Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Самоанализ подгруппового занятия "Автоматизация звука [Ш]"

Самоанализ подгруппового занятия "Автоматизация звука [Ш]"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Самоанализ подгруппового занятия.

Возраст: старший дошкольный.

Тип: занятие по формированию фонетико-фонематической стороны речи.

Тема и специфика занятия: лексическая тема «Зима» с подбором лексического материала, насыщенного изучаемым и правильно произносимым звуком «Ш».

Задачи:

  1. Коррекционно-образовательные:

- уточнение и пополнение представлений о зиме, её приметах;

- формирование навыков произнесения слов различной звуко-слоговой структуры;

- совершенствование грамматического строя речи: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, подбирать качественные прилагательные, согласовывать притяжательные местоимения с существительными совершенствовать навыки употребления предложно-падежных конструкций;

- формирование умения давать ответ на поставленный вопрос, развитие диалогической речи;

2. Коррекционно-развивающие:

- закрепление правильного произношения звука «Ш» в словах;

- развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, координации речи с движением;

- совершенствование общей и мелкой моторики, дыхания и правильного речевого выдоха ;

  1. Коррекционно-воспитательные:

- формирование положительной установки на участие в занятии;

- познавательный интерес;

- умение работать и играть в коллективе.



Этапы занятия, их длительность

Используемые методы и приёмы

Поведение и речь детей

1.Организационный этап (3-5 мин).


Сюрпризный момент, рассматривание макета и панно, ответы на вопросы.


Создана положительная установка на участие в занятии.


2.Основной этап

(20 мин).

1.Формирование правильного выдоха. Упражнение «Снежинки» сопровождается чтением стихотворения.

2.Подбор слова близкого по звуковому составу при разгадывании загадок.





3.Согласование существительного и местоимения. Упражнение «Жадина».



4.Развитие фонематического восприятия, мелкой моторики, нахождение «лишнего» предмета, повторение обобщающего понятия «животные».

5.Динамическая пауза. Пополнение словаря, формирование способности повторять, договаривать фразу, развитие координации речи с движением, общей и мелкой моторики.

6.Совершенствование грамматического строя речи: «Назови ласково».





7.Совершенствование навыка употребления предложно-падежных конструкций и развитие мелкой моторики: «Лепим снежок» и «Где это бывает?»





8.Образование качественных прилагательных. Упражнение на коврике.

Дети дуют на снежинки 3-5 раз.





Слово-отгадку произносит ребёнок, имя которого назвал логопед и получает картинку-ответ.



Дети прячут картинку за спину и произносят словосочетание местоимение + существительное.

Произносят слово, определяют наличие в слове заданного звука и, если он присутствует, собирают в гирлянду.



Хлопают в ладоши, приседают, сжимают и разжимают ладошки, кружатся вокруг себя, дуют на ладошки 3 раза.





Образовывают новые слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

«Лепят» комочек из бумаги и кидают его, разворачивают другой комочек и называют спрятавшееся в нём слово. Затем отвечают на поставленный вопрос.



Продвигаясь по «кочкам» на коврике, подбирают слова, отвечающие на вопросы: какой? какая?

3.Заключительный этап (2-3 мин.)

Итог занятия. Оценка работы детей.




Выбирают смайлик по своему настроению. Слушают оценку своей работы. Прощаются с гостями.




На занятии присутствовали дети старшей группы (4), посещающие логопункт, с недостатком произношения шипящих звуков. Занятие соответствовало плану коррекционной работы и требованиям программы.

Занятие было построено по технологии игрового обучения. Опора на игру как на ведущий вид деятельности дошкольников и обязательное включение разных видов игр в логопедическое занятие обеспечивает выраженный позитивный эффект как в преодолении речевых нарушений, так и в развитии познавательных психических процессов.

Цель занятия соответствовала его содержанию. Выбранные методы и приёмы соответствовали возрасту детей и были подобраны с учётом их индивидуальных особенностей (состояние внимания, степени утомляемости и пр.). Наглядные и словесные инструкции предъявлялись точно и чётко. Использовалась следующая помощь: привлечение внимания, стимуляция речемыслительной деятельности, использование вопросов разного типа (прямых, наводящих, подсказывающих), применение дополнительных наглядных опор (картинок). Этапы занятия были взаимосвязаны и последовательны.

На протяжении всего занятия у детей поддерживался интерес, чему способствовала, динамика занятия. Все задания были подобраны с опорой на несколько анализаторов и способствовали развитию высших психических функций (внимания, восприятия, памяти, мышления). Был создан благоприятный эмоциональный фон, так как создание положительной мотивации к выполнению задания, поощрение правильно выполненных действий формирует у ребёнка уверенность в возможностях преодоления имеющихся трудностей и способствует переносу способов действия в другие условия. Дети проявляли положительный эмоциональный настрой и достигли поставленной цели. К положительным моментам занятия можно отнести игровую форму проведения, смену видов деятельности, включение забавных ситуаций и сюрпризов. Занятие соответствовало санитарно-гигиеническим нормам и требованиям сохранения здоровья.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-117772
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>