Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСамоанализ открытого урока по русскому языку 1 класс 2018 г

Самоанализ открытого урока по русскому языку 1 класс 2018 г

Скачать материал

                                    Самоанализ урока.

Учитель: Сухарева Т.А.

УМК «Школа России»                              

Класс: 1 А

Предмет: Русский язык

Тема урока: Алфавит.

Тип урокаСистематизация и обобщение знаний и умений.

Вид урока: практикум.

Личностные показатели: - формировать эмоциональную готовность к обучению;  положительное отношение к урокам русского языка, стремление к саморазвитию;

- быть готовым оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя;

Задачи:

предметные: - проверить усвоение знаний алфавита;

- научить правильно называть буквы алфавита;

- определять их последовательность;

- классифицировать буквы по сходству в их названии.

Метапредметные:

 Регулятивные УУД: - принимать участие в обсуждении цели урока;

–  понимать и удерживать цель задания;

–  осуществлять последовательность действий в соответствии с инструкцией;

- формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля и самооценки

Познавательные УУД:

–  понимать прочитанное;

–  выполнять действия анализа, синтеза, сравнения, группировки с учётом указанных критериев;

–  выполнять задание различными способами.

Коммуникативные УУД:

–  работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

- вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

- ясно формулировать свои затруднения, возникшие при изучении темы;

- активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке.

 

Технологии: здоровьесберегающие технологии,  технологии развивающего обучения, игровые технологии, ИКТ, групповые технологии, личностно-ориентированные технологии.

 

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, учебник, электронное приложение к учебнику, тетрадь.

 

Исходя из целей и задач, был спланирован тип урока: систематизация и обобщение знаний и умений.  Тип урока определяет его структуру. Урок строится на основе деятельностного подхода  по следующим этапам:

I.       Организационный этап. Психологический настрой.

II.    Мотивация и стимулирование учебной деятельности учащихся.

III.  Постановка целей и  задач урока.

IV. Актуализация знаний учащихся.

V.    Физкультминутка.

VI. Обобщение и систематизация знаний. Подготовка к обобщенной деятельности.

VII.           Контроль усвоения, коррекция допущенных ошибок.

VIII.        Индивидуальная работа на закрепление.

IX. Итог урока. Рефлексия деятельности учащихся. Анализ и содержание итогов работы.

       Содержание урока соответствует требованиям ФГОС НОО. При разработке данного урока мною учитывались возрастные особенности детей младших классов.

Урок опирался на знания, умения  учеников, полученные ранее.

  Организационный момент  и самоопределение к учебной деятельности включали в себя положительный  эмоциональный настрой детей на предстоящую учебную деятельность, обеспечили осознанное вхождение в урок. Используя приём «яркое пятно», создавалась  ситуация для выявления темы урока.  Дети самостоятельно определили (не определили)  тему и цель урока.

В начале урока актуализируются знания учащихся полученные при изучении темы Алфавит на 1 уроке. Включены игровые моменты, которые помогают более прочному усвоению материала. На уроке  была достигнута высокая познавательная активность учащихся  за счёт создания ситуации успеха, использования занимательного материала, применялись ИКТ. Использование  ИКТ – технологии всегда вызывает у учащихся чувство радостного удовлетворения, уверенность в своих силах, ставит каждого ученика в условия поиска, обеспечивает участие в работе всех учащихся.

Далее  проводились упражнения на освоение алфавита, работа по применению полученных знаний. Были использованы различные формы деятельности: фронтальный опрос, индивидуальная, самостоятельная работа учащихся, работа в парах, в группах.

На   этапе практического применения полученных знаний использовалась групповая работа.  Учащиеся учатся договариваться друг с другом, сотрудничать. Показателем выполне­ния образовательных задач этапа является понимание уч-ся социаль­ной и практической ценно­сти изучаемого материала,  готовность уч-ся к актив­ной учебно-познавательной деятельности.

Индивидуальная работа на закрепление показала глубину осознанности, гибко­сть и действенность полученных знаний.  Проведена взаимопроверка, а это одна из форм активной  деятель­ности всего класса.

  Здоровьесберегающий аспект:  высокая  работоспособность обеспечивалась сменой видов деятельности, применением здоровьесберегающих технологий. Хорошая психологическая атмосфера поддерживалась самими формами групповой и парной работы, т.к. снималась тревожность, мнительность, нерешительность, в результате общение на уроке было продуктивным и качественным.  Проводилась физминутка, которая помогла снижению усталости у детей, а также способствовала поднятию  детям эмоционального настроя.

На этапе рефлексии учебной деятельности шло дальнейшее развитие у учащихся алгоритма самооценивания.

Был подведен общий итог работы, проведена рефлексия «Итоги по листам справка космонавта - исследователя».

Формировались личностные показатели:

- быть готовым оценивать свой учебный труд, делать выводы и ставить задачи по устранению допущенных ошибок.            

    На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера. Каждое задание было направлено на формирование личностных качеств, на развитие предметных и метапредметных умений. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Управление учебной деятельностью школьников осуществлялось через постоянное стимулирование, самоконтроль, взаимоконтроль, самооценку, рефлексию в конце урока.

        Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен.

      Для проведения урока были созданы морально-психологические условияоброжелательная обстановка, позитивный настрой на урок); учебно-материальные условия (подбор заданий помог каждому ребёнку на занятии продвинуться в своём индивидуальном развитии).

      Поставленные задачи урока удалось решить и достичь цели урока т.к. был подобран доступный материал для данной возрастной группы, задан быстрый темп работы, этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности, что снимало усталость и перегрузку детей.

          ВЫВОД: урок удался (не удался), целей достиг (не достиг)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Самоанализ открытого урока по русскому языку 1 класс 2018 г"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.11.2021 397
    • DOCX 26.3 кбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сухарева Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 17597
    • Всего материалов: 43

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 268 человек из 55 регионов

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 34 регионов

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции