Сабақтың тақырыбы: Қосындыны санға көбейту

Сабақтың тақырыбы:  Қосындыны санға көбейту.

                                    (Көбейтудің үлестірімділік қасиеті)

Сабақтың мақсаты:

            а)  көбейтудің үлестірімділік қасиетін есеп шығаруға пайдалана білуді үйрету;

ә)  тапсырмаларды орындау барысында оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын, дербес жұмыс істеуін, алған білімдерін пайдалана білуін дамыту;

б)  оқушыларды табиғатты сүюге, ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа, шығармашылыққа, өз бетінше жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Сабақ түрі:  ойнайық та ойлайық (ертегі сабақ).

Сабақ әдісі:  ой қозғау, көрнекілік, жұмбақ шешу.

Сабақ көрнекілігі:  слайдтар, суреттер.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық дайындық.

Мұғалім: Көз не үшін керек?

Оқушы: Жақсыларды көру үшін.

Мұғалім: Екі құлақ не үшін керек?

Оқушы: Ақыл-кеңес тыңдау үшін.

Мұғалім: Екі қол не үшін керек?

Оқушы: Елге көмек беру үшін.

Мұғалім: Екі аяқ не үшін керек?

Оқушы: Шетте жүрсең, туған жерге жету үшін.

Мұғалім: Дұрыс, балалар, отыра қойыңдар. Олай болса, мен сендерге саулық тілеймін.

-         Қазір қай сабақ? (Математика)

-         Математика нені үйретеді? (Қосуды, азайтуды, көбейтуді, бөлуді, салыстыруды, теңдеу шешуді, есеп шығаруды, т.б.)

-         Біз кеше қандай тапсырмамен таныстық?

-         Қосындыны санға көбейту (көбейтудің үлестірімділік қасиеті)

-         Қосындыны санға қалай көбейтеміз?

-         Көбейтудің қанша заңымен таныстық?

-         Ережелерін сұрау.

Үйге қандай тапсырма берілді? 91-сабақ, №12 тапсырма.

Өткен сабақты бекіту. «Саяхатқа шығайық» ойыны.

	100:2		500х2		800:400		100х10

 

Ақ қайың қандай ағаш?

-         Ертегіні жақсы көресіңдер ме? Ертегі қандай шығарма? Қандай түрлерін

білесіңдер? Олай болса, емен ағашы туралы ертегі тыңдаймыз және оған көмектесеміз. Қалай көмектесеміз?

-         Әрине білімімізбен.

-         Ендеше, еменге көмек беру үшін бір демалып, күш жиып алайық.

Сергіту.  Көбейтудің заңдары,

            Шын құрметке лайық.

            Қосынды мен көбейтудің ережесін ұғайық,

            Бірімізге біріміз көмектесіп тұрайық.

Ертегіні тыңдайық. Ерте, ерте, ертеде жапан түзде достарына өкпелеп жалғаз емен өмір сүріпті. Ол 20 жасында ер жетіп, 30-ында бұғанасы бекіп, 40-та кемеліне жетіп, 50-ден асқан соң қартая бастапты. Кейбір бұтақтары сынып, құрт түсіпті. Тұла бойы қақсап тұрған соң, амал бар ма?

-         Ух, жаным-ай, құрт ауруына шалдықтым. Жәрдем ете көріңдер деп, күні-түні

зарлай береді. Оның даусын естіген ақ көгершін ұшып келеді.

-         Емен ата, ауруыңыз жаман екен, мен дәрігердің кім екенін білмеймін. Дегенмен,

іздеп көрейік. Балалар, не істейміз, көмектесеміз бе?

            Көгершіннің тапсырмасы. Дәптерімізді ашып бүгінгі күнді, 1080 санын көркем етіп жазу керек екен.

            Біз еменді емдейтін дәрігерді іздеп келе жатырмыз, алғашқы тапсырманы орындадық. Енді ақ көгершінмен бірге ары қарай аттанайық.

            Ақ көгершін ұшып келе жатып, хат тауып алыпты. Хатты оқимыз ба?

            «Жалғасын тап» депті: Отансыз – адам жетім, Қай құстың аты шықты?

24	30		42
		5		8

		24		0
8	9

            Ақ көгершін бұлбұлға болған жайды баяндайды. «Еменге жақсылық жасай көр», - деп өтінеді. Әркімнің өз жұмысы бар ғой, менің көмектесуге уақытым жоқ, - дейді. Оның уақыты жоқ болса, біз көмектесіп, мына тапсырманы орындайық.

            Тақтамен жұмыс. №1 тапсырма. Кестені толтыр.

            Ақ көгершін одан әрі ұшып кетіпті. Ең биікте қалықтап ұшып жүрген қыран құсты көріпті.

-         Қай құс деп ойлайсыңдар? (Бүркіт)

Оған да мән-жайды хабарлайды. Ол бірақ өзінің көмектесе алмайтынын айтады.

Бүркіт үшін біз көмектесіп жіберейік. №2 тапсырма.

            ( 9 + 4) х 6 = 9 х 6 + 4 х 6 = 78

            (5 + 8) х 2 – 5 х 2 + 8 х 2 = 26

            Ақ көгершін одан әрі ұшып келе жатып, бір құсты көріпті.

-         Құйрығы айыр қай құс?

-         Қарлығаштың құйрығы неге айыр болды? Бірақ ол өзінің көмектесе алмайтынын айтады.

№3 тапсырма. Амалдарды орында.

            180 + 360 : 6 – 40 = 200

            (220 – 200 : 5) + 40 – 30

            800 : 4 х 3 – 420 = 180

            Ақ көгершін одан әрі ұшып келе жатып, ұясы жоқ, ұшып жүрген құсты көреді. Бұл қай құс?

-         Менің өз кәсібім бар, балалар көмек берер, -дейді.

4 тапсырма. Ұзындық өлшем бірліктерін еске түсіру.

Есепте: 384 см + 5 дм = 434 см

112 см – 6 дм = 52 см

Ақ көгершін ары қарай ұшып келе жатып, ұясы жоқ, ұшып жүрген құсты көреді.

Бұл қай құс?

-         Менің өз кәсібім бар, балалар көмек берер, - дейді.

№4 тапсырма. Ұзындық өлшем бірліктерін еске түсіру.

Есепте:  384 см + 5 дм = 434 см

            112 см – 6 дм = 52 см

            Ақ көгершін ары қарай ұшып келе жатып, бір ағаштың бұтағында отырған торғайды көреді. Болған жайды айтады. Әркімнің өз жұмысы бар ғой, менің көмектесуге уақытым жоқ, - дейді.

-         Оның да уақыты жоқ болса, біз тағы да көмектесіп жіберейік.

№5 тапсырма. Есепті шығар:

1)      1 жинақта 2 білезік және 3 сақина бар.

3 жинақта - ?

Шешуі:   

      (2 + 3) х = 15

Жауабы:  15 әшекейлік зат бар.

2)  10 қара көжек – 3 (с)

10 ақ көжек – 4 (d)                     ? сәбіз

Шешуі: 10 х 3 + 10 х 4 = 70      Жауабы:  70 сәбіз берілді.

-         Шаршадыңдар ма? Олай болса, орнымыздан тұрып, құстар биін билеп алайық.

Сергіту сәті.

Ақ көгершін одан әрі ұшып келе жатып, тізбектеп ұшып бара жатқан құстарды көреді. Ол қандай құстар?

№6 тапсырма. Ауызша талданады.

12 + 10 + 5 х 100 = 620

            Ақ көгершін одан әрі ұшып келе жатып, ол тағы да хат тауып алыпты. Оқимыз ба?

            Ұйқасын атп: Екі көзі домалақ,

            Оның аты ____________ (ЖАПАЛАҚ)

            «Менің күндіз көзім көрмейді, маған ренжіме мен көмектесе алмаймын», - дейді. Олай болса, біз көмектесейік.

№8 тапсырма. Математикалық диктант.

            Ақ көгершін одан әрі емшіні іздеп келе жатып, тағы да хат тауып алады. Аты-жөні жазылмаған. «Жоғалған сөздерді тауып оқысаңдар, менің қандай құс екенімді табасыңдар», - деп жазыпты.

            Жоғалған сөзді тап: ... ... ... ... атпа,

... ... ... ... сатпа.

Сөйтіп, аққуға кездесіпті. Мән-жайды айтады.

            Аққу: Осы тоғайда үйсіз-күйсіз, жұмыссыз жүрген құстар бар, солардың біреуі емдеп қалар, - дейді.

            Ал, енді аққуға көмектесейік.

№9 тапсырма. Қалдықпен бөлуді орында және тексер.

            21 : 10 = 2 (қалд. 1)               65 : 10 = 6 (қалд. 5)

            2 х 10 + 1 = 21                       6 х 10 + 5 = 65

            Ақ көгершін аққудың ақылын тыңдап, ормандағы сенделіп жүрген бір құсқа кез болады. Ол құс көгершіннің тілегін тыңдап, менің балаларға тапсырмаларым бар, егер соны дұрыс шешсе, мен олардың тілектерін орындаймын дейді.

            Логикалық есеп. Ғалым Сағыннан 5 жас кіші, Сағын қазір 10-да. Ғалым 3 жылдан кейін нешеге келеді? (8)

            Ол құс еменге келіп, оның құрт ауруын жазған екен.

-         Бұл қандай құс?

-         Олай болса, бүгінгі ертегімізге қандай ат қоюға болады?

Содан бері емен жайқалып, өіп тұр екен. Тоқылдақтар ағаштарды құрттардан,

шіруден сақтайды екен.

Ал, жасыл өсімдіктерді, ағаштарды күтсек, біздің денсаулығымызға пайдалы

екенін білесіңдер. Ендеше, жасыл өсімдіктер, ағаштар жайқалып өсіп, құстарымыз шарықтап ұша берсін десек, мына бір тапсырманы орындап жіберейік.

Сабақты бекіту.

-         Шаршадыңдар ма? Олай болса, сусын ішіп алайық.

-         Шұбат – қай малдың сүті? Қымыз қай малдың сүті?