Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Самоанализ работы учителей естественного цикла за 2014-2015 учебный год

Самоанализ работы учителей естественного цикла за 2014-2015 учебный год

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ работы МО учителей биологии, химии, географии за2014-2015 уч. год.

В состав МО входят:

Дрыгина Е.В. -1 категория ,педстаж 18лет,учитель биологии.

Гурщенко Г.А.-СЗД,учитель географии,педстаж 34 года.

Сердюк Л.Т. –высшая категория ,педстаж 19 лет,учитель химии,биологии.

В 2014-2015 уч. году МО продолжило работу над изучением и внедрением в учебный процесс форм и методов работы ,направленных на развитие творческих способностей учащихся, продолжило работу по созданию условий для обучения одаренных детей, создание условий для творческого сотрудничества учителя и ученика. Учителя так же продолжили работу над собственными проблемами ,которые были согласованы с методической проблемой школы.

Педагоги систематически работали над повышением педагогического мастерства с использованием на уроках и во внеурочное время инновационных технологий. В этом учебном году учителя МО провели открытые уроки, внедряя элементы ФГОС:

- Сердюк Л.Т. провела урок по теме «Предельные одноатомные спирты» с использованием компьютерных технологий ,провела лабораторную

работу «Химические свойства спиртов». Этот урок был проведён на семинаре директоров 17.12.14. А также урок « Предельные одноосновные карбоновые кислоты», где были показаны демонстрационные опыты с использованием ТСО ,а также фрагменты фильма «Нахождение кислот в природе». Большую часть времени  на уроке отводится на устную самостоятельную работу, которая проводится преимущественно в парах различного типа. Работа в парах включает взаимоконтроль .Сама работа  учащихся не только позволяет активизировать их деятельность, но и создает условия для индивидуальной работы учащихся на уроке.

Учитель пименяет многоуровневые задания с адаптацией. Объем и трудность увеличиваются от уровня к уровню. Главным является включение механизмов саморегуляции.. Учитель, привлекает в качестве ассистентов тех учащихся, у кого он уже проверил задания, и тех, у кого задания проверили ассистенты. Число помощников быстро растет.  Каждый ученик получает 2 оценки. Одну он поставил себе сам, а вторую выставляют его товарищи. Главное достоинство заданий с адаптацией- полная занятость всех учащихся, самостоятельно переходящих от уровня к уровню.

Возможна выдача заданий с адаптацией на дом. При работе дома большинство учеников выполняют  все задания 1,2, и 3 уровней, затрачивая разное время на работу. Возникает устойчивая мотивация к более быстрому и качественному  выполнению заданий не только в классе, но и дома.

Работа в парах является основой для организации устной самостоятельной работы на уроках.

Статическая пара. Совместно работают учащиеся, сидящие вместе за одной партой.

Динамическая пара. Малая группа по 4 человека. Каждый работает с каждым.

  Вариационная пара. Каждый работает то с одним ,то с другим соседом.   Мониторинг отслеживания результатов  при работе в данной технологии показывает эффективность ее использования. Особый интерес вызывают проблемные вопросы. Они способствуют активизации познавательной деятельности.  На таких уроках высокая активность, сознательная дисциплина. Все это способствует личностно развивающему обучению.





Дрыгина Е.В. Урок в 5 – Б классе- 15.10.14 «Вода как среда жизни». Л. Р № 2 «Экологические группы растений по отношению к воде» Учащиеся работали в трех режимах:

1)      Совместно с учителем

2)      С учителем  индивидуально

3)      Самостоятельно под руководством учителя. В 7 классе 13.03.15 был проведён открытый урок –

« Плоские черви. Класс Сосальщики. Ленточные черви».  


ГурщенкоГ.А. провела открытый урок на тему «Национальные парки Северной Америки» в 7 классе. Учитель продемонстрировал умение детей работать с картой, показала видоролики национальных парков Северной Америки. В 9 классах были показаны уроки « 7 чудес Красноярского края». Дети на уроке смотрели видеоролики, демонстрировали свои презентации, делились впечатлениями о просмотренном, задавали друг другу вопросы. Также 17.12.14 на районном семинаре директоров показала урок «Топливно- энергетический комплекс России» в 9- А классе. Во 2 полугодии провела урок в 8- Б классе «Природные комплексы России.Зона Тайги» Дети работали в группах,

что помогает сплотиться ученическому коллективу, помогает проявить лидерские качества некоторых учеников.

