Аспекты
анализа
|
|
Тема
|
Постановка звука «Р»
|
Цель занятия
|
Коррекция речевого недостатка.
|
Этапы занятия и их продолжительность.
|
Занятие включало в себя следующие этапы:
во-первых, это артикуляционная гимнастика (2-3 мин.), затем упражнение на
дыхание (1 мин.), дальше работа по постановке звука (3-5 мин.) с включением
пальчиковой гимнастики (1 мин.) и упражнения по развитию зрительного и
слухового внимания (7-8 мин.), 2 мин. отводим на динамическую паузу .
|
Задачи, решаемые в ходе занятия:
|
Методы и приёмы работы
|
Оборудование.
|
-коррекция звукопроизношения
(постановка);
|
Постановка звука «Р»
-отражённо
-сопряжённо
|
Зеркало
|
-нормализация физиологического и
развитие речевого дыхания;
|
Артикуляционная и дыхательная
гимнастика:
-упражнения «Улыбка», «Надуваем щёки»,
«Качели», «Часики», «Вкусное варенье», «Чистим зубки», «Блинчик», «Чашечка»,
«Маляр», «Грибок»;
-«Самолётики» на дыхание.
|
Карточки артикуляционных упражнений.
Бумажные самолётики.
|
-развитие слухового внимания и слуховой
памяти; развитие фонематического восприятия, подготовка к усвоению навыков
звукового анализа и синтеза.
|
1. Упражнение «Внимательный».
2. Воспроизведение слоговых рядов.
3. Упражнение «Прожорливая баночка».
|
Фонарик.
Картинки ягод и фруктов. Баночка.
|
- развитие зрительного внимания;
|
Игра «Кого не стало?»
|
Картинки.
|
-развитие мелкой моторики;
|
Упражнение «Пальчики здороваются» с
проговариванием слоговых рядов.
|
|
Поведение ребёнка на занятии.
|
На занятии мальчик проявлял активность,
чувствовался интерес. Можно отметить сосредоточенность и устойчивость
внимания, хорошую работоспособность.
|
Соответствие заданий уровню
подготовленности ребёнка, характер выполнения заданий ребёнком (трудности и
успехи).
|
Задания соответствовали уровню
подготовленности ребёнка. Выполнял упражнения самостоятельно, но чувствуется
торопливость в действиях. При достаточно высоком уровне выполнения
артикуляционных упражнений, произношение звука пока не соответствует норме.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.