Батыс
Қазақстан облысы Бөрлі ауданы Ақсай қаласының № 4 ЖОББМ-нің
қазақ
тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі ГабдуллинаГалияГимеденовна
|
Сабақ атауы
|
Абай
«Ескендір» поэмасы.
Поэманың тақырыбы мен көркемдік-идеялық маңызы
|
Жалпы мақсаттар
|
«Ескендір» поэмасы, тақырыбы мен идеялық-көркемдік маңызын білу.
Поэмадағы шығыстық сарын, адами қасиеттер турасында сыни ойқозғап, өз көзқарастарын
дәлелдеу.
|
Оқыту нәтижелері
|
1. «Ескендір»
поэмасындағы шығыстық сарын,адами қасиеттер турасындағы ойларыкеңейеді;
2. Абайдағы Ескендірдің келбеті туралы біледі;
3. Поэманың мазмұнын талдай отырып, негізгі тақырыбы мен
идеясын біледі;
4. Жаманмінез-құлықтармеадамгершіліккетәнқасиеттердіайырабіледі.
|
Негізгі идеялар
|
- Абай поэмалары:"Ескендір",
"Масғұт", "Әзім әңгімесі".
- "Поэма" - грек сөзінен шыққан, "туынды"
деген мағынаны береді, өлеңмен жазылады.
«Ескендір»
поэмасы 1900 – 1902 жылдар аралығында жазылған.
- "Ескендір" поэмасының сюжетін алғаш рет неміс
романтикалық әдебиетінің көрнекті ғалымы болған француз Альберт фон Шамиссо
Талмудтан алады. Шамиссодан В. А. Жуковский 1844 жылы аударады.
Мұнда А. Македонскийдің қырып-жоюы туралы жырлайды. Бұл
сюжет Абайды да қызықтырады. Абай сюжетінде өзгеріс бар. Поэмада Ескендірдің
аты-жөнін, әкесін, тұрған жері мен патшалығын, Ескендірдің ұстазы -
Аристотельді қосады. Абай шығармасы тұпнұсқаға ұқсас. "Ескендір"
поэмасы 4 тармақты 42 шумақтан тұрады
|
Сілтеме
|
1. «Қазақ әдебиеті» Т.Ақшолақов, Т.Жұмажанова,С.Қалиев, С.Дүйсебаев
9-сынып оқулығы. Алматы «Мектеп» 2013 жыл
2.К.Ә.Қылышбаева «Әдебиет пәнін тірек сигналдары
арқылы оқыту», электронды оқулық.
|
Ресурстар
|
Интерактивті тақта, маркер, постер.
|
Жылы
атмосфера тудыру
|
«Шаңырақ
құру» арқылы оқушылармен танысу. Түстеріне байланысты топқа бөлу
Ойға түстім толғандым
Өз мінімді қолға алдым...
Бойдағы мінді санасам,
Тау тасынан аз емес,- деп өз бойымыздағы
қасиеттерімізді де таразылайық.
|
Ой
қозғау
|
1.Өтілген
тақырыпбойыншасәйкестендірутесті
|
Мағынаны
тану.
|
Ойлаудың “6 телпек”әдісі. Жаңа сабақтың
тақырыбы мен мақсаты.
1. Проблемаға шығу:
- Жыр мазмұнымен
танысу .
- Ақынның
поэмасындағы негізгі арқау болған тақырып не?
Негізгі тақырыбы:
- Ескендір
Зұлқарнайын туралы.
- Әділдік пен
жауыздық арасындағы тартыс.
2. Поэма желісі бойынша жоспар құру.
1- топ. Жоспар:
1. Ескендірдің тегі, патшалығы, жорықтары
2. Жорықтағы бұлаққа кездесуі
3. Ескендірдің бұйрығы
4. Күзетшінің сыйлығы
5. Аристотель шешімі
6. Ақын өсиеті
2-топ.Аристотель мен Ескендірді салыстыру
Ғұлама, байсалды, әділ
Ғалым, ақыл иесі, қазы
3-топ.Абай ақынша талдасам...
|
|
I
топ Ақ телпек – Статистикалық (деректерді талассыз
келтіреді)
Ескендір кім?
Сары телпек – Сәттілік (сәтті кезеңдерді айтады)
II
топҚара телпек – Сәтсіздік (поэманың сәтсіз тұстарын айтады)
Көк телпек – Аналитикалық (талдау жасайды)
III
топЖасыл телпек – Шығармашылық (идеялар мен болжамдар айтады)
Қызыл телпек – Сезімтал (поэманы оқу барысында бастан кешірген
сезімдерін тұжырымдайды)
|
Ой
толғаныс
|
РАФТ стратегиясы
Р - оқушы
А - бүгінгі заманның тойымсыздарына,
Ескендірге
Ф - хат, үндеу
Т - Қанағатсыздық қайда апарады?
“Автор орындығы ” стратегиясы
1. Абайдың
ойынша халықты қандай адамдар басқару керек?
2. Осы поэмалардан қандай қорытынды шығаруға болады?
3. Бүгінгі күннің өзекті мәселесімен байланыстыруға бола ма?
|
Бағалау
|
Ақылсыз
өзін мақтап былжырайды,
Бойыңа өлшеп сөйлесең, нең құрайды?
Жақсы болсаң, жарықты кім көрмейді,
Өз бағаңды өзіңнен кім сұрайды?!
Бағалау парағы арқылы бағалау.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.