Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / "Самоанализ педагогической деятельности" учителя начальных классов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

"Самоанализ педагогической деятельности" учителя начальных классов

библиотека
материалов


Министерство образования и науки РФ


Министерство образования Иркутской области


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение


Олонская средняя общеобразовательная школа











Самоанализ педагогической деятельности


Учителя начальных классов


Духовниковой Оксаны Сергеевны























с. Олонки, 2015


Работаю учителем начальных классов в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Олонской средней общеобразовательной школе с 1994 года. Имею высшее профессиональное образование. Педагогический стаж работы 22 года, имею первую квалификационную категорию. С 2013 года и по настоящее время являюсь организатором ППЭ (организация и проведение итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Иркутской области Боханского района).

Свою педагогическую деятельность выстраиваю, руководствуясь Законом РФ “Об образовании”, образовательной программой и программой развития МБОУ Олонской СОШ.

 Целью моей педагогической деятельности является: формирование коммуникативной компетенции, включение каждого ребенка в учебно-воспитательный процесс, обеспечение учащихся качественным образованием.

В связи с поставленной целью реализую следующие задачи: обеспечить каждому школьнику базовый уровень знаний по предмету через внедрение современных технологий; обеспечить индивидуальное развитие детей через организацию учебной работы; выстраивать педагогическую деятельность, учитывая личностное развитие учащихся; помочь учащимся овладеть навыками самостоятельной работы.

В межаттестационный период работаю над методической темой «Внедрение здоровье-сберегающих технологий для укрепления здоровья школьников в рамках реализации ФГОС». В качестве ожидаемых результатов внедрения проекта «Здоровьесберегающие технологии в рамках реализации ФГОС» выступали следующие показатели: своевременное формирование двигательных умений и навыков и развитие основных физических качеств младших школьников (силы, быстроты, ловкости, выносливости, равновесия и координации движения), что обеспечивает их высокую физическую и умственную работоспособность. Работа по данной методической теме осуществляется в рамках экспериментальной площадки МБОУ Олонской СОШ «Школа - центр социокультурного развития эколого-гигиенического образования, сохранения здоровья детей и взрослых на селе», а также через взаимодействие со специалистами Иркутского ИПКРО. Пройдены курсы по организации исследовательской деятельности, разработана и утверждена подпрограмма «Шаги к здоровью» к программе регионального мегапроекта «Организация и развитие системы экологического образования, экопросвещения и формирование экологической культуры населения Иркутской области».

Реализация основной цели педагогической деятельности невозможна без использования образовательных технологий. Использую личностно-ориентированные технологии (обучение в сотрудничестве, метод проектов, разноуровневое обучение), они относятся к тем жизненно важным факторам, благодаря которым учащиеся учатся жить вместе и эффективно взаимодействовать. Данные технологии предполагают активное участие самого обучающегося в освоении культуры человеческих отношений, в формировании опыта здоровьесбережения, который приобретается через постепенное расширение сферы общения и деятельности учащегося, становление самосознания и активной жизненной позиции на основе воспитания и самовоспитания, формирования ответственности за свое здоровье, жизнь и здоровье других людей. Актуализация личностного потенциала, сил саморазвития ученика обеспечивается через игровые технологии, как основного вида учебной деятельности на уроке, приводящего к саморазвитию участников учебного процесса. Особенностью игровых технологий является то, что в игре все равны. Она посильна практически каждому ученику, даже тому, который не имеет достаточно прочных знаний в языке. Чувство равенства, атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности заданий – всё это даёт возможность ученику преодолеть стеснительность. Одним из средств, превращающих обучение в живой творческий процесс, является использование компьютерных информационных технологий. Эта технология позволяет учителю осуществить индивидуальный подход к учащимся, скорректировать учебные планы, исходя из интересов и возможностей отдельных учеников, разнообразить формы подачи материала (с включением игровых моментов).

В течение всей педагогической деятельности совершенствую своё педагогическое мастерство. Считаю необходимым осуществлять постоянный поиск различных форм, методов и способов повышения мотивации, учащихся к обучению. Привлекаю учащихся к участию в исследовательской работе, проектной деятельности по предмету.

Учебные программы реализуются на основе базисного учебного плана с учётом регионального и школьного компонентов. Обучение ведётся в объёме, зафиксированном в государственном образовательном стандарте основного (среднего) образования по учебным предметам начальных классов УМК «Школа России».  УМК «Школа России» построен на единые для всех учебные предметы основополагающих принципах, имеет полное программно-методическое сопровождение и гарантирует преемственность с дошкольным образованием. Ведущая целевая установка и основные средства ее реализации, заложенные в основу УМК «Школа России», направлены на обеспечение современного образования младшего школьника в контексте требований ФГОС: воспитание гуманного, творческого, социально активного и компетентного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества.

В настоящее время в современном образовании появилось новое явление - инклюзивное обучение. На протяжении четырех лет я осуществляла обучение и воспитание в инклюзивном классе, среди детей, обучающихся по общеобразовательной программе, обучались дети с ОВЗ (один ребёнок обучался по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В., другой ребёнок с ОВЗ обучался на дому по общеобразовательной программе).

Основную цель своей педагогической деятельности реализую через уроки. Моя главная цель на уроках – вызвать у детей эмоциональный интерес, создать условия, максимально раскрывающие творческие способности учащихся и осуществлять рефлексию. Продумываю структуру каждого урока так, чтобы дети могли открыть для себя новое, обратили внимание на главное, важное, чтобы успеха добился каждый в меру способностей и возможностей с учётом индивидуальных способностей учащихся с целью включения их в творческий поиск решения учебных задач. Считаю, что учение должно быть увлекательным, а не мучительным. Для эффективности урока использую разные формы обучения: фронтальную, индивидуальную, работу в парах и группах, а также различные методы обучения: словесные, наглядные, поисковые, исследовательские, использую разные виды контроля: зачёты, тесты, взаимопроверки, провожу деловые игры, применяю проектную методику. В результате соединения учебной и игровой деятельности дети учатся моделировать учебный материал, самостоятельно добывать знания (использование познавательной литературы, энциклопедий, выступление с сообщениями по изучаемой теме). У них развиваются такие качества как активность, любознательность, быстрота и гибкость мышления. Эти формы работы помогают мне прививать и поддерживать интерес к изучаемым предметам.

У каждого ребенка должна быть своя ситуация успеха. Моя задача как учителя заключается в том, чтобы поддерживать ситуацию успеха каждого ученика. Помогает мне в этом использование важного метода саморефлексии – создание портфолио. Считаю, что эта работа способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации, дальнейшего творческого роста. Ведение портфолио повышает образовательную активность детей, уровень осознания ими своих целей и возможностей. Портфолио позволяет мне проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе обучения, причём без сравнения с достижениями других учеников. Поэтому я считаю заполнение портфолио каждым учеником актуально и важно. Мои выпускники отличаются хорошей организацией учебной деятельности, высоким уровнем воспитанности, активной жизненной позицией.

Система моей педагогической деятельности (совокупность методов, приемов, применяемых технологий, взаимодействие с учащимися, вовлечение их в различные виды деятельности) позволила добиться устойчивых результатов.




Уровень

показателей

Математика

Русский язык

Литературное чтение

успевае-мость

качество

средний балл

успевае-

мость

качество

средний балл

успевае-

мость

качество

средний балл

Школьный 2012 г.

100%

58,8%

3,7

100%

58,8%

3,7

100%

70,6%

3,9

Районный 2012 г.

92%

54%

3,4

90%

49%

3,4

99,1%

72,7%

4

Школьный 2013 г.

100%

58,8%

3,7

100%

58,8%

3,7

100%

76,5%

4

Районный 2013 г.

96%

52%

3,2

92%

50,1%

3,3

99,8%

71,8

3,9

Школьный 2014 г.

100%

64,7%

3,8

100%

64,7%

3,8

100%

82,4%

4

Районный 2014 г.

96,5%

54%

3,6

95,5%

54%

3,6

98,9%

79,3%

3,9


В итоге, по результатам 2012 г - 2014 г. имею показатели выше районного уровня, что говорит о правильности выбранного мною направления организации учебной и воспитательной деятельности моих учащихся.

Добиваюсь реализации поставленной цели через развитие способностей, обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также способствую их участию в муниципальных, всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. В данном направлении мы добились следующих результатов:

Районный конкурс детских рисунков «Лес - наше богатство», 2011г, Нефедьева Юлиана, 1 кл., Благодарственное письмо ВПП «Единая Россия»; районный конкурс детских рисунков «Народный костюм», 2011г Аверьянова Лиза, 2 кл., 2 место, Нефедьева Юлиана 3 место; районный конкурс творческих работ, посвящённых Дню матери «С любовью и благодарностью к маме» 2012 г Краснова Таня, 2кл., 2 место Нефедьева Юлиана 2кл., 3 место; районный конкурс рисунков «Была война», 2012г, Краснова Таня 2кл., 1 место; территориальная выставка-ярмарка технического и народного творчества инвалидов «И невозможное возможно» 2012г, Мещенская Милена Почётная грамота 3 место в номинации «Живопись»; XI районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее», 2012г, 2 кл., Чурин Данил, сертификат участника; районный конкурс, посвящённый 90 - летию Боханского района 90 пятёрок, 2012г, 3 кл., Нефедьева Юлиана, 2 место; районный заочный конкурс творческих работ «Моя малая Родина» путеводитель, 2012 г., Нефедьева Юлиана, Чурин Данил 3 кл., 2 место; районный фестиваль детского и юношеского творчества «Язык-душа народа», 2013г., Аверьянова Лиза 3 кл., 3 место в номинации фотоконкурс; конкурс рисунков «Мой дом-мой мир-мой язык», 2014г., Нефедьева Юлиана 4кл., 3 место; конкурс детского рисунка «О, спорт, ты мир!», 2014 г., Жилкин Серёжа 4 кл., 3 место; муниципальный заочный конкурс «Школа в моей жизни» стихи в номинации «Школьные годы чудесные», 2013 г, Блинникова Олеся 4 кл., I место, Самохвалов Андрей 4 кл., 3 место; XIII районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее - 2014», 2014г, Чурин Данил 4 кл., Поощрительный Диплом за исследовательскую работу «Почему петушки меняют краски»; Всероссийский конкурс «Экологический фольклор народов России» г. Ангарск, 2012г, Нефедьева Юлиана 2кл., Диплом III степени в номинации художественное чтение; Всероссийский конкурс «Экологический фольклор народов России» г.Ангарск 2012г, Самохвалов Андрей, Чурин Данил, Кручинкина Таня, Блинникова Олеся, Аксёнова Вика 2кл., Диплом Гран-При в номинации театрализованное представление; Всероссийский дистанционный конкурс по русскому языку, 2014 г., Мещенская Милена 4кл., Диплом II степени; Центр поддержки талантливой молодёжи Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку, 2014г., Нефедьева Юлиана 4 кл., Диплом II степени.

Международный конкурс «Экологический фольклор народов России» г. Ангарск 2012 г, Нефедьева Юлиана 3кл., Диплом I степени в номинации художественное чтение; Международная дистанционная олимпиада по русскому языку, 2014г., Нефедьева Юлиана 4 кл, 2 место, Мещенская Милена 4 кл., 2 место; Международный конкурс «Экологический фольклор народов России» г. Ангарск, 2014 г, Клян Настя 1 кл., Диплом III степени в номинации «Куклы»; Международная дистанционная олимпиада по русскому языку, 2014 г., Серёдкин Эдик 1 кл., Диплом II степени; Международная дистанционная олимпиада по литературному чтению,2014 г., Харитонов Серёжа 1 кл., Диплом III степени.

Для достижения своей цели я осуществляю взаимодействие с родителями, коллегами, учащимися. Важно неравнодушное отношение родителей ко всему тому, что происходит с ним в школе и за ее пределами. В работе с родителями я всегда открыта к диалогу, готова к сотрудничеству, доброжелательно настроена, стараюсь найти подход к каждому. Об успехах учащихся сообщаю родителям на родительских собраниях, в индивидуальных беседах. Со всеми участниками образовательного процесса сложилась доброжелательная атмосфера. На уроках учащиеся чувствуют себя достаточно комфортно. Залогом успешной, творческой работы, по моему мнению, является поддержка и советы моих коллег. Всегда откликаюсь на их просьбы о помощи в методической работе, искренне радуюсь успехам других, сопереживаю. Конфликтных ситуаций за время моей работы в школе не было.

Одним из главных направлений своей профессиональной деятельности считаю самообразование и творческий поиск. В межаттестационный период прошла следующие курсы повышения квалификации:

28.11.11 г – 10.12.11 г. ОГАОУ ДПО Иркутский ИПКРО «Использование информационных технологий в педагогической деятельности» Удостоверение № 2758, 72 часа; 7.02.12 г. - 19.05.12 г. ОГАОУ ДПО Иркутский ИПКРО «Инклюзивное (интегрированное) обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы» Удостоверение № 3401, 72 часа; 3.06.13 г. – 29.06.13 г. ОГАОУ ДПО Иркутский ИПКРО, «Реализация основной образовательной программы НОО ОУ ФГОС НОО», УДОСТОВЕРЕНИЕ № 481, 144 часа; 17.06.13 г. – 28.06.13 г. ОГАОУ ДПО Иркутский ИПКРО, «Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики: концепция, содержание, методика преподавания» УДОСТОВЕРЕНИЕ № 4570, 72 часа; 14.10.13 г – 2.11.13 г. ОГАОУ ДПО Иркутский ИПКРО, «Преподавание русского языка и литературы в свете современных требований. Региональный компонент по литературе» УДОСТОВЕРЕНИЕ № 2688, 108ч. 21.03.13г. - 3.04.13г. Бурятский государственный университет МИП «ЛИНГВОСФЕРА» обучающий семинар в рамках III Межрегиональной научно-практической конференции с международным участием «Эффективное использование современных ИКТ в педагогической деятельности» Сертификат, 36 часов; 25.11.14г. PH International тематический тренинг образовательной программы Intel@ «Элементы» выпускник курса «Метод проектов» Сертификат, 12 часов. 24.11.14г PH International тематический тренинг образовательной программы Intel@ «Элементы» выпускник курса «Методы оценивания в классе XXI века» Сертификат, 12 часов.

