Сабақтың жоспары. Жасушадағы энергия алмасу.

Предмет/Пән:       Биология 9 сынып.               Дата/Күні:----------------       Урок/Сабақ №:15

Тема/Тақырыбы: Жасушадағы энергия алмасу.

Цели/Мақсаты:

-әр түрлі тірі ағзалар топтарының заттар және энер­гия ағымы арқылы өзара байланысы туралы түсініктерді дамыту;

-оқушыларда энергетикалық және механизмдік реттелу үдерістері туралы базалық түсініктерді дамыту; бұрын алынған білімді қорытындылай және салыстыра пайдаланып, икемдігін дамыту;

оқулық мәтінімен, сызбанұсқалармен және кестелермен жұмыс істеу икемдігін дамыту;

-материалдын терендетілуі (тыныс алу және фотосин­тез үдерістерінің сызбанұсқалары) биохимиялық негізгі үдерістерге қызығуды арттыру.

Оборудование/Құрал-жабдықтар:оқулық.

Тип: 1) урок изучения нового материала; 2) урок актуализация; урок обобщения и систематизации знаний; 3) урок комплексного применения знаний(л/р); 4) комбинированный урок; 5)  контрольный урок.

Методы/Әдіс-тәсілдер: 1) репродуктивный; 2)метод проблемного обучения; 3) объяснительно-иллюстративный; 4) частично-поисковый.

Форма организации познавательной деятельности/формалар:1) фронтальная; 2) парная; 3) индивидуальная

.

Формы/формалар: вводная лекция; тематическая лекция; беседа; рассказ; самостоятельная работа с учебником; лабораторная работа; зачет; рассказ с элементами беседы.

Ход урока/Сабақтың барысы:

Сабақ кезендері.		Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Уақыт
I. Ұйымдастыру сәті		Сабақ    мақсатын қою	Сабақ кезендерімен танысу	1-2 мин
П. Жана білімді игеру		1. Базалық білімге жұмылдыру-тілек білдірген   2 оқушы тақтаға жазады: 1 – фотосинтездің жалпы формуласы 2    -    фотосинтез және сіңіретін, сон­дай-ақ бөліп шығаратын      заттарға қажетті   жағдайлар; «ой жүгірту» нәтижесінде жазу. 2. Мұғалімнің қысқаша   түсіндіруі   -мына жоспар бойын­ша фотосинтез фазаларының жүруі: -  қайда өтеді; үдерістер мәні және оның нәтижелері; -  қараңғылық жә­не жарық фазала-рының байланысы	Екі оқушы тақтада жұмыс істейді, қалғандары фотосинтез теңдеулерін қайтадан тексеріп, оның жағдайларына «ой жүгіртеді. Тыңдап, сызбанұсқаны пайдаланады	4-6 мин 5-6 мин
III.  Алғашкы пы-сықтау	Фотосинтез және қорытынды кесте деректерсіз    оқулықтын    §16-мен жұмыс     істеуді ұйымдастыру		§16-ны тез оқу; кестеге зер сала оқу	8-10 мин
IV. Пысықтау	Жұмыс дәптерінегі тапсырмалар орындау. Өзара тексеру.		Тапсырмаларды орындау; өзара тексеруге қатысу	10 мин
V.Үйге    тапсырма беру	§ ..... тыныс алу және фотосинтез бой ынша     бақылауға дайындық. Жұмыс дәптері  бойынша тапсырма беру.		Үйге берілген тапсырманы жазу	4-5 мин