Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыСамоанализ ФГОС внеклассного мероприятия по информатике 6 класс

Самоанализ ФГОС внеклассного мероприятия по информатике 6 класс

библиотека
материалов

Анализ урока на соответствие ФГОС

Класс 6

Предмет информатика

Учитель_______________________________________________________________________________________

Тема урок-квест «Интересная информатика»


Основные цели урока: образовательная, развивающая, воспитательная.

Прослеживается ли реализация поставленных учителем целей урока?



Организация урока: тип урока, структура урока, этапы, их логическая последовательность и дозировка во времени, соответствие построения урока его содержанию и поставленной цели.



Мотивация учащихся


2

Соответствие урока требованием ФГОС:

Ориентация на новые образовательные результаты



Нацеленность деятельности на формирование УУД



Использование современных педагогических технологий



Содержание урока:

Научная правильность освещения материала на уроке, его соответствие возрастным возможностям



Соответствие содержания требованиям программы



Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности



Межпредметные связи



Методика проведения урока

Актуализация знаний и способов деятельности учащихся. Постановка учителем проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций.



Какие методы использовались учителем? Какова доля репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности? Сравните их соотношение: примерное число заданий репродуктивного характера (прочитай, перескажи, повтори, вспомни) примерное число заданий поискового характера (докажи, объясни, оцени, сравни, найди ошибку).



Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельных работ.



Какие из перечисленных методов познания использует учитель (подчеркните): наблюдение, опыт, поиск информации, сравнение, чтение, другое (дополнить)



Применение диалоговых форм общения



Создание нестандартных ситуаций при использовании знаний учащимися



Осуществление обратной связи учитель-ученик



Сочетание фронтальной, групповой и индивидуальной работы



Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности



Средства обучения. Целесообразность их использования в соответствии с темой, этапом обучения



Использование наглядного материала

(избыточен, достаточен, уместен, недостаточен)



Формирование навыков самоконтроля и самооценки



Психологические основы урока



Учет учителем уровней актуального развития учащихся и зоны их ближайшего развития



Реализация развивающей функции обучения. Развитие качеств: восприятие, внимание, воображение, мышление, память, речь



Чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности



Наличие психологических пауз. Эмоциональная атмосфера урока



Домашнее задание: оптимальный объем, доступность инструктажа, дифференциация



Наличие элементов нового в педагогической деятельности (отсутствие шаблона)



Итого



За каждый критерий ставятся баллы от 0 до 2 (0-критерий отсутствует, 1-проявляется частично, 2 – присутствует в полном объеме)



Эффективный

95 -100%

55-58 баллов

Оптимальный

85 – 94%

49-54 баллов

Рациональный

75 – 84%

43-48 баллов

Критический

51 -74%

30-42 баллов

Недопустимый

50 и ниже

29 и ниже

Рекомендации:





Проверяющий_________________________________________________


Со справкой знакомлен_______________ «____»____________20_____г.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Пример и образец самоанализа урока

Начинающие учителя часто затрудняются с составлением схемы самоанализа урока и написанием самого анализа, поэтому на нашем сайте создан специальный раздел и образцами и примерами самоанализов уроков по всем предметам. Эти примеры и образцы находятся на этой странице, просто выберите нужные вам примеры и скопируйте или скачайте на свой компьютер. Имея перед глазами примеры, составленные опытными учителями, вам будет не трудно провести самоанализ своего урока.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: § 2. Компьютерные объекты

Номер материала: ДБ-705491

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.