Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Самоанализ открытого урока по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Самоанализ открытого урока по окружающему миру

библиотека
материалов

Анализ открытого урока по Окружающему миру во 2 «А» классе.

Тема урока: «Старинная женская работа»

Учитель: Захарова Гулшат Михайдаровна

Тип урока: Формирование новых знаний

Формы проведения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Методы: проблемный, частично-поисковый, практический, иллюстративный, словесный, наглядный.

В процессе обучения формировала следующие цели:

1.Познакомить детей с содержанием и последовательностью трудовых операций при обработке льна, льняной пряжи и ткани.

2.Закрепить представления детей о социально-нравственном значении совместной работы людей.

3.Прививать трудолюбие как социально значимое человеческое качество.

Планируемые результаты

1)умение называть последовательность трудовых операций в работе со льном;

2)называть ткани из льна, шерсти, хлопка;

3)определять особенности льняной ткани.

Личностные результаты:

-осознавать нравственное значение совместной работы людей;

-испытывать уважение к такому значительному человеческому качеству, как трудолюбие;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные результаты:

- сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников;

- сравнивать и отмечать общее и различное в сезонной женской работе со льном у разных народов.

Регулятивные:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, сохранять цель и учебные задачи.

Коммуникативные:

- участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события и поступки;

- умение работать в группе, в парах, учитывая позицию собеседника.


Урок построен в соответствии с ФГОС, использовала информационно – коммуникативные технологии.

На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся

Урок старалась построить так, чтобы каждый ребенок почувствовал себя творцом, исследователем. С этой целью учительница на начальном этапе урока применила метод опережающего обучения, дала учащимся задание: заранее подготовить и принести изделия, ручной работы и собрать краткую информацию к ним. Данный этап урока являлся важным связующим звеном, всего урока, целью которого было умения выстраивать свою точку зрения, за определенное время по обучающей структуре сингапурской методики ТАЙМД РАУНД РОБИН .

Для активизации мышления учащихся Захарова Г.М. эффективно использовала систему вопросов. Тему и задачи урока учащиеся определили самостоятельно, исходя из соответствующей проблемной ситуации. Основной этап урока, на котором идёт реализация первой поставленной части учащимся была предложена презентация. На этапе первичного закрепления нового материала, учащиеся работая в группе сравнивали, сопоставляли и определяли самостоятельно последовательность трудовых операций в работе со льном. Это стимулировала к совместной самостоятель-ной деятельности, развитию критического мышления, активности. Для полного восприятия на уроке применялись познавательные дополнительные материалы в виде сообщения ученицы, предметы домашнего обихода, изделия из льна. На этапе закрепления с целью формирования умения называть последовательности трудовых операций в работе со льном, определять особенности льняной ткани, применила обучающую структуру ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН.

На этапе рефлексии каждый ребёнок попытался сам оценить свою работу, выбирая смайликов.

На основе подведения итогов, рефлексии, можно сделать вывод, о том, что

Поставленные цели и задачи урока были выполнены.

Учитель I кВ.категории : _________/Телепенина В.Н./












Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала ДВ-179662
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх