Самоанализ литературной
викторины
«Путешествие в
страну сказок»
в рамках
предметной недели.
Дата проведения: 18.10.2016
Класс: 2-4
Место проведения: актовый зал
Оборудование и оформление: музыкальный
центр, карточки- задания оформление актового зала.
Так
как детские сказки – это не просто выдуманные истории, которые интересны
ребенку, но и помогают корректировать поведение ребенка, решать ее
психологические проблемы. Сказки действуют на ребенка завораживающе, увлекая
его нитью повествования в неведомые страны вместе со сказочными персонажами.
Дети воспринимают сказку как нечто собой разумеющееся, что не вызывает ни
критики, не обсуждения.
Форма занятия: викторина
«Путешествие» по сказкам.
Такая
форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, эффективность и
продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет
учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.
В
основу построения данного занятия положен метод эмоционального погружения,
наилучшим образом способствующий реализации задач.
Цель данного мероприятия: закрепить
и расширить знания детей о русских народных сказках; формировать запас
литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии
сказок, так и в процессе творчества; развивать такие формы воображения, в
основе которых лежит интерпретация литературного образа; развивать
индивидуальные литературные предпочтения, прививать неформальное восприятие
сказок, развивать чувство юмора; пробудить в детях интерес к театрализованной
игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить
диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей; воспитывать
такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие, честность в игре,
справедливость; способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми
группы, расширение кругозора детей, развитие образного мышления, формирование
учебной мотивации, содействие сплочению коллектива, умению работать в команде.
Этапы мероприятия:
ü
Визитная
карточка
ü
Разминка
«Загадки»
ü
Знаешь
ли ты?
ü
Собрать
из букв название сказки
ü
Физминутка
Эстафета
ü
Кому
принадлежат сказочные вещи?
ü
«Фанты»
ü
Назови
друзей литературных персонажей.
ü
«Домашнее
задание» - инсценировка сказки.
Тема,
цель и форма проведения мероприятия соответствуют возрастным особенностям,
уровню воспитанности обучающихся, перспективам их развития. Непосредственно на
мероприятии учащиеся продемонстрировали фантазию, творческие способности,
смекалку, развивали коммуникативные способности.
Выбранные
методы способствовали задачам занятия, характеру и содержанию учебного
материала, уровню знаний, умений и навыков учащихся. Так были использованы
словесные методы: объяснение, вопросы; наглядные методы: демонстрация слайдов;
методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.
Форма
организации деятельности на занятии: фронтальная. Активность учащихся была
высокая. Задания были разнообразны.
Психологическая
атмосфера на занятии была доброжелательной.
Выводы и рекомендации:
Мероприятие
организованно и проведено на хорошем уровне, использовались различные виды
деятельности. Намеченные цели и задачи мероприятия достигнуты. Встреча со
сказкой дала детям возможность почувствовать новые ощущения и пережить новые ситуации,
а это лучший способ уйти от ежедневной рутины и скуки. Такие легкие
эмоциональные встряски очень полезны для становления детской психики и
благотворно действуют на нервную систему ребенка.
Исполнитель:
Канаева Г.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.