1005701
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыСамоанализ методической работы за учебный год

Самоанализ методической работы за учебный год

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ методической работы за 2015/2016 учебный год



Методиста УДО «ХЦДЮТ»

Лосевой Виктории Александровны


Методическая деятельность Центра – это целостная система мер, способствующая повышению качества и результативности образовательного процесса, обеспечению роста методической культуры, творческого потенциала и профессионального мастерства педагога дополнительного образования.

Основной целью методической работы являлось создание условий для повышения уровня профессионального мастерства педагогов дополнительного образования и педагогического коллектива.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

  • Обеспечение педагогов необходимой информацией по основным направлениям развития дополнительного образования.

  • Обеспечение непрерывного роста профессионального мастерства педагогов.

  • Оказание методической помощи педагогам в разработке и реализации образовательных программ, способствующих повышению качества учебно-воспитательного процесса.

  • Формирование теоретической и практической готовности педагогов к инновационной деятельности через внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий (проектной, исследовательской, технологии интерактивного обучения).

  • Осуществление методической и консультативной поддержки педагогов, заинтересованных в освоении и внедрении проектной, исследовательской технологий, технологии интерактивного обучения.

  • Оказание помощи педагогам в прохождении курсов повышения квалификации.

  • Выявление, обобщение и распространение опыта педагогической работы.

В соответствии с поставленными целями и задачами я определила для себя следующие направления деятельности методиста:

1. Аналитическая деятельность (изучение профессиональных и информационных потребностей педагогов; выявление затруднений молодых специалистов в профессиональной деятельности; изучение уровня удовлетворенности качеством предоставляемых услуг изучение, обобщение и распространение педагогического опыта).

2. Информационная деятельность (формирование банка педагогической информации; информирование педработников о новых направлениях в развитии образования).

3. Организационно-методическая деятельность (изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи, организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов);

4. Консультационная деятельность (организация консультационной работы для педагогов).



В 2015-2016 учебном году методическая работа осуществлялась на основе нормативных документов Донецкой Народной Республики, а именно Конституции, Закона об образовании, Стандарта государственной услуги «Предоставление дополнительного образования для детей», Концепции патриотического воспитания детей и учащейся молодежи, Концепции развития дополнительного образования детей, и была направлена на повышение профессионального мастерства педагогов, совершенствование их деятельности, обновление содержания обучения и воспитания обучающихся.

Содержание образования в ЦДЮТ представлено модифицированными программами, которые направлены на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализацию творческого потенциала обучающихся и формирование личностной культуры в различных сферах жизнедеятельности. Обеспечить высокое качество учебно-воспитательного процесса сегодня не возможно без внедрения новых программ и педагогических технологий.

В течение учебного года продолжалась работа по совершенствованию образовательно-методического комплекса. В начале учебного года мной оказывалась педагогам консультационная помощь в разработке программ по следующим направлениям:

- художественно – эстетическое: 3 (театральная студия, театр – мод, фотостудия);

- спортивное – 2 (бокс, виндсерфинг);

- туристско-краеведческое – 1 (скалолазание);

- гуманитарное – 2 (организаторы досуга, английский язык);

- декоративно прикладное – 5 (вязание, мягкая игрушка, умелые ручки, сувенир, декоративная роспись).

Решение задач программного обеспечения осуществляется в соответствии с современными требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ по дополнительному образованию детей. Так как программа является нормативно-правовым документом, то все программы, разработанные педагогами, рассматривались на методическом совете и утверждались педагогическим советом Центра.

Являюсь курирующим методистом декоративно-прикладного, спортивного и гуманитарного направлений. За 2015/2016 учебный год воспитанники данных направлений участвовали в разных конкурсах, мероприятиях и соревнованиях городского и Республиканского уровней. Среди них заняли призовые места в мероприятиях:

  1. Спортивное направление – городского уровня – 1, Республиканского – 11.

  2. Декоративно-прикладное направление – городского уровня – городского уровня–3, Республиканского – 3.

  3. Гуманитарное направление – Республиканского уровня – 1.

Кроме того, методическая деятельность была направлена на подготовку необходимой документации:

  • положений о конкурсах;

  • программ проведения мероприятий;

  • тематических и методических материалов;

  • оформление заявок и сопутствующей документации для участия воспитанников Центра в конкурсах.



Методическая работа с руководителями кружков реализовывалась через коллективную (заседания методического совета, методических объединений, творческих групп) и индивидуальную (индивидуальные консультации, наставничество, работа над личной творческой темой, самообразование), систему мер по повышению социальной и профессиональной активности педагогов (содействие в выдвижении на профессиональные конкурсы, участие в методических мероприятиях различного уровня, обобщение опыта работы, публикации в СМИ).

Тактической стороной методической деятельности руководил методический совет учреждения, где являюсь председателем, основная цель которого – оптимизация и координация методической работы. В течение года было проведено 6 заседаний методического совета, на которых создавалась единая программа методической деятельности на учебный год, утверждались темы и обсуждались образовательные программы, обсуждались вопросы подготовки к семинарам, конкурсам и т.д.

Важную роль в активизации методической работы, повышении педагогического мастерства педагогов играли профессиональные методические объединения педагогов. Все педагоги объединены в методические объединения. Методические объединения вместе с методической службой решали вопросы, нацеленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса и роста профессионализма педагогов, создание здоровьесберегающей среды в творческих объединениях, взаимодействия с семьёй, организацию проектной деятельности, выработку единых критериев, норм в оценке результатов образовательной деятельности обучающихся.

Систематически проводились индивидуальные и групповые консультации, с последующим оформлением мной методических рекомендаций и памяток для педагогов по различным проблемам организации учебно-воспитательной работы:

  • «Занятия в системе дополнительного образования», где раскрыты такие вопросы как модель занятия в УДО, основные требования к современному занятию, основные принципы обучения, структуры различных типов занятий, методы организации занятия, общие требования к оформлению плана-конспекта, традиционные и формы организации деятельности»;

  • «Проведение открытых занятий и мастер-классов», в которых отражены различия между открытым занятием и мастер-классом, их особенностей и структуры;

  • «Ведение журнала планирования работы кружка», где содержатся формы работы по комплектованию кружка, порядок заполнения разделов журнала;

  • «По проведению самоанализа», где указаны этапы подготовки к самоанализу и вопросы для самоанализа педагога;

  • «Организация работы в УДО» (для культорганизаторов), где расписаны основные функции организатора, роль планирования в их деятельности;

  • «Игры-тренинги как нетрадиционная форма обучения», где описаны формы, специфика, планирование и методы проведения тренинга, приведены примеры;

  • «Мониторинг образовательной деятельности в УДО» с указанием этапов планирования, способов мониторинга, диагностика воспитанников и педагогов.

  • Памятка «Методическая работы руководителя кружка».

Консультационная работа выстраивалась в зависимости от результатов диагностики затруднений педагогов в их практической деятельности.

В 2015-2016 учебном году были организованы посещения занятий педагогов; анализ программно-методического обеспечения кружка, содержания работы, разнообразия применяемых методов и приемов, используемых технологий, правильности оформления планов-конспектов. За весь период посетила 22 занятия и 5 открытых занятий.

Решающую роль в том, насколько эффективно сложится процесс профессионального саморазвития, играет самостоятельная, индивидуально-творческая деятельность педагога, так как образование, полученное с опорой на свой профессиональный и личностный опыт, является наиболее эффективной формой повышения квалификации. Педагоги работают с темами по самообразованию, результатами работы являются – рефераты, статьи, разработка образовательного комплекса, выступления на педсоветах, методсоветах, заседаниях методических объединений и творческих групп, участие в работе Республиканских семинаров-практикумов, прохождение курсов повышения квалификации, аттестация. С целью оказания методической помощи руководителям кружков при работе по индивидуальной теме самообразования были разработаны:

  • Методические рекомендации по составлению индивидуального плана работы по самообразованию, где раскрыта система работы педагога по самообразованию, схема и структура составления плана работы.

  • Памятка для анализа процесса самообразования, с перечнем вопросов.

В современных условиях постоянно возрастает потребность педагогов в информации, поэтому в течение учебного года проводилось пополнение и систематизация методического фонда. Сбор и преобразование информации проводились с учетом особенностей деятельности Центра на основе диагностики информационных профессиональных потребностей администрации и педагогов. В методическом кабинете были созданы и оформлены такие папки-разделы:

  • «Индивидуальная методическая работа с педагогами», которая включает в себя: методические рекомендации, памятки, анализы посещенных занятий;

  • «Результативность», которая включает в себя информацию по достижениям, сводные таблицы достижений по направлениям работы, учет грамот, наград и дипломов, входящие итоговые приказы и протоколы по мероприятиям, в которых принимали участие воспитанники Центра;

  • «Заседания методических объединений и творческих групп», где можно найти протоколы заседаний и материалы выступлений педагогов;

  • «Учебные программы УДО «ХЦДЮТ», в которой собраны образовательные программы всех кружков;

  • «Творческий потенциал педагогов», где собраны разработки открытых занятий, мастер-классов, и другие интересные наработки педагогов Центра;

  • «О нас в прессе», куда подшиваются все упоминания в СМИ о Центре творчества и его достижениях.



Реализация инновационной функции методической службы осуществлялась через включение педагогов в инновационную деятельность учреждения. Основными направлениями инновационной деятельности учреждения стали: информатизация Центра с использованием компьютерных технологий, ориентированных на профессиональный рост педагогов и развитие личности учащихся (умение пользоваться современными техническими средствами – компьютером, аудио-видеоустройствами, Интернетом, электронной почтой): большинство педагогов имеют домашний компьютер и умеют пользоваться персональным компьютером на уровне пользователя и умеют осуществлять поиск информации в Интернете, умеют пользоваться электронной почтой.

В следующем учебном году необходимо продолжить пополнение информационных банков, выпуск информационно-методических сборников, работу по систематизации имеющихся информационных ресурсов, созданию и внедрению учебно-методических комплексов в деятельность педагогов.





Директор УДО «ХЦДЮТ» О.Е. Дорошенко


Общая информация

Номер материала: ДБ-163541

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.