724034
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыСабақтың тақырыбы: Тахауи Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі. 8- сынып

Сабақтың тақырыбы: Тахауи Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі. 8- сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Күні: 11.02.2015 ж Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 8а

Сабақтың тақырыбы:  Тахауи Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың білік дағдыларын қалыптастыру, тақырып  мазмұнын меңгерту. Оқушы іс-әрекетін белгілі бір мақсатқа жүйелеу, бағыттау Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, тапқырлыққа, ойын шапшаң, жинақы жеткізе білуге үйрету, шығармашылықпен жұмыс істей білуге баулу. Тәрбиелік: Оқушыларды адамгершілікке, ізеттілікке, парасаттылыққа тәрбиелей отырып, қасиетті домбыраны кие тұтуға, түйе малын қастерлеуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Пәнаралық байланыс:  Бейнелеу, тарих, саз өнері. Сабақтың әдіс-тәсілдері:  Сұрау-жауап, «Қоржын» ойыны, «Әдебиет лотосы» (Суреттеу, салыстыру, зерттеу, қолдану, оймен байланыстыру, талқылау), ПОСТЕР әдісі , СКТ технологиясы, кестелер толтыру т.б. Сабақтың көрнекілігі:  Интерактивтік тақта, Т.Ахтановтың портреті, домбыра, асық, қоржын. Сабақтың жүру барысы:    І.  Ұйымдастыру бөлімі а/ Оқушылармен сәлемдесу, жоқ оқушыларды белгілеу. ә/ Оқушылардың зейінін сабаққа аудару, бейімдеу ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. Сынып оқушыларын 2 топқа бөліп, ат қою. Әр оқушы жұлдызша суыру арқылы тобын белгілеп алады.
І  топ «Ұлағат» ІІ топ «Парасат» Топ басшысы: І.Толепбаева Топ басшысы: Қ.Тұрлыманова
Өткенді пысықтау.Тест сұрақтарына жауап алу. ІІІ.  Жаңа сабақ Жаңа сабақтың мақсатын хабарлау.

Т. Ахтановтың өмірінен мағлұмат беру. Электронды оқулықтан көрсету.
«Аңыз» жайлы электронды оқулықтан тыңдату.
Ә
ңгіменің мазмұнын баяндап беру.








1923 жылы

Тахауи Ахтанов Ақтөбе облысы, Шалқар ауданы, Шетірқыз ауылында дүниеге келген

1941 жылы

Абай атындағы қазақ педагогика институтында оқып жүріп, екінші дүние жүзі соғысына аттанады

1948-51 жылдары

Қазақ мемлекеттік біріккен баспасында редактор, бөлім меңгерушісі қызметін атқарған

1951-53 жылдары

Қазақ фильм” киностудиясының сценарий бөлімінің бастығы

1953-54 жылдары

Әдебиет және искусство”  (қазіргі “Жұлдыз”) журналының редакторы

1953-54 жылдары

Әдебиет және искусство”  (қазіргі “Жұлдыз”) журналының редакторы

1954-55 жылдары

Қазақстан Жазушылар одағы басқармасының жауапты хатшысы

1955-57 жылдары

Қазақстан Жазушылар одағының Қарағанды облыстық бөлімшесінің жауапты хатшысы

1957-58 жылдары

Қазақстан Министрлігінің Кеңес жанындағы көркем өнер басқармасының бастығы

1966 жылы

Абай атындағы мемлекеттік сыйлығы берілді



hello_html_4b4ed36a.png



ІІ. Ой қозғау

«Нар идірген» күйі тыңдалады.


І.   Мағынаны ашу. Танып білу кезеңі  «Қоржын» ойыны. Қоржыннан асық суырылады. Қай топ бірінші бастайтындығы белгіленеді. Оқушылар өз білімдерін көрсетеді, екі топқа сұрақ қойылып, топ мүшелері жауап береді. Түсініксіз сөздермен жұмыс. І  топ «Ұлағат» Тізгін – аттың басын тежеу, игеру үшін пайдаланатын, ұштары жүгеннің ауыздық шығыршығына екі жағынан байланған қайыс.
Дұға – аман - саулық, сау-саламаттықты тілейтін құранның қысқа - қысқа аяттары.
Шылбыр – жүгеннің шығыршығына бір жағынан тағылған жіп.
Түндік – киіз үйдің шаңырағына жабылатын төрт баулы киіз.
ІІ топ «Парасат» Қолқа салу – дос, жолдас адамдардың бір - бірінен бір нәрсені қалауы.
Тулақ – үстіне жүн сабау үшін немесе төсеніш үшін жүні алынбай қатырылған шикі тері.
Жоны – арқасы, ту сырты. Сүйріктей - сүйкімді саусақтары.

   ІІІ.   «Әдебиет лотосы»


Автор:
Т. Ахтанов
Шығарма аты: «Күй аңызы»
Кейіпкерлер: Естемес, Оразымбет, Жаңыл, шал, ботасы өлген аруана
Оқиға желісі: Ботасы өлген аруана сүт береді, Естемес жолын жас жігітке береді
Немен аяқталады:
Не суреттеледі:
Кейіпкерлер бейнесі, нар бейнесі, күй құдіреті
Қандай тәсіл қолданады: Портрет, эпитет – өткір қоңыр көзді, мүсәпір бейнесі, жұмсақ әуен бояуы, теңеу – жібектей майысып, балшықтан құйғандай, сүйріктей саусақ
Шығармадағы кейіпкерлердің портреттерін жазу.
Естемес - жасы елуді алқындырған, әдемі дөңгелек қара сақалды, кішілеу өткір қоңыр көзі биік қабағының астында терең ұялаған қағылез кісі
Оразымбет - астында жалын өрген қылаң бесті, үстінде өңіріне зер ұстаған көк мақпал камзол, талдырмаш белін қызыл үдері белбеумен қынай буған басында төбесін көк мақпалмен тыстаған құндыз бөрік
Жаңыл - жасы он алты - он жетілер шамасында. Қою қара қасты, мөлдіреген қара көзді, дөңгелек жүзді, қара торының сұлуы. Үстінде жалаң көйлегі тозған


ІY.Қызығушылығын ояту . ПОСТЕР (Топ басшылар берілген тапсырманы қорғайды.) І топ «Ұлағат» Түйенің өсу жолы туралы не білесіз? - Балалар, әңгімеде түйенің қандай түрлерін кездестіреміз?
- Бота, мая, нар аруана.
Бота – түйенің төлі.
Аруана – екі өркешті, таза тұқымды түйенің ұрғашысы.
Інген – қос өркешті түйенің ұрғашысы.
Мая – жалғыз өркешті түйенің інгені.
Нар – бір өркешті түйе.
Қара нар – түйенің күштісі, мықтысы.

ІІ топ «Парасат» Домбыра туралы не білесіз? Басы, ішегі, мойны, тілі , кеудесі болады. Екі ішекті немесе үш ішекті музыкалық аспап. 9,11,14,24 пернесі болады. Аспап үні қоңыр, құлаққа жағымды әрі жұмсақ. Жыр, терме, айтыс, толғау, күй шығармалар орындалады.

Y. Зерттеу. «Күй аңызы» әңгімесіндегі оқиғаның желісі. Әңгіменің композициялық құрылымын талдау. (оқушылар дәптерлеріне жазып отырады)

  1. Оқиғаның басталуы Екі күйшінің жолға шығуы, күйшілер әңгімесі.

  2. Оқиғаның дамуы Жалғыз нардың кезігуі, аруананың зары, домбыраға тіл бітуі, жолаушылардың жалғыз қараша үйге келуі.

  3. Оқиғаның шиеленісуі Шал мен Естеместің бір-біріне қолқа салуы.

  4. Оқиғаның шарықтау шегі Жаңа күй Нар идіргеннің пайда болуы.

  5. Оқиғаның шешімі Күйшінің жолын жас жігітке беруі немесе нардың июі.

YІ. Қолдану. Оқулықтан кейіпкерлер портретін табу І топ «Ұлағат» Естемес пен Оразымбет портретін табу ІІ топ «Парасат» Жаңыл мен қарт бейнесін табу.

YІІ. «Семантикалық карта» толтыру. Топ мүшелері тақтадағы картаны тез толтырады.

Шығармадан үзінді

Естемес

Қария

Оразымбет

қыз

Сізге қарттық қайда, Есеке? Әлі де біреуді айттыруға болады ғой. Алпыстағы Түлкібай да былтыр қыз алған жоқ па?

 

 

 

 

- Апырым-ай, осы мал жарықтық күйге елігетіні болады деуші еді. Естеміс шырағым өнеріңді салып көрсең қайтеді.

 

 

 

 

Ақсақал, сіз де елде жоқ қолқа салып отырсыз. Мен де елде жоқ қолқа салайын. Осы күнге дейін жар сүймей келе жатыр едім...

 

 

 

 

Екі күйші, өнерлеріңді бірдей салыңдар!

 

 

 

 

YІІІ. Бекіту. Тест интервью

1

Естеместің өзіне тән ерекшеліктері қандай?

Халық өнерін қастерлейді. Жақсы ұстаз, күйші, өнер таратушы, салт басты.

2

Жаңылдың мінезі ұнады ма? Несімен ұнады?

Ақылды, ибалы, инабатты, өжет. Өз болашағын егде адаммен өткізгеннен жастау жігітпен өткізгенді дұрыс санаған ол өжеттілік танытты.

3.

«Екі күйші, өнерлеріңді бірдей салыңдар» деген қыз сөзінің сырын аш.

Әкесі мен Естемес арасындағы әңгімені естіген Жаңыл таңдауы жас Оразымбетте екенін астарлап жеткізгісі келді.

4.

Әңгімеде ұнамсыз кейіпкердің болмауы не себепті деп ойлайсың?

Себебі әңгімеде көп шиеленіскен оқиға жоқ, тек күйдің туындауы ғана берілген. Сондықтан ұнамсыз кейіпкер жоқ.

5

Оқиғаның шешімі сен қандай ойға жетеледі?


ІХ. Сабақты қорытындылау І топ «Ұлағат»

1. «Екі күйші өнерлеріңді бірдей салыңдар». Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл 2. Жазушыға қай шығармасы үшін мемлекеттік сыйлық берілді?
а) «Әке мен бала»
ә) «Қаһарлы күндер» б) «Дала сыры»
3. «Аһ, сабазың шыңыраудан суырып шығарды-ау» . Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

4. «– Апырым - ай, мынауың, шынында да, елде жоқ қолқа екен» Қай кейіпкердің сөзі.
а) Естемес ә) Жаңыл б) Шал

5. «Апырым-ай, осы мал жарықтықтың күйге елтитіні болады деуші еді…» Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

6. «Күй аңызы» әңгімесінің тақырыбы
а) Естеместің өмірі
ә) өнер құдіреті б) қыз өмірі

ІІ топ «Парасат»


1. Т. Ахтанов тың ең алғашқы әңгімесі?
а) «Сәуле» ә) «Боран» б) «Күй аңызы»
2.«Бір жылдан бері мен аңдамаған мінезін осы бүгін көрсетті-ау». Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

3. Шығарма немен аяқталды?

а) Естеместің қызды алуы ә) Жігітке жолын берді б) Нарды идіре алмады.

4.«Кім біледі, жер ортасынан асқанда тәңірінің сарғайтып барып бұйыртқаны осы

болар» Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

5.«Сөзім –сөз. Өнерің жетсе тілегіңді бердім, қарағым». Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

6. Т. Ахтановтың туылған жылы?

а) 1823 ә) 1913 б) 1923

Х. Бағалау Балаларға шығу парағын үлестіріп, жазбаша жауап алу

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Пікірің

 

 

ХІ. Үйге тапсырма Әңгімені оқу. «Қазақтың күй өнері» тақырыбында эссе жазу.







І топ «Ұлағат»

1. «Екі күйші өнерлеріңді бірдей салыңдар». Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл 2. Жазушыға қай шығармасы үшін мемлекеттік сыйлық берілді?
а) «Әке мен бала»
ә) «Қаһарлы күндер» б) «Дала сыры»
3. «Аһ, сабазың шыңыраудан суырып шығарды-ау» . Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

4. «– Апырым - ай, мынауың, шынында да, елде жоқ қолқа екен» Қай кейіпкердің сөзі.
а) Естемес ә) Жаңыл б) Шал

5. «Апырым-ай, осы мал жарықтықтың күйге елтитіні болады деуші еді…» Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

6. «Күй аңызы» әңгімесінің тақырыбы
а) Естеместің өмірі
ә) өнер құдіреті б) қыз өмірі



ІІ топ «Парасат»


1. Т. Ахтанов тың ең алғашқы әңгімесі?
а) «Сәуле» ә) «Боран» б) «Күй аңызы»
2.«Бір жылдан бері мен аңдамаған мінезін осы бүгін көрсетті-ау». Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

3. Шығарма немен аяқталды?

а) Естеместің қызды алуы ә) Жігітке жолын берді б) Нарды идіре алмады.

4.«Кім біледі, жер ортасынан асқанда тәңірінің сарғайтып барып бұйыртқаны осы

болар» Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

5.«Сөзім –сөз. Өнерің жетсе тілегіңді бердім, қарағым». Кімнің сөзі?

а) қарт   ә) Естемес    б) Оразымбет    в) Жаңыл

6. Т. Ахтановтың туылған жылы?

а) 1823 ә) 1913 б) 1923





І топ «Ұлағат»



1.В 2.Б 3.Б 4.А 5.А 6.Ә







ІІ топ «Парасат»


1. Б 2. Б 3.Ә 4.Ә 5.А 6.Б















































І топ

«Ұлағат»















ІІ топ «Парасат»







І топ «Ұлағат» Түйенің өсу жолы туралы не білесіз?









































ІІ топ «Парасат» Домбыра туралы не білесіз?

















Бөлімдер

І

ІІ

ІІІ

ІҮ

Ү

ҮІ

ҮІІ

ҮІІІ

ІҮ

Х

ХІ

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.

 













І топ «Ұлағат» Бағалау парағы































ІІ топ «Парасат»

Бағалау парағы

Бөлімдер

І

ІІ

ІІІ

ІҮ

Ү

ҮІ

ҮІІ

ҮІІІ

ІҮ

Х

ХІ

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.

 













1 2

















Қарақұдық орта мектебі

C:\Users\compaq\Desktop\тахауи\84051418.jpg



Сабақтың тақырыбы:

Тахауи Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі

Сыныбы: 8а

Өткізген: Ф. Надірова

2014-2015 оқу жылы



C:\Users\compaq\Desktop\тахауи\84051418.jpg

Тахауи Ахтанов

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Тахауи Ахтанов «Күй аңызы» әңгімесі Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың білік дағдыларын қалыптастыру, тақырып мазмұнын меңгерту. Оқушы іс-әрекетін белгілі бір мақсатқа жүйелеу, бағыттау Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, тапқырлыққа, ойын шапшаң, жинақы жеткізе білуге үйрету, шығармашылықпен жұмыс істей білуге баулу. Тәрбиелік: Оқушыларды адамгершілікке, ізеттілікке, парасаттылыққа тәрбиелей отырып, қасиетті домбыраны кие тұтуға, түйе малын қастерлеуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Пәнаралық байланыс: Бейнелеу, тарих, саз өнері. Сабақтың әдіс-тәсілдері:Сұрау-жауап, «Қоржын» ойыны, «Әдебиет лотосы» (Суреттеу, салыстыру, зерттеу, қолдану, оймен байланыстыру, талқылау), ПОСТЕР әдісі , СКТ технологиясы, кестелер толтыру т.б. Сабақтың көрнекілігі: Интерактивтік тақта, Т.Ахтановтың портреті, домбыра, асық, қоржын. Сабақтың жүру барысы: І. Ұйымдастыру бөлімі а/ Оқушылармен сәлемдесу, жоқ оқушыларды белгілеу. ә/ Оқушылардың зейінін сабаққа аудару, бейімдеу ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. Сынып оқушыларын 2 топқа бөліп, ат қою. Әр оқушы жұлдызша суыру арқылы тобын белгілеп алады.

І топ «Ұлағат» ІІ топ «Парасат» Топ басшысы: І.Толепбаева Топ басшысы: Қ.Тұрлыманова
Өткенді пысықтау.Тест сұрақтарына жауап алу. ІІІ. Жаңа сабақ Жаңа сабақтың мақсатын хабарлау.

Т. Ахтановтың өмірінен мағлұмат беру. Электронды оқулықтан көрсету.
«Аңыз» жайлы электронды оқулықтан тыңдату.
Әңгіменің мазмұнын баяндап беру.

Общая информация

Номер материала: 283194

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.