Самоанализ интегрированного внеклассного мероприятия
по литературе и английскому языку, проведенного 02.12.2016года:
видеожурнал «Волшебный мир Уолта Диснея, или История успеха».
Данное мероприятие посвящено одному из самых
известных людей в мире мультипликации и студии «Дисней», мультипликационные
фильмы которых любят дети и взрослые во всём мире. Мероприятие рассчитано на
учащихся 5-8 классов.
До проведения мероприятия объявляется конкурс
на лучший рисунок под названием «Рисуем
героев мультфильмов Уолта Диснея»
Во время мероприятия используется музыкальное
сопровождение, просмотр видеоотрывков из жизни У. Диснея и отрывков
мультипликационных фильмов, снятых на студии Уолта Диснея.
Цель: познакомить
детей с историей успеха известного мультипликатора У. Диснея, его жизненными
принципами.
Задачи:
образовательные:
·
расширение лингвистического кругозора учащихся;
·
знакомство с биографией Уолта Диснея и историей
создания парка развлечений “Диснейленд”;
развивающие:
·
развитие творческих способностей учащихся;
·
развитие памяти и внимания;
воспитательные:
- воспитание уважения к культуре другого
народа, расширение страноведческих знаний;
- воспитание культуры общения и дружелюбного
отношения к представителям других стран;
- прививать любовь к киноискусству, в частности
мультфильмам.
Оборудование: видеопрезентация, реквизит к
сценкам.
Форма проведения мероприятия: интегрированное внеклассное мероприятие
по литературе и английскому языку для учащихся
5-8 классов.
Мероприятие организовано в форме видеожурнала,
с помощью которого раскрывается история успеха известного мультипликатора У.
Диснея. Динамичная смена видеофрагментов, рассказа ведущих, инсценировок
наиболее известных мультфильмов поддерживает интерес зрителей и участников.
Учащиеся сами догадываются, о каком человеке
пойдет речь. В течение мероприятия учащиеся узнают, как целеустремленность и
сила воли помогают добиться успеха в жизни.
Уровень сложности был оптимальным, т.к. все
дети в той или иной степени знакомы с творчеством У.Диснея. Даже сценки на английском
языке не представляли сложности для понимания.
Психологическая атмосфера была доверительная,
эмоциональная, доброжелательная.
Подготовка и отбор материала осуществлены с
учётом интересов детей, учитывались возможности участников.
Ребята самостоятельно сделали вывод . Итоги
были подведены. Рефлексия показала, что мероприятие прошло на высоком
эмоциональном подъеме и имело большое познавательное значение.
Положительным моментом считаем:
1) Мероприятие вызвало интерес у учащихся, прошло организовано;
2) Поставленные задачи реализованы, материал использован в полном объеме.
Недочеты:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.