Сабақтың тақырыбы: Махамбет Өтемісұлы "Мен,мен,мен едім..."

Қысқа  мерзімді сабақ  жоспары

Мектеп:		Шаған ЖОББМ		Мұғалімнің аты-жөні:       Ханов Ш.У
Қазақ әдебиеті		Қатысқандар:		Қатыспағандар:
Күні:		05.12.2019			Сынып: 9 «а»
Ұзақмерзімді жоспардың тарауы:		Тарихи шындық пен көркемдік шешім.
Сабақтың тақырыбы		М.Өтемісұлы «Мен,мен,мен едім!»
Оқу  мақсаты		Б/С 9.3.2.1 -шығармадағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру;
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар орындай алады: «Мен, мен едім» шығармасындағы ұрпақтар сабақтастығы көрінісін табады.
		Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Шығармадағы ерлік көрінісін заманауи тұрғыда талдайды, салыстырады.
		Кейбір оқушылар орындай алады:     Ұрпақтар сабақтастығының мәнін түсінеді,  өмірмен байланыстырып жаңашылдығына баға береді
Бағалау критерийі		Шығармадағы                  ұрпақтар        сабақтастығының           көрінісін салыстырып, жаңашылдығына баға береді
Тілдік мақсаттар		Оқушылар орындай алады: Ø  Шығармадағы ұрпақтар көрінісін талдай алады. Ø  Ерлік көрінісін заманауи тұрғыда талдай алады. Ø  Көтерілген әлеуметтік мәселені бүгінгі күндегі көрінісін тауып, жұпта,топта  тапсырмалар орындау  арқылы баға бере алады.
		Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Ақсүйек - қоғамдағы әлеуметтік топ. Дәстүр бойынша “қара халыққа” үстемдік етуші таңдаулы әулеттердің өкілдері Ақсүйек саналған. Луәзін – үнін көкке жеткізіп зарлату. Тебінгі – тұяқты малдың жұқалтаң қарлы жерлердегі жайылымы.
		Талқылауға арналған сұрақтар: М. Өтемісұлының өмірі  туралы не білесіңдер? М. Өтемісұлының өлеңдері қазақ тарихындағы қандай оқиғаларға арналған? Махамбет өлеңдерін қандай тақырыпта жырлаған?
Құндылықтарға баулу		шынайы сезімге, ұлттық құндылықтарын дәріптеу, қазақтың батырларының ерлігін үлгі тұтуға, адамгершілікке, елін, жерін қорғауға тәрбиелеу.
Пәнаралық  байланыс		Музыка, қазақ тілі, тарих,сурет.
Алдыңғы оқу		«Мен,мен едім» өлеңі өтілді
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығу түрлері						Ресурстар
Сабақтың басы 7минут 2 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу; Сыныптың тазалығын тексеру; Оқушылардың назарын сабаққа аудару С.Ж. Үй жұмысын сұрау «Мен,мен,мен едім!» өлеңін жатқа айту.  «QR» код әдісі бойынша әзірленген сұрақтарға жауап беру. 1.Махамбет Өтемісұлы қай жылдары өмір сүрген? 2. «Мен,мен,мен едім...» өлеңі кімге арналған? 3.  Махамбет хан-сұлтандарға неге сонша қатты ренжіді? 4.Махамбет секілді бүгінгі таңда қандай батырларды білесіңдер? 5. Өлеңде қандай мәселе көтерілген деп ойлайсың? 6.М. Өтемісұлының өлеңдері қазақ тарихындағы қандай оқиғаларға арналған? 7.Махамбет өлеңдерін қандай тақырыпта жырлаған? 8.Махамбет кім? Дескриптор: -Өлеңді жатқа мәнерімен айтады; -берілген сұрақтарға дұрыс жауап береді. ҚБ: «Қол шапалақ» Топтарға бөлу: «Махамбет кім?» әдісі 1-топ: «Махамбет-батыр» 2- топ:  «Махамбет –ақын» 3-топ: «Махамбет –күйші , компазитор» Оқушыларға сабақта жүзеге асатын оқу мақсатымен таныстырып өту						Интербелсенді тақта. ҚБ: «Қол шапалақ»
Сабақтың ортасы (30 минут) 10 минут 6 минут. 2 минут. 10 минут	Жұптық жұмыс. 1- тапсырма «Тыңдалым картасы» Махамбеттің «Мен, мен, мен едім...» өлеңімен Мәуіт Ырысбектің «Мен, мен, мен едім...» өлеңімен ұрпақтар сабақтастығын салыстырыңыз. Жырдың жаңашылдығын анықтаңыз, бағалаңыз. Махамбеттің «Мен, мен ,мен едім» Мәуіт Ырысбек: Мен, мен, мен едім Авторы Тақырыбы Идеясы Басты кейіпкерлері, батырлар Батырлардың шығармадағы мақсаты, ұрпақтар сабақтастығы Өзіндік ерекшеліктері мен айырмашылығы «Мен,мен ,мен едім » өлеңінің жаңашылдығы неде? Бағалаңыз. ҚБ: «Екі жұлдыз бір тілек» (дескриптор бойынша дәптерлерін бір-бірімен алмастыра отырып тексереді  +,- ) Дескриптор: ·         Екі дәуірдің шығармаларын салыстырады. ·         Екі ақынның шығармаларының тақырыбын,идеясын  табады. ·         Басты кейіпкерлерді, батырларды анықтайды; ·         Батырлар мақсаты ұрпақтар сабақтастығын салыстырады; ·         Ақынның  ерлік істерін бағалайды. ·         Жаңашылдығына баға береді. Топтық  жұмыс 2-тапсырма     Берілген шығармадағы үзінділер арқылы   көтерілген  мәселелерді  бүгінгі күнмен байланыстырып, жаңашылдығына өз көзқарасыңызды білдіріңіз. 1-топ: «Домбыра» әдісі Үзінді Қай қазақтан кем едім? Бір қазақпен тең едім.        2-топ: «Бәйтерек » әдісі Үзінді Еділдің бойы ен тоғай - Ел қондырсам деп едім. Жағалай жатқан сол елге Мал толтырсам деп едім.   3-топ: «Садақ пен жебе» әдісі Үзінді Жақсыларға еп едім, Жамандарға көп едім. Ерегіскен дұшпанның Екіталай болғанда Азыққа етін жеп едім.                        ҚБ : «Жұлдызша» әдісі Әр топ өзге топ жұмысымен танысқан бойда, жасыл, қызыл түсті жұлдызшалар арқылы баға беріп кетеді.   Жасыл – топ жұмысының ұтымды тұсы. Қызыл – тілек, ұсыныс, толықтыру. Дескриптор Білім алушы -оқушылар топта жұмыстанады; -әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені анықтайды; -мәселені  бүгінгі күнмен байланыстырып көрінісін айтады; -жаңашылдығына көзқарасын білдіріп ұтымды ой айтады.						Таратпа қағаздар ҚБ: «Екі жұлдыз бір тілек» ҚБ Әр топ әткеншек әдісі бойынша өзге топ жұмысымен танысқан бойда, жасыл, қызыл түсті жұлдызшалар арқылы баға беріп кетеді.
Сабақтың Соңы 3 минут	Кері байланыс. «Мен үшін...» әдісі Өзінің сабақтан алған әсерімен бөліседі. Мен үшін бүгінгі сабақта.... Мен үшін ................  тапсырма ...... Мен алдағы уақытта ......
Үйге тапсырма:	««Мен,мен,мен едім!»» өлеңі мен «Қызғыш құс» өлеңіндегі ұқсастықты тауып, салыстырып жаз.
Қосымша мәлімет
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?			Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)
Мақсат бойынша саралау: Сабақты саралау мақсатында барлық оқушыларға Оқушылардың көпшілігі: Кейбір оқушылар: Нәтижеге немесе жауап арқылы саралау бойынша Тапсырма бойынша саралау Таңдау бойынша саралау
Сабақ бойынша рефлексия ·       Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма, қолжетімді болды ма? ·       Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқу мақсатына қол жеткізбеген болса неліктен деп ойлайсыз? ·       Сабақ қалай және қандай деңгейде өтті? ·       Жоспарланған саралау дұрыс іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) ·       Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? ·       Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма, неліктен? ·       Осы жоспарға қандай өзгеріс енгіземін және неге?
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты): 1. 2. Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Мәуіт Ырысбек: Мен, мен, мен едім

1-үзінді	2-үзінді	3-үзінді	4-үзінді
Мен, мен, мен едім, Елімді қорғар ер едім. Абылайдай айбатты, Қабанбайдай қайратты, Махамбеттей өр едім. Көмейден жырым сауылдап, Өлеңнен моншақ теремін. Еңіреген еріңмін, Қазағым, жұртым, өз елім. Сен үшін күліп қуанып, Сен үшін жалын өзегім. Рухымды көтерер, Атадан қалған өнерім, Қасиетті өлеңім. Күркіреп келген сел едім, Шабыттың жырын төгемін.	Мен, мен, мен едім. Рухы биік ел едім. Қасарысқан дұшпанның, Қабырғасын сөгемін. Намысыма тисе егер, Жауар бұлттай төнемін. Орыспен де тең едім, Қытайдан қалай кем едім. Рухын жаттап оянған, Бесіктегі бөбегім. Ат тұяғымен ойнатып, Үш құрлықтың көп елін. Сахараның бегі едім, Асуда, асу бел едім. Мен кімнен қане кем едім.	Мен, мен, мен едім, Қапыда қалған ел едім. Атадан қалған аманат, Ұлан да байтақ жер едің. Құруға шақ қап аз қазақ, Қиында қиын кез едің. Бір ғасыр көрде жатсаңда, Рухым асқақ өлмедің. Намысын қорғап ағалар, Ізін жалғап көненің. Тәуелсіз қазақ ел болып, Өзге жұртпен теңедің. Рухым қайта тіріліп, Арындады беделім. Егеменді ел едім, Мен кімнен қане кем едім.	Мен, мен, мен едім, Бейбіт елдің ері едім. Атадан қалған аманат, Ерлік деген рухты, Халқыма қалай беремін. Таңдағаным сен едің, Ұстаздық ұлы жол едің. Алдымдағы өренім, Болашағыңа сенемін. Білімнің тұнық өзенін, Ғылымның татты өзегін, Белгілі қарғам, сезерің. Сендер үшін кор жинап, Білімнен азық теремін. Ұстаздық ұлы борышым, Керек болса көмегім. Жүрегіңе жылулық, Мейірім нұрын төгемін. Жаныңа берер сұлулық, Білім ұрығын себемін. Жадыңа сақтар ұлы руых Ерлік гүлін егемін!