Самоанализ открытого урока 10 класс

Самоанализ открытого урока

Открытый урок по теме «Экология» достиг поставленной цели и задач. Он носил обучающий, развивающий и воспитывающий характер. У студентов формировалось представление о современном мире, а именно об экологии нашей планеты. Учащиеся  познакомились с многообразием слов, правил сохранения окружающей среды. 

Все этапы урока последовательно взаимосвязаны, и каждый этап подготавливает переход к следующему.Материал, использованный на уроке, соответствовал возрастным особенностям.  Для достижения целей урока, развития познавательной активности учащихся использовалась эмоциональная мотивация – организация урока в форме наглядности. Выбранная структура урока была рациональна для решения поставленных задач.

Этапы урока логически взаимосвязаны между собой. Все задания контролировались. Продуктивной деятельности учащихся способствовали различные методы обучения. Прочному усвоению материала урока способствовали задания на развитие памяти, внимания, логического мышления.  Были использованы различные формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная,  по цепочке. Царила доброжелательная обстановка, атмосфера сотрудничества: «ученик-ученик», «учитель-ученик».

Урок проходил динамично, с постоянной сменой видов речевой деятельности, в соответствии с принципами здоровье сберегающей технологии. При построении урока учитывались требования ФГОС.

Заканчивается урок рефлексией, когда учащиеся снова возвращаются к цели урока и анализируют, насколько она достигнута, каковы результаты, что нового узнали на уроке, что запомнилось, что удалось и что не удалось.