Сабақтың тақырыбы: Стразыдан бұйым жасау теқнологиясы

Сабақтың тақырыбы: Стразыдан  бұйым жасау технологиясы.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға  стыразыдан әр түрлі бұйым жасау технологиясын меңгертіп,  қол өнерін бағалай білу және шеберлікке тәрбиелеу.

Білімділігі: Оқушыға дайындалған бұйымды әсемдеу жолдарын үйрету,технологиялық нұсқау картасы  бойынша жұмыс жасай білуге үйрету.

Дамытушылығы: Есте сақтау қабілетін дамыту, қолөнерге қызығушылығын арттыру.

Тәрбиелігі: Шеберлікке, үнемділікке тиянақтылыққа баулу, әдемілікті сезіне білуге, шебер адамдарын құрметтеуге, олардың еңбектерін бағалауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі. Аралас сабақ.

Сабақ әдісі: Түсіндірмелі, сұрақ – жауап, топтық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі: Стразыдан жасалған бұйымдар үлгілері, сызбалар

Пәнаралық байланыс: Бейнелеу өнері, математика.

Қажетті құрал – жабдықтар: Әр түрлі-түсті стразы, желім,

қайшы, бір түсті картон қағаз шыны рама , арнайы тандап алынған суреттер.

Қауіпсіздік ережесі: Қайшымен,ине немесе үшы үшкір нәрсе және желіммен дұрыс жұмыс жасау.

Сабақ барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі: А) оқушыларды түгелдеу.

Б) құрал жабдықтарын тексеру. (2 минут)

2. Үй тапсырмасын тексеру. Лента мен жұмыс.

3. Жаңа материалды меңгеру. Стразы мен жұмыс жасау.

Қауыпсізідк ережелерді еске түсіру:

4. Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Әр бала ұнаған суретін тандайды.

    Өздеріне ұнаған  суреттін  тандау себебін айтады.

     Әр топ өздері таңдаған суреттерін шыны раманың астына дұрыс    

   орналастыру.

5. Қандай стразы ,түрлерін білесің? деген сұраққа әр топ жауаптары жазады 

    5мин. Домалақ, сопақ, түрлі-түсті.

6.

     Әр топ өздері таңдап алған суреттеріүшін  қолдана

Желіммен жұмыс кезіндегі қауыпсіздік ережелері:

-желіммен жұмыс кезінде партаның бетіне төсеніш төсе;

-желімді аузыңа,көзіңе тигізбе;

-желіммен жұмыс соңында қолыңды жу.

Бағалау парағы: Әр топты бағалай отырып, қай топтың жеңіске жеткенін айтамын. (2 минут)

Қортындылау. Кері байланыс

1.не білдім?

2.сұрағым бар?

Үй тапсырмасы. Страз технологиясы бойынша әр-түрлі бұйымдар жасау.