Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Самоанализ классного часа по теме "Как стать Геркулесом?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Самоанализ классного часа по теме "Как стать Геркулесом?"

библиотека
материалов

Самоанализ открытого классного часа: «Как стать Геркулесом?».

Ф.И.О. педагога проводившего мероприятие:

учитель Кравченко С.В.

Цель: Продолжить формировать представление детей о здоровье, как одной из ценностей жизни человека.

Форма проведения: классный час

Место проведения: 8 «б» класс

Время проведения: 35-40 минут.

Возраст участников: 12-14 лет

Дата проведения: 13 ноября 2015 года.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить с древним мифическим героем – Геркулесом, узнать, что ещё названо этим именем; закрепить понятия физического и духовного здоровья.

Коррекционно-развивающие:

Коррекция мыслительной активности – вопросы, игра «Покажи и назови»; развитие слухового восприятия и речевой деятельности – диалог; общей моторики – физминутка.

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к ближайшему окружению; активность, дисциплинированность, чувства коллективизма в процессе проведения мероприятия и через общие игровые моменты.

Проведенный классный час входит в серию занятий, посвященных месячнику «Здоровое поколение», что соответствует плану работы МО классов со сложной структурой дефекта.

Выбранные методы соответствовали цели и задачам занятия, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний, умений и навыков для данной категории учащихся.

Были использованы такие методы обучения, как

Словесные: объяснение, указание, вопросы;

Наглядные: показ, демонстрация, презентация;

Игровые: упражнения;

Метод воспитания: методы формирования сознания учащегося: показ, объяснение, разъяснение, пояснение;

Методы стимулирования: поощрение, похвала, одобрение словом;

Методы поощрения: устное поощрение.

Ход классного часа был построен таким образом, чтобы участие принимали все присутствующие дети. Для этого в начале мероприятия был показан мультфильм, была организована физминутка, где задания предусматривали не только двигательную активностью, но и развитие речевой деятельности. На протяжении всего мероприятия использовалась интерактивная доска, а также предметы быта. В коллективе присутствовала доброжелательная атмосфера, ребята принимали участие в меру своих возможностей. Дети в системе разбирают составляющие ЗОЖ и степень их готовности к восприятию данного материала удовлетворительная.

1 этап – Организационный.

На данном этапе был создан положительный эмоциональный настрой при помощи приветствия и аффирмаций.

Цель для учащихся на данном этапе: настроиться на плодотворную работу.

Цель и задачи, которые педагог хотел достичь на данном этапе: настроить учащихся на работу, создать положительный эмоциональный настрой, Использовался элемент здоровьесберегающей технологии - позитивный, эмоциональный настрой.

2 этап – Основная часть.

Работа на этом этапе началась с актуализации знаний учащихся при помощи повторения темы начавшегося месячника, и знакомства с понятием «мифология». Для привлечения внимания и мотивационной деятельности был просмотрен отрывок мультфильма, который помог выделить мифологического героя для определения темы и цели классного часа. В краткой форме мной была дана информация о Геркулесе и предметах, связанных с этим именем.

В качестве физминутки была проведена игра «Покажи и назови».

Классный час имел не только научную направленность, но носил и познавательный характер (определили пользу овсяных хлопьев по данным на коробке).

На данном этапе применялись следующие педагогические технологии:

  1. Технология педагогического общения, которая проявлялась, во взаимодействии субъектов учитель – воспитанник.

  2. Гуманно – личностная технология была направлена на поддержку личности ребенка. В процессе занятия проявляла уважение к детям, не применяя принуждения.

  3. Коммуникативная технология осуществлялась с помощью диалога.

  4. Элемент здоровьесберегающей технологии – физ. минутка.

  5. Игровая технология – игра на мышление и речевую активность «Покажи и назови»

Используемые формы и методы основной части внеклассного мероприятия:

Словесные методы: указание, вопросы;

Наглядные методы: показ, демонстрация;

Игровой метод: упражнения;

Методы формирования сознания учащегося: показ, объяснение, исследование;

Методы стимулирования: одобрение словом;

Методы поощрения: устное поощрение.

3 этап – Заключительная часть.

На заключительном этапе систематизировали всю полученную информацию, как на открытии месячника, так и в процессе классного часа, для этого использовались словесные и наглядные методы. С помощью собственных представлений и иллюстрации сравнили мифологического героя Геркулеса с героем русских сказок - Богатырём. Был сделан вывод о необходимости соблюдения правил ЗОЖ и регулярном использовании в пищу Геркулесовой каши благодаря не только её полезности, но и ценовой доступности.

На каждом этапе занятия осуществлялся контроль за деятельностью учащихся, вносились необходимые коррективы, оказывалась дозированная помощь.

Правильно распределено время между каждой структурной частью.

В заключении дети попробовали овсяную кашу с мёдом и фруктами и досмотрели представленный в начале классного часа мультфильм.

Цели и задачи были реализованы, тематика прослеживалась на протяжении всего мероприятия, при подборе материала учтены психофизические и возрастные особенности учащихся с ОВЗ.



Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров172
Номер материала ДВ-257232
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх