, шешуге тырысамын және үлкен жетістіктерге жетемін деп шештім.. Себебі бұл бағдарламаның оқушы үшін де мұғалім үшін де берері мол екеніне көз жеткіздім.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 726 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ундреева Нургуль Тыныштыкбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.