ГОУ
ТО «Суворовская начальная школа»
Самоанализ
познавательного развлечения в подготовительной группе
Тема:
«Мы
знаем и любим природу»
Подготовила:
воспитатель ГОУ ТО
«Суворовская начальная школа»
Ященкова Г.В.
Тема мероприятия: «Мы знаем и любим природу»
Ответственная за мероприятие: воспитатель старшей группы Бордукова
Татьяна Николаевна
Цель мероприятия: формирование
экологической культуры у дошкольников.
Задачи мероприятия: обобщить и
проверить знания детей о растительном и животном мире природы, правилах
поведения в природе, явлениях, происходящих в жизни растений, животных весной,
продолжать развивать умение самостоятельно, логически кратко, точно выражать
свои мысли, воспитывать, бережное отношение к природе, желание принимать
участие в ее охране и защите.
В своей работе основывалась на программу Веракса «От рождения до
школы» с учетом современных требований.
Для проведения этого мероприятия в первую очередь были соблюдены
все санитарно-гигиенические требования (влажная уборка, проветривание
помещения, подбор соответствующего оборудования, освещения).
При подготовке мероприятия учитывала возрастные особенности детей,
их творческие и умственные способности. Формой занятия я выбрала игру «Брейн-
ринг», в ходе которой дети выполняли различные задания. Такая деятельность
создала положительный эмоциональный фон процесса обучения, повысила речевую
активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.
Тип занятия – комплексный, что способствует решению поставленных
задач.
Все этапы занятия взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены
заданной теме, целям и задачам занятия. Смена вида деятельности позволила
предотвратить утомляемость. Дети динамично переключались со словесных игр на
игры с предметами.
Для
получения более высоких результатов деятельности детей были использованы
разнообразные материалы: цветные горошины, ТСО, 2 телефона, черный ящик, алоэ, медали для награждения.
а также следующие методы:
-словесные (это перцептивный аспект) : беседа, анализ выполненной
работы, чтение стихотворений, называние примет, отгадывание загадок
-наглядные, т. к. дети воспринимают информацию больше на
зрительный образ: показ птиц, оформление зала, выставка.
- -контроля: фронтальная проверка правильности выполнения заданий
знаний, умений и навыков
-стимулирования: медали, одобрение, похвала.
Использованные методы соответствуют изучаемому материалу и
способам организации деятельности с учетом возрастных особенностей детей.
Анализируя деятельность детей на вечере развлечений, хочется
отметить, что они проявляли познавательную и двигательную активность,
эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали свой
жизненный опыт, имеющиеся знания, умения и навыки. Они были заинтересованы,
внимательны, организованы в решении поставленных задач.
В свое занятие я внесла игровую мотивацию: цветные горошины,
проблемную ситуацию узнать овощи и фрукты на вкус, назвать перелетных и
зимующих птиц, лесные и комнатные растения
Для снятия утомляемости была проведена физкультминутка, которая
несла и образовательную информацию и способствовала раскрытию творческих
способностей детей.
Закончилось занятие рефлексией, позволяющей детям более ярко
осмыслить содержание, усвоить информацию и подвести итог.
Длительность занятия составила 35 минут, что соответствует
требованиям Сан Пина.
Анализируя проведенное занятие, можно сказать, что поставленные
задачи были успешно реализованы. Считаю, что занятие построено логично, а этапы
занятия взаимосвязаны (оргмомент, само занятие, рефлексия) .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.