Самоанализ открытого урока по английскому языку

Самоанализ открытого урока в 5 классе по теме

«Общие и различные черты Деда Мороза и Санта Клауса».

Тема урока и цель соответствуют месту урока в учебном плане, требованию программы обучения иностранному языку, возрасту учащихся, их  интересам, потребностям и познавательным возможностям, так как при разработке урока я опиралась на методические рекомендации учебно-методического комплекта «английский с удовольствием» Биболетова М.З.

Тип урока: комбинированный, с элементами проектной деятельности.

Цель урока -  совершенствование речевых навыков учащихся с лексико-грамматическим материалом по теме.

Данная цель обусловила решение следующих задач:

Задачи урока:

Образовательные:

 1. Развивать  навыки чтения текста социокультурного характера с пониманием основного     содержания; учить находить запрашиваемую информацию.

 2. Учить описывать происходящее на картинках с опорой на речевой образец.

 3. Учить излагать результаты групповой работы, опираясь на заполненную таблицу.

Развивающие:

1. Способствовать развитию интереса к предмету.

2.Учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать.

Воспитательные:

1. Воспитывать толерантное отношение друг другу во время групповой работы и положительного отношения к языку.

2. Воспитывать уважительное отношение к языку и культуре другой страны.

Согласно целям и задачам были выбраны этапы урока.

Оборудование и материалы к уроку:  нарезки из мультфильмов «Дед Мороз и Серый волк» 1974 года и «Santa’s Surprise» 1947 года, дидактический раздаточный материал, картинки с изображением Санта Клауса и Деда Мороза, разрезные разноцветные снежинки с дифференцированным домашним заданием, декоративные чулки с подарками.

Современный урок представляет собой тандем, в котором учитель и ученик продуктивно и органично взаимодействуют друг с другом.

При моделировании и проведении урока я использовала различные методы, приёмы и средства обучения.

Объявление темы урока. Сообщение целей и задач

Для того чтобы научить детей целеполаганию и самостоятельному формулированию темы урока, я использовала видеоматериал. Который создала при помощи программы для видео монтажа, взяв отрывки из двух мультфильмов: для презентации Деда Мороза – был взят мультфильм 1974 года «Дед Мороз и Серый волк», а для презентации Санты  - «Santa’s Surprise» 1947 года. Ребята легко назвали тему урока «Дед Мороз и Санта Клаус». Мотивацией работы на уроке были настоящие подарки в чулочках: ребята получают то, что заработали: елочную игрушку, если работали на «5», шоколадку – на «4», карамельку – на «3»

Планирование работы на уроке

В определении целей и задач предстоящего занятия я предложила ребятам ознакомиться с материалом учебника и попросила их самостоятельно определить задачи, которые они будут выполнять. Таким образом, учащиеся самостоятельно работают с УМК и анализируют необходимый материал.

Здоровьесберегающие технологии были использованы мною дважды, в первом случае ученики спели детскую песенку с движениями, физкультминутка была проведена ученицей самостоятельно а, вторая физкультминутка была проведена учащимися для глаз, под рифмовку.

Затем было проверено домашние задания: для более активных учащихся домашним заданием было: представить что они шпионы, удастся ли им как шпионам  разузнать о Деде Морозе или Санта Клаусе, записать все это и рассказать классу, а тем, кто не желал готовить сообщения предложила нарисовать рисунки сказочных волшебников Нового Года.

Практическая деятельность учащихся

На этом этапе я предпочла фронтальную работу, при выполнении упражнения с заданием «Ответь на вопросы», и групповую работу для работы с картинками. Большое внимание я уделяю групповой работе, где каждый выполняет посильную задачу, но, тем не менее, включён в активную познавательную деятельность. Так, учащиеся 5 класса с удовольствием соотносили картинки с фразами текста, используя такой вид чтения, как поисковое чтение. Его цель – быстрое нахождение в тексте определенных данных. Работа на уроке производилась и устно и письменно.

В качестве рефлексии я использовала упражнение с заполнением таблицы, где ученики могли обобщить весь материал, пройденный за урок.

Для Осуществления контроля и Оценивания

учащихся я использовала сигнальные карточки, после каждого этапа учащиеся сами оценивали свою работу, подняв нужного цвета снежинку. Таким образом, учащиеся могли проследить свою работу и её результативность на разных этапах урока, а также сравнить желаемые и полученные результаты.

Подведение итогов урока

Это этап анализа собственной работы, а также работы одноклассников во время урока.

В конце урока, ученики сами пришли к выводу и сами определили оценку, которую заслужили. В конце урока мы пришли к тому с чего начали - к чулочкам с подарками.

Современные стандарты не только диктуют определённые условия, но и дают начало творчеству и вдохновению. И лишь владея всеми методами работы на уроке, педагог готов к эксперименту и творческому полёту, что непременно вдохновит и его коллег, и его учеников.