Еще одной немаловажной формой профессионального мастерства является обобщение и распространение педагогического опыта, участие в профессиональных конкурсах, транслирование в педагогических коллективах, в работе методических и других объединений педагогических работников результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной. 2011 г. Межшкольный семинар инновационная работа по теме монопроекта «Здоровье-сберегающие аспекты в учебной и воспитательной работе Открытый классный час «Здоровый образ жизни»; 2012 г. Районный семинар учителей начальных классов «Формирование и развитие ключевых компетенций личности в учебной деятельности» Мастер – класс "Рефлексия учащихся на уроках в начальной школе»; 2012 г. Заседание ШМО учителей Начальных классов, доклад на тему: «Самообразование как один из путей повышения профессионального мастерства педагогов»; 2012 г. Юбилейный XV Региональный научно-педагогический симпозиум «Шаговая» система поиска и поддержки одарённых детей: проблемы и успехи Свидетельство за выступление с темой «Проектные работы на уроках технологии в начальной школе»; 2011г. Всероссийский конкурс «Экологический фольклор народов России» Подготовка обучающихся; 2012 г. Областной конкурс «Лучшая организация питания обучающихся» Сертификат в номинации «Лучшая школьная столовая»; 2012г. Международный конкурс «Экологический фольклор народов России» Подготовка обучающихся; 2013 г. Школьный педагогический совет, Доклад «Стратегия взаимодействия с родителями»; 2013г. Отчётный областной семинар по реализации Мегапроекта Министерства образования Иркутской области, ОГАОУ ДПО «ИПКРО» «Организация и развитие системы экологического образования, экопросвещения и формирования экологической культуры населения Иркутской области». Выступление по теме: «Шаги к здоровью», свидетельство; 2013 г. Конкурс «Учитель года -2013» Открытый урок, открытое внеклассное мероприятие, участник; 2014 г. Усолье-Сибирское, - XVII Региональный научно-педагогический симпозиум «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования в рамках президентской инициативы «Наша новая школа» с докладом: Тема «Экологическое образование, экологическая культура для устойчивого развития образовательных учреждений в условиях внедрения ФГОС нового поколения: опыт, проблемы, перспективы», свидетельство за участие; 2014 г. Заседание РМО учителей начальных классов, доклад по теме: «Шаги к здоровью», сертификат, приказ УО № 56 от 26.03.2014; 2013 г. Организация и проведения районной олимпиады по русскому языку среди младших школьников, Благодарность приказ УО № 65 от 12.04.2013; 2014 г. Организация и проведение районного экологического фестиваля «Чистое будущее в чистом настоящем», сертификат, приказ УО №72/4 от 25.04.2014г; 2014 г. АПКиППРО Государственный институт русского языка имени А.С.Пушкина при Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова г. Москва. Участник II международной образовательной научно-практической онлайн конференции «Новая школа: мой маршрут» (edugalaxy.intel.ru/conf /2014) Свидетельство за участие.

Для получения значимой, актуальной информации об изменениях в системе образования и обмена опытом с коллегами, являюсь активным пользователем многих педагогических сайтов: Центр развития мышления и интеллекта, zavuch.info, ЦПМ"Новые идеи"kipr-edu, дистанционный образовательный портал «Продлёнка», PEDMIR.RU, PEDGAZETA.RU, ЮНЫЙ УЧЕНЫЙ, «Большая перемена» МИНОБР.ОРГ, infourokru, ЦПТ им.К.Д.Ушинского «Новое образование», http://nic-snail.ru/, www.easyen.ru. Создала свой персональный сайт www.oksaha-25.ru, опубликовала методические разработки на сайтах Unfourok.ru, web-адрес публикации unfourok.ru/material.html?mid=38017 №38017032647 Тема: «Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе внеклассной работы с учётом ФГОС», классный час «Моя семья – моё богатство» опубликована на сайте http://lk.videouroki.net/.

За профессиональные достижения в деле обучения и воспитания школьников отмечена: Почетная грамота УО АМО «Боханский район», август 2010 г, распоряжение № 287 от 10.08.2010г.; Благодарственное письмо УО АМО «Боханский район», август 2012 г, распоряжение № 486 от 2.10.2012 г.; Благодарственное письмо Администрации МО «Боханский район», август 2013г, распоряжение № 369 от 21.08.2013 г; Диплом УО АМО «Боханский район» Участник муниципального смотра-конкурса «Учитель года -2013» (Полуфиналист);

Говорить о полной реализации моей цели слишком рано. Я знакомлюсь с современными образовательными технологиями, совершенствую свои навыки в работе с компьютером, получаю информацию из сети Интернет и осуществляю сетевое взаимодействие. Очень хотелось бы освоить работу с интерактивной доской, обязательно продолжу изучение проектной технологии, технологии модульного обучения, изучу методики повышения уровня учебной мотивации школьников.


Руководитель ОУ _________________________

подпись руководителя


МП «___»___________20___г.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-044753

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"