Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Самоанализ к проекту по внеурочной деятельности "Комнатные растения"

Самоанализ к проекту по внеурочной деятельности "Комнатные растения"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ

занятия по внеурочной деятельности "Комнатные растения- наши друзья"

учителя начальных классов МКОУ " СОШ им.П.П.Грицая ст.Солдатской"

Мастерко Галины Александровны.


     В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Сотрудничество педагога и детей в их творческом общении и взаимодействии становится универсальной формой обновления образования.
     Современными сравнительными исследованиями доказано, что репродукционные методики обучения делают значительную часть школьников неспособными  к анализу, обобщению,  и самостоятельным выводам, не умеющими применять полученные знания в проблемных ситуациях, что значительно снижает уровень образования. 
     В связи с этим возникает необходимость компетентностного подхода в образовании, когда целью школы должны быть не знания, а способность учиться и действовать самостоятельно. Действовать самостоятельно, значит, важны такие качества и ученика, и педагога, как инициатива, самоопределение, выбор, заинтересованность, творческая самореализация. 
    Решение проблемы я вижу в полном, системном переходе образования к разнообразным творческим работам по выбору и проектам. Поэтому актуальность проектного метода в образовании очевидна. Предлагаемый проект «Комнатные растения- наши друзья» актуален ещё и потому, что сегодня одним из главных  условий успешности образования является здоровье.  А успешное использование здоровьесберегающих технологий является одним из критериев инновации.

 Цель проекта –пополнить знания о растениях, изучить вопрос влияния комнатных растений на человека.

Создание условий для развития новых образовательных качеств учащихся, условий для формирования творческой личности через проектную деятельность, в котором обеспечивается:

- богатый выбор тем для творческих работ учащихся как основного продукта погружений, в частности выбрана тема «Комнатные растения- наши друзья»;

- самостоятельная проектная деятельность учащихся как основного продукта самообразования.


Задачи проекта:

1. Сообщение и обобщение знаний детей о комнатных растениях.

2.Знакомство с многообразием цветущих комнатных растений класса.

3.Развитие умений различать растения по внешнему виду, по названию.

4.Расширение кругозора детей, приобщение к миру природы.

5.Воспитание познавательного интереса к живой природе.

5.Формирование навыков правильного ухода за комнатными растениями.

6.Пополнение состава цветущих растений в классе.

7.Организация практически-значимой проектной деятельности (Выпуск книжек-малышек...).

8.Выявление активных учащихся, способных в будущем быть лидерами.

 
Проект «Комнатные растения- наши друзья» — это практико-ориентированная работа интегративного, межпредметного и творческого содержания. В данном проекте учащиеся решали конкретные учебные, культурные, социальные задачи исследовательского характера. Мне, как учителю, необходимо было создать для учащихся, начинающих осваивать метод проектов такие условия, которые бы требовали творческого решения и нестандартных ситуаций.  

Обеспечение и сопровождение проектной деятельности строилось на принципах сотрудничества и включало в  себя:

  • консультирование групп учащихся на всех этапах проекта;

  • обеспечение учащихся правилами организации проектной деятельности детей.

  • участие в обеспечении презентации и общественной экспертизы результатов проектной деятельности детей.

Кроме этого были и обеспечены условия проектной деятельности учащихся:

  • помощь в определении замысла (идеи создания проекта о комнатных растениях);

  • консультирование стадий проекта: поиска информации, решение проектных задач,     поощрение практического опыта непосредственной работы с материалами, устной (в виде сообщений) и визуальной (в виде продуктов мини-проекта);

  • поощрение инициативы и творческого характера проектной деятельности учащегося.

 
Для учащихся младших классов, делающих первые шаги в проектной деятельности, существенна роль педагога, как творческого руководителя. Я постаралась создать условия для успешного расширения творческого общения с каждым ребёнком, поощрять их активность и инициативу, помогать детям находить и реализовать собственные способы, формы  и стиль деятельности. 
  
Было предусмотрено четыре этапа реализации проекта.
 

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.Ценностно-ориентированный

Мотивация проектной деятельности, организация учащихся по созданию проекта, раскрытие его значимости

Осознание учащимися мотива деятельности, значимости предстоящей работы 
 

 
 
2. Конструктивный

 
Объединение учащихся в группы, консультации, стимулирование поисковой деятельности, организация самостоятельной работы

Включение в проектную деятельность в группе, составление плана работы. Сбор материала, поиск литературы, выбор формы реализации проекта

 
3.Рефлексивно-оценочный

Стимулирование учащихся к самооценке и к самоанализу, консультирование учащихся по корректировке проекта
 

Самооценка своей деятельности. Корректировка и оформление проекта в выбранной форме

 
4.Презентативный
 

Подготовка экспертов.
Проектирование формы презентации, проведение презентации, организация дискуссии по обсуждению проекта

Защита проектов, включение в дискуссию, отстаивание своей позиции. Самооценка собственной деятельности

 

 Так как проектный метод ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную или групповую, мы тоже разделились на творческие объединения, где каждая группа выполняла своё задание. 
1 группа исследовательская –ориентирована на отбор информации о комнатных растениях класса. Презентацией работы является газета.

2 группа практико-ориентированная – ориентирована на практический результат. Составила памятку посадки комнатных растений и выполнила практическую работу.

3 группа познавательная –направлена на обработку информации о комнатных растениях, деление их на группы и оформление книжек-малышек.

  Таким образом, учебный проект был связан с деятельностью по его выполнению. Выход выполнения: газета, посаженный цветок, книжки-малышки.
 
Для младших школьников очень важно, чтобы они видели свой вклад в разработку проекта.  Каждый ребёнок независимо от группы, в которой он работал, вносил свою «лепту».

Результатами проекта «Комнатные растения- наши друзья» стали:

  • овладение учащимися универсальными компетенциями: познавательными и исследовательскими, деятельностными, коммуникативными компетенциями.

  • самореализация каждого ребёнка на основе проектной деятельности;

  • сплочение детского коллектива;

  • развитие творческих способностей младших школьников;


Перспективы развития проекта «Комнатные растения» я вижу в дальнейшей работе над стенной газетой и  пополнением книжек, наблюдение над ростом и развитием посаженного растения.  Данный проект может быть осуществлён и в других образовательных учреждениях, поскольку нет такой школы, в которой не было бы комнатных растений. 
 



 


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДВ-561355
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх