Самоанализ обобщающего урока в 3 классе "Вся наша жизнь-праздник;

Самоанализ

урока музыки в 3 классе на тему: «Вся наша жизнь – праздник», учителя начальных классов Имамовой Айсылу Ралифовны.

1.В целях урока и на этапах планируемые результаты , на мой взгляд, указаны достаточно точно и конкретно.

Цели: Восстановить в памяти учащихся основной материал, изученный 1-3 четверти, выявить пробелы в ЗУН у учащихся.

Задачи урока:

            Личностные:

1.      Научить правильно петь хором, в ансамбле

2.      Услышать и понимать содержание текста песни.

Познавательные:

1.      Развивать чувства и эмоций детей, их воображение, побудить к творчеству на основе совокупного восприятия художественных и музыкальных образов.

2.      Развивать познавательный интерес

Коммуникативные:

1.      Воспитывать интерес и любовь к красоте музыки, народным песням.

2.      Научить сотрудничать с учителем и со сверстниками.

2. На уроке ситуация создается через нахождение противоречия.  Через название темы «Вся наша жизнь-праздник» ставится проблемный вопрос. Как понимаете смысл данного выражения? На данном этапе обнаруживается дефицит знаний, который можно выявить с помощью времен года и подборкой  по датам всех праздников. А для того чтобы запомнить эти главные праздники спеть праздничные песни.

3.Цель урока дети «обнаруживают» и формулируют после выявления дефицита знаний. Формулирование темы происходит на этапе рефлексии с целью выявления умения осознанно и произвольно строить высказывания, структурировать знания по теме.

4.Я считаю, что на данном уроке для данной возрастной категории учащихся уровень самостоятельности довольно высокий. Активно отвечают на вопросы и с удовольствием проявляют петь соло, в ансамбле или в хоре.

5.Оценочное взаимодействие организовано на этапе самостоятельного применения знаний в форме взаимооценки по критериям. Без проблем могут оценить себя и своих сверстников.

6.Коллективно-распределенная деятельность в форме групповой работы ведется в течении всего урока. Инструктировала детей по распределению ролей для игры на музыкальных инструментах, а также для пения. А распределяли роли сами ученики.

7.Полученные полные ответы, а так же пение хором и индивидуально, позволяют обнаружить то, что знания детей выше среднего.

8.Выбранные мной планируемые метапредметные результаты соответствуют специфике учебного предмета, теме и возрастным особенностям учащихся.

9.Деятельность учащихся на уроке целенаправленная, адекватная формируемым УУД. Адекватно поставленные цели задачи обеспечивают оптимальный для учащихся 3 класса темп урока. Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью.