Самые новые ребусы по информатике

Ребусы

Ребус - вид загадки, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами или цифрами.

В отличие от простой загадки, где основа идет на словесное описание, ребус развивает еще и логическое образное мышление, учит ребенка нестандартно воспринимать графическое изображение, а также тренирует зрительную память и правописание.

На уроках информатики, а также во внеклассной работе, ребусы играют не только роль развлекательного момента, но и помогают развивать мышление и творчество, так необходимые для успешного изучения предмета. Кроме того, использование на уроках готовых ребусов ведет к тому, что школьники с увлечением втягиваются в увлекательный процесс составления ребусов по различным предметам школьного курса.

Правила разгадывания - запятые перед картинкой обозначают, сколько букв нужно убрать вначале загаданного слова, запятые в конце рисунка обозначают, сколько букв нужно убрать с конца слова. Если буква перечеркнута, ее нужно убрать из слова, если стоит знак равенства, значит одну букву нужно заменить на другую.

Ответ: Адрес

Ответ: База

Ответ: Браузер

Ответ: Вектор

Ответ: Винчестер

Ответ: Имя

Ответ: Истина

Ответ: Каталог

Ответ: Клиент

Ответ: Листинг

Ответ: Логика

Ответ: Массив

Ответ: Модель

Ответ: Ноутбук

Ответ: Обеспечение

Ответ: Окно

Ответ: Панель

Ответ: Пароль

Ответ: Пиксель

Ответ: Проводник

Ответ: Программа

Ответ: Программист

Ответ: Процедура

Ответ: Пуск

Ответ: Регистр

Ответ: Редактор

Ответ: Ресурсы

Ответ: Таблица

Ответ: Текст

Ответ: Торрент

Ответ: Хакер

Ответ: Яндекс

Ответ: Ячейка

Ответ: адаптер

Ответ: администратор

Ответ: алгол

Ответ: конфигурация

Ответ: процедура

Ответ: конъюнкция

Ответ: вирус

Ответ: индекс

Ответ: робот

Ответ: бейсик

Ответ: драйвер

Ответ: терминал

Ответ: триггер

Ответ: графопостроитель

Ответ: дискретизация

Ответ: дистрибутив

Ответ: плата

Ответ: сортировка

Ответ: команда

Ответ: интерфейс

Ответ: ветвление

Ответ: вывод

Ответ: байт

Ответ: макрос

Ответ: алгоритм

Ответ: архивация

Ответ: диаграмма

Ответ: транслятор

Ответ: пикселизация

Ответ: запрос

Ответ: окно

Ответ: протокол

Ответ: фильтрация

Ответ: шаблон

Ответ: ячейка

Ответ: килобит

Ответ: модем

Ответ: документ

Ответ: каталог

Ответ: графика

Ответ: форматирование

Ответ: микрофон

Ответ: провайдер

Ответ: быстродействие

Ответ: разрешение

Ответ: джойстик

Ответ: анимация

Ответ: контроллер

модем

Сервер

«Информатика»

Информатика

Накопитель

исполнитель

Исполнитель

винчестер

Винчестер

память

Память

интернет

Интернет

клавиша

Клавиатура

программист

Программист

программирование

Скачать материал

Скачать материал "Самые новые ребусы по информатике"

Настоящий материал опубликован пользователем Прошакова Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Как учитель может зарабатывать на Инфоурок?

Скачать материал

- 04.01.2015 2088
- DOCX 1.7 мбайт
- 10 скачиваний
- Оцените материал:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Прошакова Галина Анатольевна
учитель технологии
- На сайте: 10 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 7656
- Всего материалов: 5
Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: МОУ ООШ с.Калдино

Учитель технологии 5-8 классов и информатики 2-9 классов МОУ ООШ с.Калдино Фёдоровского района Саратовской области, Категория - первая. Стаж работы 33 лет. Учителя, работающие с детьми, должны обладать целым рядом особых качеств, быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Учитель должен понимать детей. Учителю надо быть оптимистом. Учителя "обязаны олицетворять человека будущего, человека нового склада” . Завоевать любовь детей — насущнейшая задача учителя, ибо только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний и осваивает моральные ценности общества”. Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, "пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”, — утверждает Ш.А. Амонашвили. Из этих высказываний определенно видно, что педагогическая и дидактическая система должна быть проникнута гуманным отношением к детям, основана на чувстве уважения к ним, взаимной любви учителя и учащихся. С этих же позиций я отношусь к проблеме школьной оценки и отметки. Прежде всего и, безусловно, справедливо различать и разводить понятия "оценка” и "отметка”. Оценка еще не отметка. Оценка это как бы соответствующий комментарий сиюминутного поведения школьника, его учебной работы в данный момент. Оценка выражается в словесной форме, например: "Молодец”, "Ты хорошо справился с заданием”, "Вчера у тебя было сделано лучше, чем сегодня”, "Не спеши, еще раз проверь выполненное упражнение, не допустил ли ошибок” и т.п. Иногда это может быть улыбка, добрый взгляд учителя, выражение удивления и т.п. "оценка”. Отметка же— это обобщенная оценка. Она выражена в баллах и выставляется в тетрадях и дневниках школьников, в классном журнале. Затем отметка в журнале как бы отделяется от ее носителя (конкретного ученика) и становится предметом учета, статистики, выяснения процента успеваемости и т.п. Но главная особенность отметки даже не в этом, а ъ том, что она приобретает признак нравственной оценки носителя отметки, т.е. того, кто эту отметку получил. Отличник по учебе, значит, это хороший человек, мыслят дети. А если кто-то плохо учится, он и человек плохой и с ним дружить не надо. Это серьезный недостаток школьных отметок, по крайней мере в начальных классах. Гуманистическое отношение к ребенку выражается в любом методе и приеме учебно-воспитательной работы. Так, не следует одного ребенка по его успехам или неудачам в учении (или в другом деле) сравнивать с другим учеником. Такое сравнение неэтично и негуманно. Сравнивать можно результаты сегодняшней работы одного и того же школьника с результатами того, что было раньше. Я выступаю сторонником формирования у детей доброты, чувства товарищества, дружбы и взаимопомощи как в учебных делах, так и в повседневной жизни с учетом воспитания толерантности, индивидуальности, самодостаточности. Главное в моей деятельности: воспитать личность способную учиться и развиваться на протяжении всей своей жизни.

Подробнее об авторе

Ребусы по географии. Самое-самое в России

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

146

30.04.2025

География

8 класс

Материал разработан автором:

Панфилова Галина Эрнстовна

учитель немецкого языка

Разработок в маркетплейсе: 302

Покупателей: 1 660

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория

Место работы: МБОУ "БСОШ № 1"

Люблю немецкий язык. Люблю эрудированных учеников, поэтому кроме преподавания немецкого языка занимаюсь с детьми интеллектуальной работой (через дистанционные занятия "Эрудит" в муниципальной заочной школе, руководя школьными командами "Что? Где? Когда?", проводя интеллектуальные игры в разных классах)

Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Панфилова Галина Эрнстовна. Инфоурок является информационным посредником

Краткое описание методической разработки

Для уроков повторения, для внеурочных мероприятий, конкурсов и т.п. Самое большое, длинное, глубокое и пр. в 10 ребусах. Разрезать на отдельные карточки (10 карточек с ребусами, лист ответов, ответы). Можно разгадывать индивидуально, в паре с соседом по парте или в соревнованиях командами. Можно устно, можно записывать ответы в лист ответов. Можно попробовать с учащимися разного возраста. Выбирайте, что Вам больше подходит. Успехов!

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах: