Ресурстар
|
Оқулық,,бағалау
парағы, стикерлер, смайликтер, фотосурет қималары,т.б.
|
I.
Кіріспе
|
Ұйымдастыру
бөлімі. Шеңбердегі «жылы лебіз»
Сыныпты фотосуреттер
арқылы үш топқа бөлу
Кескіндеме
өнері жанрлары тақырыбына арналған сұрақтар
|
Оқушылар
топқа бөлінеді
|
Әр
оқушыдан күтілетін нәтиженің табыс крийтериалдарын жазып алады
|
II.Тұсау
кесер
|
Қызығушылықты
ояту.
Фотосуреттер
арқылы кескіндеме өнерінің жанрларын ажырату
Жеке
жұмыс, топтастыру «постермен жұмыс»
|
Оқушылар
тыңдайды
Топта
бірлесіп постермен жұмыс жасайды
|
Бақылауға
алынған оқушының іс-әрекетін бақылайды
|
III. Негізгі
бөлім
|
I-топ Натюрморт
жанры дегеніміз не және оны басқа жанрлардан қалай ажыратамыз?
II-топ.Натюрмортта
қандай заттарды бейнелеуге болады?
III-топ.
Натюрморт
жанры туралы өлең құрастыру
Жеке
деңгейлік тапсырмалар:
А-деңгейіндегі
оқушы
• Кескіндеме өнерінің басты құралы не? (Түс)
В-деңгейіндегі
оқушы
• Табиғат әлемінде кездесетін түстер екі
топқа бөлінеді, ол қандай? (Жылы және суық түстер)
• Хроматикалық түстерді атаңдар. (қызыл,
сары, көк, жасыл т.б.)
• Ахроматикалық түстерді білесіңдер ме? (ақ,
қара,сұр).
С- деңгейіндегі
оқушы
Натюрморт
жанры туралы шағын әңгіме жазу «Ой толғау»
|
Оқушылар
топта жұмыс істейді
Оқушылар
эссе жазады
Өлең
құрастырады
Жауап
беруге ынталанады
Бейнелеу
өнері пәні теориясы бойынша білімін қолданады
Сыни
тұрғыда ойлай отырып,шығармашы-лықпен жұмыс жасайды.
|
Оқушының
жауабын бақылай отырып,сабаққа қатысу кестесін толтырады
Табыс
критерийлеріне сай оқушылардың деңгейін бақылайды
|
V.Бағалау
|
«Екі
жұлдыз,бір тілекпен» топта бірін- бірі бағалайды
|
Оқушылар
бірін - бірі бағалайды. Жиынтық бағалау
|
Бақылаудағы
оқушылардың не істей алғанын,қандай нәтижеге жеткенін қорытындылайды
Осы
оқушылармен 5 минут сұхбаттасу арқылы алғашқы ойларын біледі
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.