Сабақтың тақырыбы С.Мұқанов «Есіл бойында» әңгімесі

Сыныбы, пәні,  мерзімі		7 «А» сынып,  қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы		С.Мұқанов «Есіл бойында» әңгімесі
Сілтемелер		Күнтізбелік Жоспар, қазақ тілі оқулығы
Жалпы мақсаттар		Әңгімені оқу арқылы оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамыту
Пәнаралық байланыс		Әдебиет
		С. Мұқанов туралы толық мағлұмат алады «Есіл бойында» Әңгімен әңгімесінің мағынасын толық ашады
Түйінді идея		Топтық тапсырмалар орындай отырып, шығарманы  меңгереді
Сабақтың барысы
Кезеңдер, Оқыту тәсілдері	Мұғалімнің  іс –әрекеті		Оқушының  іс–әрекеті
Ұйымдастыру	Оқушылардың сабаққа қатысуы мен даярлығын тексеру. Оқушыларды топқа бөлу І топ. Сағым ІІ топ. Жел ІІІ топ. Шалғын(3мин)		Оқушылар топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын сұрау	«Бес сұрақ»  әдісі бойынша  «Саятшы Ораз» әңгімесін қорыту . 1.      Әңгіме кімнің атынан баяндалады? 2.      Ораздың мергендігі туралы не айтасыңдар? 3.      Әңгімеден қандай ой  түйдіңдер? 4.      Ораз құс салумен жылдың қай мезгілінде айналысты? 5.     Неліктен саятшы Ораз бала жадында ұзақ сақталып қалған?(8мин)		Бір оқушы автор болып, басқа оқушылар  авторға сұрақ қояды.
Жаңа сабақ	С.Мұқанов «Есіл бойында» әңгімесі
Ой қозғау	Есіл өзені туралы слайд көрсетіп, ән тыңдату.(3мин)		Оқушылар слайд көріп, сұрақтарға жауап береді.
Сөздік жұмыс	Шамырқанған-ыстық Құндағына-құшағына,қойнына(1мин)		Жаңа сөздермен танысады.
Білу	«Есіл бойында» әңгімесін оқу. (3 мин)		Оқушылар әңгімені оқып шығады
Түсіну ДЖИГСО Топтық жұмыс	ДЖИГСО әдісі бойынша  әңгіме мазмұнын түсіндіру. (6 мин)		Баяндамашылар алмасып топтарға әңгіменің мазмұнын түсіндіреді.
Қолдану Топтық жұмыс	І топ. Жазушы Есіл өңірінің табиғатын қалай суреттеген?(5мин) ІІ топ. Шығармадағы Мырзатай кім? Ол қандай халық әндерін орындайды? ІІІ топ. «Есіл тасып барады» әнінің шығу тарихы туралы айтыңдар.		Оқушылар сұраққа жауап береді.
Талдау Топтық жұмыс	Мәтінмен жұмыс. Мәтіннен көркемдегіш құралдарды табу. І топ. Теңеу ІІ топ. Пейзаж ІІІ топ.  Кейіптеу(5мин)		Мәтінмен жұмыс жүргізеді.
Жинақтау Жалпы жұмыс СТО	«Екі түрлі түсініктеме күнделігі» Маған ерекше әсер еткен  оқиға Ол туралы менің ойым (3мин)		Оқушылар өздеріне ерекше әсер еткен оқиға туралы жазады.
Бағалау Жалпы тапсырма СТО	Біздің өңірде Есіл секілді өзен бар ма? Ол жайында не білесің? Жазушыға еліктеп бейнелі тілмен суреттеп көр.(3мин)		Оқушылар ойтолғау жазады.
Кері байланыс	Білемін.        Білдім.       Білгім келеді.(2мин)		Стикерлерін тақтаға іледі
Бағалау.	Оқушыларға өздерін бағалату(2мин)		Оқушылар өзін-өзі бағалайды.
Үйге берілген тапсырма Жалпы тапсырма	Халық әндерінің шығу тарихына зерттеу жұмысын жүргізу.(1мин)		Әңгіменің композициялық құрылымына талдау жасайды.

 

 

Краткое описание документа:

Сілтемелер	Күнтізбелік Жоспар, қазақ тілі оқулығы
Жалпы мақсаттар	Әңгімені оқу арқылы оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамыту
Пәнаралық байланыс	Әдебиет
	С. Мұқанов туралы толық мағлұмат алады «Есіл бойында» Әңгімен әңгімесінің мағынасын толық ашады
Түйінді идея	Топтық тапсырмалар орындай отырып, шығарманы меңгереді
Сабақтың барысы
Кезеңдер, Оқыту тәсілдері	Мұғалімнің іс –әрекеті	Оқушының іс–әрекеті
Ұйымдастыру	Оқушылардың сабаққа қатысуы мен даярлығын тексеру. Оқушыларды топқа бөлу І топ. Сағым ІІ топ. Жел ІІІ топ. Шалғын(3мин)	Оқушылар топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын сұрау	«Бес сұрақ» әдісі бойынша «Саятшы Ораз» әңгімесін қорыту . 1. Әңгіме кімнің атынан баяндалады? 2. Ораздың мергендігі туралы не айтасыңдар? 3. Әңгімеден қандай ой түйдіңдер? 4. Ораз құс салумен жылдың қай мезгілінде айналысты? 5.Неліктен саятшы Ораз бала жадында ұзақ сақталып қалған?(8мин)	Бір оқушы автор болып, басқа оқушылар авторға сұрақ қояды.