Инфоурок Начальные классы КонспектыСабақтың тақырыбы: «Жалаң және жайылма сөйлем»

Сабақ жоспары. Сабақтың тақырыбы АТФ синтезі глюкозаның анаэробты және аэробты ыдырау кезеңдері. Биология 10 сынып

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1862
3
10.12.2024

Материал разработан автором:

Алпысбаева Ляйла Мухаметкалымовна

учитель биологии и химии

Разработок в маркетплейсе: 142
Покупателей: 423

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: КГУ Атыгайская средняя общеобразовательная школа
Моя основная профессия – учитель биологии и химии. В прошлом году у меня доминировали уроки химии, и некоторые свои задачи я опубликовал в Интернет ресурсах. Стаж работы составляет -22 года. Тема самообразования: Формирование функциональной грамотности учащихся на основе межпредметной интеграции на уроке биологии и химии.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Алпысбаева Ляйла Мухаметкалымовна. Инфоурок является информационным посредником

Сабақ жоспары Пән: БиологияСынып: 10Сабақтың тақырыбы: АТФ синтезі: глюкозаның анаэробты және аэробты ыдырау кезеңдері Оқу мақсаты: 10.1.4.2 - анаэробты және аэробты тыныс алу барысындағы аденозинүшфосфаттың синтезін салыстыру Сабақтың мақсаты: Глюкозаның анаэробты және аэробты ыдырау кезеңдерін түсіндіру. Анаэробты және аэробты тыныс алу үдерістерін салыстыру. Тыныс алу үдерісіндегі АТФ синтезінің биологиялық маңызын ұғындыру. Күтілетін нәтижелер: Оқушылар глюкозаның анаэробты және аэробты ыдырау реакцияларын ажыратады. Анаэробты және аэробты тыныс алудың химиялық реакция теңдеулерін құрастыра алады. АТФ синтезінің жасушадағы рөлін түсінеді. Көрнекіліктер: Глюкоза метаболизмінің схемасы (сурет немесе слайд). Химиялық реакция теңдеулері жазылған плакаттар. АТФ молекуласының құрылымы (модель немесе сурет). Электронды презентация немесе бейнематериал. Сабақ барысы 1. Ұйымдастыру кезеңі (5 минут) Мұғалімнің іс-әрекеті: Сәлемдесу, сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Оқушыларды сабаққа дайындау үшін сұрақ қояды:Анаэробты және аэробты тыныс алу туралы не білесіздер? АТФ дегеніміз не, оның қандай маңызы бар? Оқушының іс-әрекеті: Сабақтың мақсаты мен міндеттерімен танысады. Алдын ала білімдері бойынша сұрақтарға жауап береді.

Краткое описание методической разработки

Сабақ жоспары

Пән: Биология
Сынып: 10
Сабақтың тақырыбы: АТФ синтезі: глюкозаның анаэробты және аэробты ыдырау кезеңдері

 

Оқу мақсаты: 10.1.4.2 - анаэробты және аэробты тыныс алу барысындағы аденозинүшфосфаттың синтезін салыстыру

 

Сабақтың мақсаты:

  1. Глюкозаның анаэробты және аэробты ыдырау кезеңдерін түсіндіру.
  2. Анаэробты және аэробты тыныс алу үдерістерін салыстыру.
  3. Тыныс алу үдерісіндегі АТФ синтезінің биологиялық маңызын ұғындыру.

 

Күтілетін нәтижелер:

  • Оқушылар глюкозаның анаэробты және аэробты ыдырау реакцияларын ажыратады.
  • Анаэробты және аэробты тыныс алудың химиялық реакция теңдеулерін құрастыра алады.
  • АТФ синтезінің жасушадағы рөлін түсінеді.

 

Көрнекіліктер:

  • Глюкоза метаболизмінің схемасы (сурет немесе слайд).
  • Химиялық реакция теңдеулері жазылған плакаттар.
  • АТФ молекуласының құрылымы (модель немесе сурет).
  • Электронды презентация немесе бейнематериал.

 

Сабақ барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)

Мұғалімнің іс-әрекеті:

  • Сәлемдесу, сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
  • Оқушыларды сабаққа дайындау үшін сұрақ қояды:
    • Анаэробты және аэробты тыныс алу туралы не білесіздер?
    • АТФ дегеніміз не, оның қандай маңызы бар?

Оқушының іс-әрекеті:

  • Сабақтың мақсаты мен міндеттерімен танысады.
  • Алдын ала білімдері бойынша сұрақтарға жауап береді.
Развернуть описание

Сабақтың тақырыбы: «Жалаң және жайылма сөйлем»

Скачать материал

Егизбаева Роза Жалгасбаевна                                                                                                                   №18 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі.                                                                           Жаңаөзен қаласы, Маңғыстау облысы

Сабақтың тақырыбы:  «Жалаң және жайылма сөйлем»
Сабақтың мақсаты:

 а) білімділік: жалаң және жайылма сөйлемдер туралы түсінік беру, жаттығулар арқылы меңгерту;
ә) тәрбиелік: топтасып жұмыс жасауға үйрету, оқушылардың адамгершілік қасиетін, көзқарасы мен сенімін қалыптастыру, ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
б) дамытушылық: оқушыларды оқыту кезінде танымдық қызығушылығын, шығармашылық қабілетін, тілін, жадысын, қиялын дамыту, өзін-өзі бағалауға үйрету.
Сабақтың түрі: танымдық ойын сабақ
Сабақтың типі: аралас сабақ
Әдістер: түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекі, техникалық құралдарды қолдану, әңгімелеу, салыстыру, құрастыру
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта арқылы көрсетілетін слайдтар, суреттер
Сабақтың формасы: топтық, ұжымдық, жеке
Сабаққа пайдаланылған оқыту технологиялары: дамыта оқыту, ойын арқылы оқыту, тірек-сызба технологиялары
Пәнаралық байланыс: дүниетану, бейнелеу өнері, ана тілі пәндері 
Сабақтың  барысы: 
І. Ұйымдастыру кезеңі
«Шаттық шеңберінде» оқушылар бір-біріне жақсы лебіздер, тілектер айтады.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
195-жаттығу. Сызбалар бойынша құрастырған сөйлемдерін оқыту. Жақсы сөйлемдерге марапат айту.
ІІІ. Кіріспе бөлім
Оқушыларды  3 топқа бөлу. Әр топқа ат қою.
ІV. Негізгі бөлім
«Кім тапқыр?»
196-жаттығу. Салыстыр.
Қар жауды.                                      Қар қалың жауды.
Ұшақ көтерілді.                              Ұшақ биікке көтерілді.
Мұғалім кірді.                                 Мұғалім сыныпқа кірді.
Күн жылынды.                                Күн көктемде жылынады.

Екі бағандағы сөйлемдерді салыстырып, ереже құрастыру. Құрастырған ережені кітаптағы ережемен салыстыру.
Ереже.
Бастауыш пен баяндауыштан құралған сөйлемді жалаң сөйлем деп атаймыз. Мысалы:Қыс басталды.
Тұрлаулы мүшелерден басқа тұрлаусыз мүшелері бар сөйлемді жайылма сөйлем дейміз. Мысалы: Қыста қар қалың жауды.
«Құстар әлемінде»
Кесте бойынша құстардың аттарын қатыстырып жалаң және жайылма сөйлемдер құрастыру
1-топқа.

Торғай

байғыз

бүркіт

2-топқа.

Қарға

қызғыш

Сұңқар

3-топқа.

Сауысқан

бұлбұл

аққу

 «Мәтінмен жұмыс»

 197-жаттығу.Мәтінді оқу.  Жалаң және  жайылма  сөйлемдерді тап.

1-топ.  Дүкен  ашылды.

2-топ.  Біз  дүкенге кірдік.

3-топ. Керек-жарақтың бәрі бар.

 

Сергіту  сәті.                                                                                                                                                «Мен – күнмін».                                                                                                     

Оқушылар күннің суретін салып, әр бала өз атын жазады. Күннің әр сәулесіне бала өзінің тек жақсы қасиетін, жетістіктерін жазса, келесі күннің сәулесіне өзінің кемшілігін теріп жазады. Күннің жақсы сәулесі көп болса,соғұрлым баланың шапағаты көп болғаны. Кемшілігі арқылы бала өзінің дұрыс емес жағын жөндейді.

 «Бір мақалдан – 4 мақал»

1-топқа  «дос»,

2-топқа  «дұшпан»,

3-топқа  «ақыл»  деген  сөздер  таратылып  беріледі.                                                                                     Оқушылар осы сөздерді қатыстырып, мақал құрастырады, жалаң  немесе  жайылма сөйлем екенін  айтады.                                                                                                                                                     Содан соң осы 3 сөзді біріктіріп 1мақал құрастыруы тиіс                                                                                                                        Жауабы: «Ашу – дұшпан, ақыл-дос…».

 

 «Ойланайық, табайық»

198-жаттығу. Жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемдерге айналдырып жазу.

1-топ. Демалысқа шықтық.

2-топ. Жарас қуанды.

3-топ. Сатушы келді.

Керекті сөздер: қатты, балалар, тез, дүкенге.   

                                                                                                                                                                           «Кім  кідірмей  табады? »

Берілген сызба қай сөйлемге сәйкес  келеді?

1-топ.

А) жалаң сөйлем

Ә) жай сөйлем

Б) жайылма сөйлем

2-топ.

А) құрмалас сөйлем

Ә) жалаң сөйлем

Б) Жайылма сөйлем

3-топ.

А) Оқушылар қызықты сапарға аттанды.

Ә)  Осымен  үшінші  рет келді.

Б) Қонақтар үйге келді.

«Мақал – сөздің мәйегі»

199-жаттығу. Мақалдардың мағынасын түсіндіріп, сөйлем түріне ажырату .

1-топ. Ел құлағы – елу.                                                                                                                                     2-топ. Ұстаздан шәкірт озар.                                                                                                                                 3-топ. Күш –  білімде.

                                                                                                                                                                                                            V. Сабақты қорытындылау

Сабақтың кезеңдері  бойынша әр топтың бағасын шығару.                                                              Оқушыларды бағалау.

VІ. Үйге  тапсырма

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сабақтың тақырыбы: «Жалаң және жайылма сөйлем»"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 978 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.12.2015 649
    • DOCX 28 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Егизбаева Роза Жалгасбаевна Жалгасбаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Егизбаева Роза Жалгасбаевна Жалгасбаевна
    Егизбаева Роза Жалгасбаевна Жалгасбаевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 798
    • Всего материалов: 1

    Об авторе

    Марапаттар, грамоталар, алғыстар, сайыстарға қатысулар 1."Тіл халықтың жаны"мәнерлеп оқу сайысы 2орын 2008ж 2."Ең үздік мұғалім" атты байқау 3 орын 2008ж 3."Ең үздік бірлестік" байқауында 2 орын 2010ж 4. "Тілші мұғалім-2012"олимпиадасында облыстық 1 орын 2012ж 6. "Зияткерлер" бейіндік ауысымына қатысушыларының жетекшісі. Астана қаласы 2013ж

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 462 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Финансовое руководство: от планирования до успеха

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Особенности бизнес-коммуникации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Великие мастера русской литературы: В. Г. Короленко, М. М. Зощенко, А. П. Платонов

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов