Инфоурок / Математика / Конспекты / Сабақтың тақырыбы:"Қосу және азайту. 23+7, 30-7" 2-сынып
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Сабақтың тақырыбы:"Қосу және азайту. 23+7, 30-7" 2-сынып

библиотека
материалов

Сыныбы: 2 «а»

Күні: 14.12.15 ж. пәні: Математика

Тақырыбы:

Қосу және азайту. 23+7 , 30-7

Мақсаты:

1.Интербелсенді тақтаның мүмкіншілігін қолдана отырып бірліктерді қосу және азайтуға келтіру арқылы орындалатын есептеу тәсілдерін енгізу, сол тәсілдерді қолдану үлгісін көрсетіп, екі амалмен шығарылатын есепті шығаруды пысықтау. Геометриялық фигураларды ажырату және ұзындықты өлшеуді қайталау. Оқулықпен жұмыс істеу.
2.Сын тұрғысынан ойлау технологиясы арқылы ойды дұрыс жеткізе білу дағдыларын, ой-өрісін, есте сақтау қабілетін, дамыту; есептеу машықтарын жетілдіру, өздігімен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. Оқушылардың топтық, жеке жұмыс істеуін, логикалық ойлау қабілетін дамыту.
3.Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарап, күнделікті өмірде пайдалана білуге, деңгейлік тапсырмаларды орындай білуге, өз пікірін еркін айтуға, өзгенің пікірін құрметтеп тыңдауға үйрету.

Күтілетін нәтиже:

А) Бірліктерді қосу және азайтуға келтіру арқылы орындалатын есептеу тәсілдерін үйренеді.

В) Екі амалмен шығарылатын есепті шығаруды пысықтайды.

С) Өзігімен жұмыс істеу дағдылары қалыптасады.

Тапсырмалар:


Жаңа тәсілдер: топтық, жұптық әңгіме, жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар.

Сыни тұрғыдан ойлау әдісі: топқа бөлу,

АКТ қолдану: визуалдандыру,белсенді тақтамен жұмыс

Оқыту формасы: Жеке, жұптық,топтық, жаппай

Құрал-жабдықтар

Электрондық оқулық, флипчарт,

Бағалау:

Формативті бағалау:

«Бағдаршам», «Басбармақ», смайликтер арқылы бағалау.

Кері байланыс:

«Блоб ағашы» әдісі

Сабақтың барысы:

Уақыты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе:








2 мин

1.Психологиялық ахуал.

Оқушылармен сәлемдесу

«Қайырлы күн» деп айтамыз
Бір болып кеште қайтамыз.
Отбасының гүліміз
Көңілді өтер күніміз

Оқушыларды топқа бөлу.

  1. Р= 2см+2см+2см+2см=8см

  2. Р=5см+3см+5см+3см=16см

  3. Р=3+см+4см+5см=12см

Топ ережесін қайталау.

Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі.

Шаттық шеңберіне тұрып бәрі бірге өлең айтады.

Оқушылар берілген қима қағаздар арқылы топқа бөлінеді.

1.Шаршының периметрі, 2.Тіктөрбұрыштың периметрі, 3.Үшбұрыштың периметрі.

Үй тапсырмасы:

5 мин.

Үй тапсырмасын ауызша тексеру

9+9

19+9

29+9

........

..........

.........


Тұсаукесер:


7 мин.

2.Ой қозғау

  • Балалар, қазір қай жыл мезгілі?

  • Қыс мезгілінде қандай мерекелер болады?

  • Дұрыс.

  • Тағы қандай мерекені тойлаймыз?

-Дұрыс. Ал, жаңа жылды тойлау үшін ең бастысы бізге не керек?

-Дұрыс, балалар.

-Ендеше біз бүгінгі сабағымызда жаңа жылға дайындық ретінде, шыршаны безендіреміз.

Балалар, біздің шыршаға не жетіспей тұр?

Ендеше шыршамыз әдемі болу үшін, біз бірнеше тапсырмаларды орындау керекпіз.

1) Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?

2) Теңдеу шешу
х + 5 = 35 35 – х = 5 х-30=5
3) «Кім жүйрік?» ойыны
- Сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу
25 37 46 84 92 77 15

Қыс мезгілі

1-желтоқсан –Президент күні, 16-желтоқсан –Тәуелсізідк күні.


Жаңа жыл мерекесін тойлаймыз.

Шырша керек






Ойыншықтар





(фигураларды флипчартпен көрсету)

Негізгі бөлім:






25 мин

3.Жаңа сабақ

Дәптерге күннің жадын жаздырту.

Көркем жазу

14

Электрондық оқулық

Біз бүгін ондықтан аттап, екі таңбалы және бір таңбалы санды қосу, азайтуды орындаймыз. 23+7= 20+(3+7) = 20+10 = 30

30-7= 20+(10-7)=20+3=23

Тақтамен жұмыс.

Түсіндіре отырып шығару
№ 3
Ітоп: 1-деңгей
45+5 30-7
ІІ топ: 1-деңгей

23+7 50-5

ІІІ топ: 1-деңгей

39+1 100-8
№ 5
Есептің қысқаша шартын пайдаланып, есеп құрастыр және шығар
Ітоп: 2-деңгей

Ұл бала – 36
Қыз бала - ? 4-еуі артық
Барлығы-?
ІІ топ: 2-деңгей

Қыз бала – 30 кітап
Ұл бала - ? 3 кітап кем

Барлығы-?

ІІІ топ: 2-деңгей

Ұл бала- 11

Қыз бала - ? 3-еуі кем

Барлығы-?
4. Сергіту сәті.
5. Логикалық есептер шешу
1топ: 3-деңгей

  1. Желтоқсан айы. Есік алдында 3гүл гүлдеді.
    Содан кейін 3 гүл гүлдеді. Барлығы қанша гүл гүлдеді?
    2. Ұшақ Оралдан Ақтөбеге дейін 1сағат 20минут, ал қайтарда 80 минут ұшқан. Ол қалай ?

  2. ІІ топ: 3-деңгей 1.Бір адам қалаға бара жатыр еді, жолда оның 3 танысы қарсы шықты. Қанша адам қалаға барды?
    2.Тұз артылған есек пен мақта артылған ат өзеннен жүзіп өтті. Есек судан шығысымен ойнақтап жүгіріп кетті. Ал, ат болса, төрт тағандап жатып қалды. Неліктен?
    ІІІ топ: 3-деңгей
    1.Таразы табақшасында 2 аяғымен тұрғанда қаз 5 кг болды. Бір аяғымен тұрғанда неше кг болады?
    2. Ата мен әженің 5 баласы, 3ешкі, 2 қойы, 2 түйесі бар.Олардың неше баласы бар?

6. Топтық жұмыс:

4 .Карточкамен жұмыс
І топ: 50 + (2+8) 50 + (10 - а) а= 8

ІІ топ: 40 + (10 + 3) а+ (29 +1) а=30

ІІІ топ: 40 +(10+ 3) 56 + (а + 4) а=2
7. Өз бетімен жұмыс: Математикалық диктант
60 пен 5-ң қосындысы; сексенді сегізге арттыр; жетпіс пен төрттің қосындысы; қырық жеті мен жетінің айырмасы; тоқсан жетіні жетіге кеміт.

















Сұрақтарға жауап береді.

Ынталандыру мақсатында қолдау көрсету. «Қолпаштау», «Топты бағалау», өзін-өзі бағалау, «Басбармақ»

арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды.







Қорытынды:


3 мин.

8.Тест тапсырмасын орындау.

1. Құрамында 9 ондықпен 5 бірлігі бар санды тап?
а) 15 в) 95 с) 59 д) 55
2. Ең кіші екі таңбалы санды тап?
а) 9 в) 12 с) 44 д) 10
3. 40+35 өрнегінің мәнін тап?
а) 65 в) 70 с) 85 д) 75
4. 1дм= см бар?
а) 1см в) 20см с) 10см д) 100см
5. 50 - 20+3+4 өрнегінің мәнін тап?
а) 65 в) 37 с) 83 д) 74

-Ендеше шыршымазға назар аударайық, қандай әдемі болды, себебі сендер барлық тапсырмаларды орындап шықтыңдар.




95


10



75


10 см


37

Бағалау:

2 мин.

Критерий бойынша бағалау.

Кері байланыс «Блоб ағашы»

Үйге тапсырма

1 мин.

Шығармашылық тапсырма «Балапанға көмектес»
(8 [] 4)[] {} = 2

Үй тапсырмасын күнделікке жазады.



























Общая информация

Номер материала: ДВ-300907

Похожие материалы