Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелері

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелері

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Қысқа мерзімді сабақ жоспары.


Пән мұғалімі: Ұ.Алдамуратова. Пәні: қазақ тілі. Сыныбы: 3 «Б» Күні:19 .11. 2015ж


Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем мүшелері

Сабақтың мақсаты:

Сөйлемді,сөйлемнің түрлерін пысықтау. Сөйлем мүшелері туралы мәлімет бере отырып, білім деңгейлерін арттыру. Ойлау, көркем сөйлеу, өз пікірлерін еркін жеткізе білу қабілетін дамыту.


Оқып үйренудің нәтижесі:

Бастауыш пен баяндауыш туралы білімдері кеңейеді. Сауатты сөйлейді, жазады, өмірден мысал келтіріп, өз ойларын дәлелдей алады.


Оқуда қолданылатын

әдіс-тәсілдер


Сергіту сәті «Көтеріңкі көңіл күй»,мозайка әдісі,суреттер сөйлейді әдісі, «Екі жұлдыз, бір тілек». Ой қозғау.Постер қорғату. Бағалау парақшасы.

Модульдің қолданылуы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, сыни тұрғыдан ойлау, оқу үшін бағалау және оқуды бағалау, оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқытуды басқару және көшбасшылық.

Ынтымақтастық атмосферасын құру, жеке, топтық жұмыс, постер, СТО тапсырмалары

арқылы сабаққа тарту.


Қолданған бағалау түрі

Өзін-з-өзі бағалау, жиынтық бағалау.

Негізгі дереккөздер

Оқулық, кестелер, суреттер, АКТ.


Сабақ барысында мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:


Кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Әдіс-тәсілдер

Кіріспе бөлімі (9 минут)


Білім

1.Сергіту сәті. (4 мин)

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.Суреттер сөйлейді әдісі арқылы төрт топқа бөлу.

2. Кері байланыс. (5 мин)

Сұрақтар қоя отырып, үй тапсырма-

сын пысықтау,ережелерді сұрап,жаттығуды талдату.


Шаттық шеңберін құрып, сәлемдеседі бір-біріне жақсы тілектер айтады.


Сұрақтарға жауап береді, ережелерді айтады.






Жиынтық бағалау


«Көтеріңкі

көңіл күй»


«Суреттер сөйлейді»


«Миғашабуыл,жжіңішке,жалпақ сұрақтар»

,,Жаңа

материалдың таныстырылымы (7 минут )

Түсіну

1.«Ой қозғау» (2 мин) Слайдты пай-

далана отырып, отбасы мүшелерімен байланыстыру арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. (5 мин Сөйлем аяқталған ойды білдіреді.Сөйлем құрамындағы нақты сұраққа жауап беріп тұратын толық мағыналы сөздерді сөйлем мүшелері дейді. Қимыл іс-әрекет иесін білдіретін сөзді бастауыш дейді.Олар кім?кімдер?не? нелер? деген сұраққа жауап

береді.Баяндауышқа не істеді? не қылды? қайтті? деген сұрақ қойылады


Сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың тақырыбын табады, мақсатын түсінеді, өз ойларын айтады.


Бастауыш пен баяндауыш сөйлемнің тұрлаулы мүшелері деп аталады.







Оқушылыр бір-біріне сұрақтар қояды, ережелерді айтады.


Мадақтау


«Ой қозғау»



Слайд

Жаңа материалды қолдану

(25 мин)



Қолдану

Өлеңді түсініп,мәнерлеп оқып, ішінен бастауыштар мен баяндауыштарды табу.Оларға сұрақ қой.

1.Ақын жаңбырдан кейінгі табиғатты кімге теңеп тұр?Жаңбырдан кейінгі табиғатты суреттеп бер.

2.Өлеңді суреттеп постерге түсір.

3.Өлеңдегі негізгі ойды постермен қорғап беріңдер.

4.Диқанның еңбегі жайлы әңгімелеп беріңдер.

СӨлеңді сөйлем мүшелеріне талдайды.

Алдарында жатқан парақшаларда жазылған өлеңдермен жұмыс жасау, топтасып постер қорғайды.



Мадақтау

Топтық жұмыс

«Мен саған,

сен маған»


Парақшалардағы жаңылтпаштарды жатқа айтып, сөйлем мүшелеріне талдайды.



Тапсырманы төрт топ жеке-жеке оқып,

бір-бірімен ауысып, келесі топта өзінің

тобының тапырмасын түсіндреді.


Жаттығуды дәптерлеріне орындайды.

Топтық бағалау



Сергіту сәтін өткізу.

Талдау.

1.Сөйлемдегі қимылды,іс-әрекетті білдіретін сөзді тап. Оған не істеді?не қылды? Қайтті? сұрақтарын қой. Осы сұрақтарға жауап беретін сөз баяндауыш болады, астын екі сызықпен сыз.

2.Сөйлемдегі қимыл, іс-әрекеттің иесін анықта. Сол сөзге сұрақ қой. Егер ол сөз

кім?не?кімдер?нелер?сұрақтарына жауап берсе,онда ол бастауыш болады.Оның астын бір сызықпен сыз.



Парақшада жазылған сөйлемдермен жұмыс жүргізу.



Талдау жасайды.





Жаттығуларды жазып,

тапсырмаларын орындайды.

Критерийлер

арқылы топтық

бағалау

Топтық жұмыс

Сурет бойынша әңгіме құру.Сөйлемдерден тұрлаулы мүшелерді тап.



Шығармашылықпен айналысады.

Сыни тұрғыдан ойлана отырып,сөйлемдер құрады.


Өзара бірін – бірі бағалау

«Жеке жұмыс

«Дұрыс-бұрыс»

Қорытынды

(2 мин)

Синтез (жинақтау, жүйелеу)


Тақырыпқа шолу жасайды.

Өзін – өзі бағалау

Жеке жұмыс

«Сәйкестендір»

Үйге тапсырма (1 мин)

Ережелерді жаттап, «Қара күз» туралы әңгіме жазыңдар. Жазған сөйлемдеріңнен бастауыш пен баяндауышты табыңдар, астын сызыңдар.


Үй тапсырмасын біледі, түртіп алады.


Тақтаға жазып қою.

Бағалау (2 мин)

Бағалау.

Оқушылардың жауаптарына қарай бағалау.

өзін-өзі бағалайды

Жиынтық бағалау

Бағалау парақшасы

Рефлексия

(кері байланыс) (2 мин)

Сабақтан алған әсерлері мен

ұсыныстарын стикерлерге жазады.Стикерлер тарқатып беремін.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазып, сенім ағашына іледі.

Кері байланыс

«Бағдаршам»

әдісі


Оқу ісінің меңгерушісі:








Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДВ-452612
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх