Инфоурок / Математика / Рабочие программы / «Салу есептері. Түзуге перпендикуляр жүргізу»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

«Салу есептері. Түзуге перпендикуляр жүргізу»

библиотека
материалов

15 Абай орта мектебі

Математика пәні мұғалімі Галиева Айжан



«Математикалық таңғажайыптар алаңы» ойынының



ЖОСПАРЫ



Тақырыбы: «Математикалық таңғажайыптар алаңы»


Мақсаты:

1. Оқушыларды математика саласындағы тарихи фактілермен таныстыру, алгебра және геометрия пәндері бойынша білімдерін жүйелеу .

2. Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, логикалық ойлауды жеделдетуге баулу, танымдық қабілетін, математика пәніне деген қызығушылығын арттыру.

3. Оқушылардың қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру, жауапкершілікке тәрбиелеу.


Түрі: Ойын


Формасы: Ойын технологиясын және АКТ қолдану арқылы


Көрнекілігі: Слайд.


Құралдар: Интерактивті тақта


Кіріспе:

«Математикалық таңғажайыптар алаңы» ойынын бастаймыз. Сіздердің белсенділіктеріңіз, алғырлықтарыңыз ойынның сәнін келтіріп, оны қызықты, мазмұнды және есте қаларлықтай өтуіне септігін тигізеді. Ойынға залда отырған оқушылардың барлығының қатысу құқы бар.

.

Ойын ережесі:


  • Ойын 3 турдан тұрады. Әр турға 3 ойыншыдан қатысып отырады. Ойыншыларды залдан сұрақ қою арқылы таңдайды.

  • Ойын кезінде залда отырғандар ешкімге көмектеспеуі керек.

  • Ойыншылар кезекпен-кезек әріптерді атайды. Егер ойыншы әріпті дұрыс таппаса, кезек келесі ойыншыға өтеді.

  • Әр дұрыс табылған әріп үшін ойыншыға 1 ұпай беріліп отырады.

  • Егер ойыншы жауабын біліп тұрса, кезек өзіне келгенше айтуына болмайды.

  • Үш турдың жеңімпаздары финалға шығады.

  • Жеңімпаз ақтық мәре ойынын ойнайды. Жеңімпаздың қолында 3-4 ұпайы болса 1 әріпті, 5 және одан көп ұпайы болса екі әріпті ашуға құқылы.


Ойын барысы:

Экранда слайдтар пайда болады.

І тур ойыншыларын іріктеу тапсырмалары

  1. Дәлелдеусіз қабылданатын сөйлем қалай аталады? Жауабы: аксиома

  2. Суретте қанша квадрат бейнеленген? Жауабы: 14

  1. y=ax2 функциясының графигі қалай аталады? Жауабы: парабола



І тур

Бұл термин әдебиетте, математикада кездеседі. Әдебиет саласында заттың әсерін күшейту, әсірелеу, дәріптеу үшін қолданылады. Математикада кері пропорционалдық функциясының графигін бейнелейді.

Г

И

П

Е

Р

Б

О

Л

А

1

2

3

4

5

6

7

8

9


ІІ тур ойыншыларын іріктеу тапсырмалары

  1. Көбейту кестесіне аты берілген ежелгі грек ғалымы Жауабы: Пифагор

  2. Суретте көрсетілген бұрыштар қалай аталады? Жауабы: Сыбайлас бұрыштар


  1. Ақиқаттығы дәлелденетін сөйлем қалай аталады? Жауабы: теорема


ІІ тур

Бұл термин атқаратын қызмет, міндет дегенді білдіреді. Ал математикада бір айнымалының екінші айнымалыға тәуелділігін сипаттайды.

Ф

У

Н

К

Ц

И

Я

1

2

3

4

5

6

7


ІІІ тур ойыншыларын іріктеу тапсырмалары

  1. «Геометрия» сөзінің тікелей аудармасы Жауабы: Жер өлшеу

  2. Суретте көрсетілген бұрыштар қалай аталады? Жауабы: Вертикаль бұрыштар


  1. Геометрияның жазықтықтағы фигураларды зерттейтін бөлімі қалай аталады?

Жауабы: Планиметрия

ІІІ тур

Бұл термин тіл ғылымы саласында, математикада, биологияда кездеседі. Сөзде, өсімдікте және теңдеуде болтын бұл қай сөз.

Т

Ү

Б

І

Р

1

2

3

4

5


Финал

Адамдар санауды ежелгі кезден бастап үйренген. Сандарды бейнелеу үшін ағашқа, тасқа таңбалар қалдырған. Күрделі есептеулер жүргізу қажеттілігінен цифрлар пайда болған. Адамдар сандарды бірінші рет не арқылы бейнелеген және алғашқы санау құралы не?

С

А

У

С

А

Қ

1

2

3

4

5

6


Ақтық мәре

Сұқ саусақ пен бармақтың арасындағы қашықтық қалай аталады?

С

Ү

Й

Е

М

1

2

3

4

5

Изображение 008


Жеңімпазды марапаттау


Краткое описание документа:

 

Сабақтың тақырыбыСалу есептері.

                                     Түзуге перпендикуляр жүргізу.

 

Сабақтың мақсаты:  

 

Білімділік:  Циркуль, сызғыш және карандашты қолдана отырып салу есептерін меңгерту, үйрету. Тақырып бойынша алған білімдерін толықтырып, оны к.нделікті өмірде қолдана білуге.

 

Дамытушылық:  Өз бетімен ойлауды, шығармашылықпен ізденуді жетілдіру. Шығармашылықа баулу.

 

Тәрбиелілік:   Сызба жұмыстар орындауда жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.

 

Сабақтың түрі:  Жаңа сабақ. Практикалық жүмыстар.

 

Сабақтың әдісі: Деңгейлеп саралап тірек сызбалары арқылы оқыту.

 

Сабақтың көрнекілігі:

 

1.Нақыл сөз.

2.Тірек сызба.

3.Тест тапсырмалары.

4.Дидактикалық карточка.

5.Циркуль.

6.Сызғыш.

 

Сабақтың  жоспары:

 

  1. Ұйымдастыру
  2. Үй тапсырмасын тексеру.
  3. Жаңа сабақ.
  4. Практикалық жұмыстар.
  5. Сабақты пысықтау.
  6. Үйге тапсырма.
  7.  Бағалау.

Нақыл сөздер

 

«Ақыл – ойды тәртіпке келтіретін – математика, сондықтан оны оқу керек »

 

Г. Галилей.

 

«Барлық теоремалар мен ережелерді білу жеткіліксіз, оларды меңгере білу керек»

 

П. Л. Чебышев

 

 

 

Жаңа материалды түсіндіру.

Түзу және бойындағы нүктеден өтетін  перпендикуляр түзу салу.

 

                     P

                                                  І жағдай.  Берілгені а түзуі

                                               N  түзу бойындағы нүкте

Түзу бойынан NA = NB  кесіндісін салайық

                                                                            Радусы r > AN болатын ω1(A; r), ω2(B; r)

A                     N                           B                      екі доға жүргізейік. Циркуль ашасын

                                                                              өзгертпейміз, центрі А; В нүктелері

Доғалардың қиылысу нүктелерін P; Q  деп

                                                                  белгілейік  P нүктесі мен Q нүктесін

                                                                       бастыра  в  түзуін жүргізсек N нүктесі

                                                              арқылы өтеді. ▲PAB – тең бүйірлі

                                                                  PN – биіктік, медиана PN ^ a  b ^ a

                      Q

 

 

 

 

 

 

 

                  

ІІ  жағдай. а түзуден тысқары  A нүктесінен  b түзуінжүргізейік А центрінен ω1(E; r), ω2(F; r) екі доға жүргізейік. Циркуль ашасын өзгертпейміз, центрі E; F нүктелерін алып доғалар нүктелерініңқиылысу нүктелерін b деп белгілейік А мен В нүктелерін бастыра b түзуін жүргізсек түзуді О нүктесінде қиып өтеді. АВ ^ а яғни  а ^ b b ізделінген түзу.

 

 

 

 

 

 

                     b

                    А●

 

 

 

 

 E                      O                 F             a

.●                    ●                   ●

 

 

 

                       

                    B ●

 

 

 

 

 

Практикалық жұмыстар.

 

1.  Түзу горизантал орналасқан. Тысқары берілген К нүктесінен перпендикуляр жүргізу.

 

 

2.  Түзу   вертикаль орналасқан. Тысқары берілген К нүктесінен перпендикуляр жүргізу.

 

 

3.  Түзу қиғаш орналасқан. Тысқары берілген К нүктесінен перпендикуляр жүргізу.

 

 

4.  Түзу горизантал орналасқан. Түзу бойындағы К нүктесіне перпендикуляр жүргізу.

 

 

5.  Түзу   вертикаль орналасқан. Түзу бойындағы К нүктесіне перпендикуляр жүргізу.

 

6.      Түзу қиғаш орналасқан. Түзу бойындағы К нүктесіне перпендикуляр жүргізу.

 

Сергіту уақыты.

 

1.      Оңынан да  солынан да жазғанда өзгермейтін сандар бар. Ол қандай сандар?

 

Әр түрлі сандардың қосындысы олардың көбейтіндісіне тең. Сол сандарды тап.

 

Айдос өзінің туған күнін 4 жылда бір  рет атап өтеді. Бұл қай күн?

 

Алманың жартысы неге ұқсайды?

 

Баласы, ікесі, атасы 3 партия шашкі ойнады.Әр қайысы неше партия шашкі ойнаған?

 

Марат үш алманы тең етіп папасы, мамасы мен нағашысы қарындасымен отырғанда бөләп бердім дейді. Мараттың айтқанына сенуге бола ма?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Түзуге перпендикур жүргізу

 

 

 

 

●А

 

 

 

 

 

                   а

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           А

                     а                                      ●                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Түзуге перпендикур жүргізу

 

 

 

 

●А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

                                                        а

 

 

 

 

 

                                                           А

                                                             ●                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Түзуге перпендикур жүргізу

 

 

 

 

●А

 

 

 

 

 

 

 

а

 

 

 

 

 

 

                                                       

                                                                              а

 

 

 

 

 

                                                           А

                                                             ●                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пысықтау сүрақтары.

 

Салу есептерінің басқа есептерден айырмашылығы қандай?

 

Үйге тапсырма§  19. 4. 85 – бет

 

 

Бағалау 

Общая информация

Номер материала: 387871

Похожие материалы