Самоанализ педагогической деятельности воспитателя первой младшей
группы «Балбөбек»
Женжеруха Нонна Вальеревна
Моя педагогическая
деятельность осуществляется в соответствии с Государственным
общеобразовательным стандартом образования Республики Казахстан, который
устанавливает систему норм и требований к содержанию воспитания и обучения, и
овладению детьми ключевыми компетентностями в условиях детского сада.
Важная роль в основе
моей деятельности, так же как и в программе воспитания и обучения детей от 1-3
лет «Алғашқы қадам», отводится индивидуализации воспитательно –
образовательного процесса и отдельно каждого ребёнка, формирование нравственных
качеств личности, развитию игровой и двигательной деятельности, как основных видов
деятельности в данном возрасте. Воспитательно – образовательный процесс
организуется с учётом интересов ребенка, его потребностей и традиций казахского
народа.
Перспективное
планирование осуществляется в соответствии с программой воспитания и обучения
детей от 1-3лет«Алғашқы қадам» и при дополнительном использовании программы
«Балбөбек». Программа воспитания и обучения детей от 1-3 лет «Алғашқы қадам»
способствует активному применению на практике интегрированных и комплексных
занятий. В своей работе с детьми ориентируюсь на новые подходы к проблемам
образования, на инновационные методики и новинки методической литературы.
Систематически
использую в своей работе элементы технологии Марии Монтессори, методику Б.П.
Зайцева.. Таким образом, для создания в группе развивающей среды по
развивающим методикам данных педагогов были изготовлены следующие дидактические
игры: «Подбери крышечки», «Убираемся», «Покорми прищепку», «Яркий лоскуток
(Найди пару)», «Покормим ёжика», «Волшебный мешочек», «Шершавые буквы и цифры»,
«Шнуровка» и многие другие.
Постоянно работаю над
оснащением предметно – развивающей среды. В зависимости от годовых задач
детского сада в нашей группе оформляются или обновляются различные центры. В
Республике Казахстан в последние годы повышенное внимание уделяется правовому
воспитанию подрастающего поколения, поэтому в этом учебном году велась активная
работа по правовому всеобучу детей, родителей и педагогов. В настоящее
время большое внимание уделяю сенсорному развитию ребенка, то есть формированию
у него сенсорных эталонов. Большую роль в реализации данной задачи играет
использование методической литературы А. Янушко, игровые упражнения Марии
Монтессори.
Также мною ведется
работа по развитию тонкой и мелкой моторики рук. Особенно детям нравится играть
с игровыми пособиями такого типа, как «Пуговички», «Перебери фасоль»,
«Мозаика», «Зашнуруй ботинок», «Вкладыши»
Изучаю периодическую
литературу - журналы «Дошкольное обучение в Казахстане», «Ребенок в детском
саду», «Мектепке дейінгі тәрбиелеу»,
«Мектепалды даярлық», газету Учебно-методического центра развития образования
Карагандинской области «Ізденіс».
С целью самообразования
постоянно изучаю новинки методических пособий, литературу по педагогике и
психологии, знакомлюсь с материалами и документами в СМИ сайтов для дошкольных
работников, принимаю активное участие в обсуждении и публикации собственных
материалов. Посещала курсы повышения квалификации в
ИПК на тему: «Использование педагогических технологий М.Мантессори, Н.Зайцева,
ТРИЗ, Шаг за шагом».
По данному материалу
собрала много полезной и нужной информации для воспитателя – конспекты занятий,
игры, теоретические основы по теме. Для обобщения опыта по теме самообразования
для администрации и педагогов детского сада подготовила презентации «Картотека
игр с песком с детьми младшего дошкольного возраста» и «Итоговый отчет по
применению песочной терапии с детьми дошкольного возраста».
Для оценки усвоения
детьми знаний и умений трижды в год проводится мониторинг качества усвоения
знаний дошкольниками. Сравнительный анализ данных мониторинга за последние три
года свидетельствует о том, что в первой младшей группе проводится
систематическая работа по вооружению детей знаниями, умениями и навыками.
Для более качественного обследования дошкольников подобран красочный
иллюстрированный материал в соответствии с предложенными индикаторами.
Для более продуктивной
деятельности веду совместную активную деятельность по воспитанию и развитию
детей со вторым воспитателем, педагогами детского сада и родителями детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.