Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сабақтың тақырыбы: Ағаш ек

Сабақтың тақырыбы: Ағаш ек


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы: Наурыз

Сабақтың мақсаты:Халқымыздың бойындағы ұлттық түр мен мазмұн байлығына үңілу арқылы жақсылық пен әдемілікті түсінуге ұмтылу.

Сабақтың түрі:жаңа сабақ

Ресурстар: интербелсенді тақта, ватман, кәмпит, асық.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

- Сәлеметсіздер ме,балалар! Бүгінгі сабаққа жақсы қатысып отырайық. Бір-бірімізді тыңдайық, өйткені сабақ соңында бір-бірімізді бағалаймыз. Ең алдымен ортаға шығайық.

Тренинг: екі қатарға тұру. Ең соңғы оқушыға сурет көрсету, сол суретті айтпай алдында тұрған баланың арқасына қолымен салу . Бірінші бала сол суретті қағазға салады.

Үй жұмысын тексеру. Дорбадан асық алып, сұрақтарға жауап беру.

1. Дүниедегі теңдесі жоқ байлық не?

2. Ағаш біріншіден табиғатта нені сақтайды?

3. Ағаштың қандай пайдасын білесің ?

4. Ағаштан қандай жиһаздар жасайды?

5. Ағаш ненің көркі?

6. Орманшының жұмысы қандай?

- Балалар, алда бізде қандай мереке болғалы жатыр? Мектеп, ауыл осы мерекеге дайындалып жатырмыз.

- Наурыз мерекесі.

- Наурыз деген сөзді естігенде көз алдымызға нелер келеді? Тақтаға жазайықшы.

- Наурыз – парсы тілінде « жаңа күн » деген сөз. Яғни, бұл күн- біздің ата-бабаларымыз мыңдаған жылдардан бері мерекелеп келе жатқан жыл басы. Бұл күні күн мен түн теңеліп, бұдан былай күн түннен ұзара береді. Ұлыстың ұлы күні әрбір адам бұрынғы реніш, өкпе-наздары болса, бәрін кешіріп, бірін-бірі мейман етеді.

Наурыз айында көк шыға бастайды осы кезде наурызтал егіледі.

Наурыз мерекесінде әжелер не шашады ?

- Шашу.

- Ендеше ортаға шығыңдар мен де сендерге наурыз мерекесіне шашу шашамын. ( кәмпит шашу, әр оқушы кәмпит алып, топқа бөлініп отырады)

- Енді осы наурыз мерекесіне байланысты оқулықта мәтін бар. Әркім жеке оқып шығамыз. Жұпта, топта талдаймыз.

- Талдап болсақ, тақтаға тағы қай елдерде Наурыз мейрамы тойланады екен жаза қояйықшы.

Үндістан, Иран, Ауған, Бұхар, Кавказ.

- Жақсы балалар, енді әр топ оқыған мәтін бойынша бір-біріне екі сұрақтан дайындайық.

Сұрақтар оқылып, жауап береді.

- Наурыз тойының өзіне тән үлкен ырым асы қандай ? Білеміз бе ?

Наурызкөже жеті түрлі дәмнен жасалады. Оның мәні-жаңа жылда тойымшылдық, молшылық, мәнді де татымды өмір болсын дегенді білдіреді екен.

Наурызкөжеге қандай жеті түрлі дәм салады екен, оны өзіміз сәйкестендіріп көрейік.

( Тақтада наурызкөже және күріш, құрт,айран,қант,тұз,арпа ,бидай, су,сүт,ет деген сөздер жазылып тұрады)

- Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма ? Енді топта бір-бірімізді бармақ арқылы бағалайық. Ол оқушы жақсы қатысса бас бармақты жоғары көтереміз, орташа жанынан, төмен қатысса бармақты төмен түсіреміз.

Рефлексия қағазға қолымыздың суретін саламыз, ортасына атымызды жазамыз.

Бас бармақ- денсаулығың үшін не істедің ?

Балан үйрек- өзіңе қажет не алдың ?

Ортан терек- досың үшін не істедің ?

Шылдыр шүмек-тағы не білгің келеді?

Кішкене бөбек- бүгінгі сабақтың қызықты болған сәті.

Үй тапсырмасы: досыңа ашықхат жасап, наурыз мерекесіне тілек жазып келіңдер.






















Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы : Ағаш ек

Сабақтың мақсаты:Мәтін мазмұнын түсіну және білуге құштарлығын арттыру.

Сабақтың түрі:

Ресурстар: оқулық,дәптер,ватман,маркер, стикер, ағаш суреттері.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі

- Сәлеметсіздер ме, балалар. Екі шеңберге тұрайықшы үй жұмысын тексеруге. Ішкі шеңбер сыртқы шеңберге сұрақ қояды.

Ағаштың суреті арқылы 2 топқа бөлу.Әр оқушыға алма ағашының суретін беру. Әркім ағашқа өз көршісінің атын жазып қояды да, бағалап отырады. Қызыл алма піскен алма ( сұраққа жауап беріп, сабаққа жақсы қатысса), жасыл алма шала піскен алма (сұраққа толық жауап бермесе, сабаққа жақсы қатыспаса), көк алма піспеген алма ( сұраққа жауап бермесе, сабаққа қатысып отырмаса).

 Кезекпен тақтаға шығып мозайка құрастырайық. Әркім өз аты жазылған бір бөлікті алады да , өзіне тән қасиетті айтады. Бөлікті ватманға жапсырып бір сурет шығаруымыз керек.

- Ненің суреті шықты?

- Ағаш.

- Бүгінгі сабақ не туралы болады деп ойлайсыңдар ?

- Ағаш туралы.

- Дұрыс айтасыңдар .Бүгінгі сабағымыз ағаш туралы болмақ. Ағаштың қандай қасиеттерін білесіңдер?

Балалардың жауаптарын тыңдау.

-          Ендеше балалар бізге берілген оқулықтағы мәтінді тыңдайық, өздеріңнің айтқандарыңмен  салыстырып отырыңдар.

Мәтінді өзім оқимын. Кідіріс жасап отырып, оқушылардан сұрап отырамын сендердің айтқандарыңмен сәйкес келе ме деп.

Топтарға тапсырма беру. Постер жасау

1-топ: ағашы жоқ жердегі адам өмірі

2-топ: ағашы бар жердегі адам өмірі.

Әр топқа веер әдісі арқылы сөйлейтін оқушыны табу.(Әр топ өз постерін қорғайды)

-          Балалар, орманды кімдер қорғайды?

-          Орманшы.

-          Дұрыс айтасыңдар. Орманшы орманды қалай қорғайды? Қазір сендер әркім өз дәптеріне өзін орманшымын деп ойлап, орманшының ережесін құрастырады. Содан кейін топта талдап, топпен ортақ бір қағазға орманшының ережесін жазамыз.

Қорытынды:

Бағалауды сұрау. Неге олай қойдың, қандай алманың суретін салдың ?

Рефлексия не білдің? Не ұнады? Не білгің келеді ?Стикерге жазып, ағашқа жапсыру.

 

Үй тапсырмасы: мәтінді оқып келу.

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров266
Номер материала 490669
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх