Сабақтың тақырыбы: С.Сарғасқаев «Шыбық»

Сабақтың тақырыбы: С.Сарғасқаев «Шыбық»

Сілтеме: әдістемелік нұсқау, күнтізбелік жоспар

Жалпы мақсаттар: оқушылар мәтінді мәнерлеп, түсініп оқып, мазмұнын білуі тиіс, табиғатты қорғауға атсалысуы тиіс,өз бетінше жұмыс жасап, шығармашылықпен жұмыс істеп, іздене білуі тиіс.

Күтілетін нәтиже: оқушылар мәтінді мәнерлеп, түсініп оқиды, мағынасын түсінеді, өз бетімен әңгімелеп айта біледі, тапсырмаларды орындап, іздене біледі, шығармашылықпен жұмыс істейді, табиғатты қорғай білуі тиіс.

Көрнекілігі: кесте,суреттер, қаттамалар, деңгейлік тапсырмалар, үлестірмелер,АКТ

Модулі: Диалогтық оқыту, дарынды және талантты оқушыларды оқыту

Сабақтың әдісі: өзіндік, жұптық, топтық, талдау, дәлелдеу

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Түйінді идеялар: Оқушы сыни тұрғыдан ойлануға бейімделеді.бір-біріне сұрақ қоя біледі, өз ой-пікірлерін айтады.

Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеті

Оқушының орындайтын іс-әрекеті

Оқыту әдістері

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Үй тапсырмасын тексеру

Оқушыларды топқа бөлу.

Өткен тақырып бойынша білімді жан-жақты тексеру.

Жаңа сабақ.

Оқулықпен жұмыс.

Сөздік жұмыс

Суреттермен жұмыс

Сергіту жаттығуы

Тақтамен жұмыс

Ізденушілік тапсырма

Топпен жұмыс

Дәптермен жұмыс.

Дарынды және талантты оқушыларды анықтау

Оқушылардың бір біріне сұрақтар қоюы

Ойын: «Кім көп біледі?

Мақал мәтелдер

Постер қорғау

Жұмбақтар шешу

Үлестірмелермен жұмыс.

РАФТ әдісі бойынша жұмыс

сабақты қорыту

Үйге тапсырма:

Бағалау

Кері байланыс (Стикерлер беру)

1.Оқушылардың сабаққа дайындығын ұйымдастыру.

2.Шаттық шеңберін құру. Жүректен жүрекке.

Оқушылар бір-бірімен пікір алмасады, бір-біріне сұрақ қояды.

Оқушыларды «Күн күледі бота көздерге» арқылы топқа бөлу.

Жұмбақ шешу арқылы топ басшысын сайлау.

1.Үп үшкір таяғы,

Жылан көзін ояды. (дәуіт)

2.Өзі улы, сұр түсті,

«Қарлығаш» мәтінін мәнерлеп оқыту.

Қарлығаш балапанын қалай басып шығарды?

Ұяда қанша балапан бар екен?

Қарлығаш ұяға жақындап қалған нені көрді?

Қарлығаш жыланнан қалай құтылды?

Әр топ берілген сұрақтар бойынша өткен тақырыпты қорытындылайды, бағалайды

Жаңа сабақтың тақырыбын СТО арқылы табу.

Жалпы балалар, табиғатқа нелер жатады? Оларды қалай қорғаймыз?

Өздерің қалай атсалысып жүрсіңдер? Көктемде не егесіңдер? Оларды қалай күтіп баптау керек? Олар аулаға, ауылға, қалаларға не береді? Көгалдандырудың қандай қасиеті бар?

Олай болса балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Шыбық» деп аталады.

Автордың қысқаша өмірбаянына тоқталу.

мәнерлеп оқу.

-іштей оқу;

-тізбектей оқу;

Тесе кетпеннің кішкене түрі.

Суреттермен жұмыс (ағаш түрлерін көрсету,талдау)

1-топ:Бақыттың Темірдің үйіне келген кезін тауып оқу.

2-топ:Темірдің кітап оқып жатқан жерін тауып оқу.

Шыбық, көшет, ағаш түрлері бойынша әңгіме жазу, оқу.

1-топ: Бақытқа мінездеме жазу.

2-топ: Темірге мінездеме жазу.

Өлең жолдарын құрастыру

Сатылай кешенді талдау үлгісімен әңгіме құрылысын талдау.

Авторы. Тақырыбы. Жанр түрі.Идеясы. Мәтіннің тәрбиелік мәні.

Әр оқушы деңгейлік тапсырмалар арқылы өз білімдерін көрсетеді.

Еңбегің қатты болса, Татқаның тәтті болады.

Еріншектің ертеңі бітпейді.

Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей.

Оқушылардың топ болып, постер қорғауы

Топырақтан нәр алып,

Тамырлары таралып.

Өсіп шықты еккенім,

Көріктенді мекенім. (көшет)

Дауылға нық күші,

Ағаштың мықтысы. (терек)

Жасыл болып жыпырлап өнеді,

Сары болып үзіліп семеді. (жапырақ)

Жазда жайнайды,

Күзде жайрайды. (жапырақ)

Хат, эссе, шығарма, өлең жазу

Темірдің ішкі ойын оқып, Темірге хат жазу.

180-182-бет.Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқу. суреттерін салу. Сұрақтар дайындау

Критерийлер арқылы бағалау

Оқушылар сабақ барысында алған әсерлерімен бөліседі.Не білдім? Не білемін? Не білгім келеді? Стикерлерге өз ойларын жазады.

Ынтымақтастық атмосферасын құру

Оқушылар бірін-бірі формативті бағалайды.

Топқа бөлу әдістерін қолдану.

Диалогтық және топтық әдісті қолдану.

Сыни тұрғыдан ойлау

Топтық бағалау

Диалогтық және топтық әдісті қолдану.

Топтық бағалау

Топтық бағалау

Смайликтер беру

Жеке оқушыларды бағалау

Топтық бағалау

Смайликтер беру

Жеке оқушыларды бағалау

Топтық бағалау

Смайликтер беру

Топтық бағалау

Смайликтер беру

Топтық бағалау

Смайликтер беру

Жеке оқушыларды бағалау

Топтық бағалау

Смайликтер беру