208499
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыSalon club "Доброты и вежливости"

Salon club "Доброты и вежливости"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m350a0128.gifhello_html_m1b9bec12.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_13a43af8.gifhello_html_497866b0.gifhello_html_m28ea4acf.gifhello_html_4eb34cf8.gifhello_html_m1dfe862b.gifhello_html_m41507058.gifhello_html_m4d46b69f.gifУтверждаю

Директор ГКУ СОШ № 21

Кошкарбаева Д.К. ______

«____» _________2016 г.


Тема: Salon club “Доброты и вежливости»


Общие цели

Оказать содействие учителю в развитии компетенции по групповой работе, подвести учителя к пониманию: каким образом можно использовать различные стратегии по воспитательной работе для достижения целей


Ожидаемые результаты

1.Организовывать групповую работу в воспитательной работе, знать правила работы учеников в группах.

2.Знать плюсы и минусы групповой работы.

3.Знать, что работа в группах в условиях сотрудничества воздействует на развитие многих аспектов личности.

4.Применять различные стратегии групповой работы для достижения целей, поставленные на уроке.


Ключевые идеи

Использование в практике групповой работы в воспитательной работе в целях развития личностных качеств у учеников, повышения мотивации к обучению, развитию их функциональной грамотности и повышения качества знаний.

Ресурсы: карточки с «вежливыми словами», плакат с пословицами,

предметы для инсценировки стихотворений, презентация слайдов.


Этапы

Содержание

Примечание

Модули

1. Вызова

















2. Осмысление
























































































































Рефлексия








- Звучит песня: «Улыбка»

А) Прием «Улыбка» как подарок.


( заполняют карточку «Диаграмма степени понимания»

В) Целевое самоопределение.

Прием: «Фруктовый сад»

яблоки – ожидания, на апельсинах – опасения.

(диаграмма степени понимания)


С) Выход на тему встречи. Прием: «Мазайка»

Определите, зачем мы будем говорить о добрых словах?

Раскрытие значение «Добрые дела»

(диаграмма степени понимания)


Слова в И.П.

А) Работа с дифференцированным текстом.

Составить определение слова «Добро» с последующим озвучиванием вариантов.

Добро – это отзывчивость, стремление делать хорошее другим.

(диаграмма степени понимания)


В) Прием: «Продолжи сказку»

«Грустный город».

- Давным - давно в очень далекой стране был город. Это был очень грустный город, потому что там не светило солнце, не цвели сады, не распускались цветы. Люди были там печальные и унылые, а дети плакали, потому что их мамы не говорили им нежных, добрых и ласковых слов. Но вот однажды на воздушном шаре прилетел в этот город мудрый и добрый волшебник. Он был очень вежлив……

- Что изменилось в жизни людей этого города?


Критерии оценивания согласованного варианта продолжения:

  • развитие темы без повтора –

  • оригинальность фрагмента –

  • выразительность речи –

(диаграмма степени понимания)


С) – Исследование. Поиск синонимов.

Прием «Продолжи фразу»

Растает даже ледяная глыба от слова теплого

- Спасибо!

Зазеленеет старый пень, когда услышит…

- Добрый день!

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы …

Дети хором: Спасибо!

Когда нас бранят за шалости,

Говорим мы…

Дети хором: Простите, пожалуйста!

Мальчик вежливый и развитый говорит встречаясь,…здравствуйте.

Во всех странах на прощанье говорят все…до свидания

(диаграмма степени понимания)


Д) Прием утверждение. Выбор доказательств: «Кролик – вежливый»

Сказка «Вежливый кролик»

- Жил – был кролик. Он был очень вежливый и воспитанный. Однажды он шел домой из чащи леса, как вдруг небо потемнело, надвинулись тучи, полил дождь. На пути была огромная пещера. Кролик решил там переждать дождь. Но он не знал, что там жила ядовитая змея. Кролик не вошел сразу в пещеру. Он вежливо спросил:

- Уважаемая пещера, разрешите мне войти и переждать дождь?

Услышав голос кролика, змея, от радости забыв об осторожности, ответила:

- Заходи кролик!

Узнав голос змеи, кролик вежливо ответил:

- Простите, а я и не знал, что здесь уже занято, всего доброго, до свидания, не смею вас беспокоить».

А сам со всех ног бросился бежать домой.

Змея разозлилась и закипела.

- Ох, уж этот кролик.

МКВ: Какой признак объединяет слова:

а) Простите! б) Добрый день!

Извините! Здравствуйте!


Е) Работа с разрезными полосками. Распределение вежливых слов по группам.

Ж) Самопроверка по ключу.

МКВ:

Вежливые слова делятся на три группы: приветствие, благодарности, извинение.

(диаграмма степени понимания)


З) Прием: «Ассоциация» слова «ДОБРО»

Конструирование новых слов

- А давайте составим «Ассоциацию» к слову добро.



ДОБРО


И) Самопроверка: «Карусель»

Доброжелательный

Доброкачественный

Добродушный

Добросердечный

Добропорядочный

Добродел

(диаграмма степени понимания)


К) «Кластер» - назначение добрых слов.


Добрые слова





«Слово учителя»

Друзья мои, внушайте людям веру, и чаще говорите: «Добрый день!»

И следуйте хорошему примеру – продляйте добрым словом жизнь людей!

(диаграмма степени понимания)


Л) Прием «Сократов круг»

-1и 2 группа составляют по одному вопросу; становятся и образуют внутренний круг

- 3-4 группа - образуют внешний круг и протягивают друг другу руки;

- участники внешнего круга перемещаются по часовой стрелке;

(Диаграмма степени понимания)


А) «Продолжи предложения»

2-3 высказывания по выбору. (Пазлы)

  • Мне нужен был этот урок……

  • Я думаю…

  • Я приобрёл (а)….


Приклеивают пазлы на экран;


(диаграмма степени понимания)



Б) «Фруктовый сад». Самооценка по желанию.

- Помните, добрые слова- корни, добрые мысли – цветы, добрые дела - плоды.


Спасибо за работу

Фронтальная


Индивидуально

Формативное оценивание


Групповая работа

Управление и лидерство в обучении


Групповая работа

Новые подходы в преподавании

Хлопки в ладошки


Самооценивание

по образцу




Индивидуальная работа

Критическое мышление












Оценивание выступления спикера по критериям





Индивидуально


Оценивание с помощью жетончиков.


Правильный ответ – 1 жетончик









Новые подходы в преподавании и обучении


Индивидуальная работа




Управление и лидерство в обучении









Оценивание

«Сигнал рукой»




Групповая работа

Критическое мышление



Взаимооценивание работы групп по ключу


Новые подходы в преподавании



Оценивание

- за каждое придуманное слово - 1б


Критическое мышление




Взаимооцен ивание групп






Парная работа


Критическое мышление



Выступление


Индивидуальная работа






Правильный ответ - жетончик







Индивидуальная работа



Оценивание

- записывают свои предложения на пазлах








Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.