Ученики в ходе работы применяли свои творческие способности, так же они продемонстрировали умение самостоятельно

работать, умение работать в сети Интернет.


В своей работе учителя- предметники используют передовой педагогический опыт учителей.

Сердюк Л. Т. Использует опыт Мясникова учителя химии школы№15 г.Симферополь.

Дрыгина Е.В. использует опыт Трещевой учителя биологии школы №41 г. Симферополь .

В школе прошла предметная неделя .В рамках этой недели были проведены в школе различные конкурсы,викторины,лекции,устные журналы : Конкурс кроссвордов «Наши пернатые друзья» в 7 классе ( Дрыгина Е. В), «Половое созревание и его возрастные особенности. Гормональная регуляция полового созревания» ( Дрыгина Е. Е- 8 классе), Экскурсия « Разнообразие видов в природе- результат эволюции»( в 9- А, 9- Б), Викторина «Все о воде» ( Сердюк Л. Т- 6 класс), Экскурсия «Весенние явления в жизни растений родного края» ( Дрыгина ЕВ, Выставка- конкурс экологических газет и рисунков ( Сердюк Л. Т- 6- 11класс), Викторина «Самый, самый» (Сердюк Л. Т- 8- Б класс), Круглый стол

« Глобальные проблемы человечества» ( Гурщенко Г. А- 11 класс), Конференция «Происхождение жизни на Земле» (Сердюк Л. Т-

11 класс), Выпуск «Экологической газеты» (разработка оформления, выбор интересных рубрик, подбор материалов, техническое исполнение(Сердюк Л. Т- 5-11 класс), . Просмотр и обсуждение «Необычные животные мира» ( Гурщенко Г. А- 6 класс), «Своя игра» « Северная и Южная Америка. Антарктида( Гурщенко Г. А- 7 класс), Час занимательных опытов «Занимательная химия» Сердюк Л. Т- 10 класс), Экскурсия «Фитоценоз естественной пресноводной экосистемы – реки Биюк – Карасу»( Дрыгина Е. В в 8-А. и 8- Б классе),

Методические объединения проводились по плану, утверждённому директором школы 05.09.14.. Темы заседаний :

1.Анализ работы МО за 2013-2014 учебный год. Актуальные проблемы преподавания.

2. Методика реализации межпредметных связей в преподавании химии, биологии, географии.

3. Проблема профильного обучения в современной школе на урока химии, биологии, географии.

4. Использование воспитательных возможностей на уроках химии, биологии, географии.

5. Внедрение элементов ФГОС на уроках естественного цикла.


На заседаниях МО были рассмотрены следующие вопросы:

-изучение инструктивно- методических писем

- составление образовательных програм по предметам

-концепция профильного обучения в учреждениях обеспечивающих получение общего среднего образования

-курсы по выбору, факультативы: отбор содержания и технологии проведения

-профессиональное мастерство как условие развития интеллектуального,творческого потенциала учащихся

-тесты и их виды

-требования к составлению разноуровневых тестов

-методика подготовки учащихся старших классов к централизованному тестированию

-проблема использования тестов на уроках

-использование основных принципов технологического подхода к обучению в практической деятельности учителя

-методы, приемы и средства,развивающие у учащихся образное,индуктивное, системное,творческое, критическое мышление и их использование в практической деятельности учителя

-специфика организации учебно-познавательной деятельности учащихся на разных этапах урока с целью развития у них основных видов мышления

-разработка,представление и защита моделей урока по организации педагогической деятельности,направленной на развитие различных видов мышления

-показатели и критерии эффективности педагогической деятельности учителей естественных дисциплин

-направления самообразования в профессиональном развитии современного педагога .

- Обзор новинок литературы по ФГОС.

-анализ работы МО и прогнозирование на учебный год

-диагностика затруднений и потребностей педагогов

-анализ качества и успешности знаний учащихся по учебным предметам

АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ХИМИИ, БИОЛОГИИ И ГЕОГРАФИИ.




В школе прошли олимпиады по предметам,приняли участие в районных олимпиадах.

Педагоги приняли участие в районных мероприятиях учителей –предметников.ДрыгинаЕ.В. выступила с темой :»Система работы школы по экологическому воспитанию и образованию» .

В творческую группу РМО входят Сердюк Л.Т. ,Дрыгина Е.В. ,так же являются членами жюри олимпиад и МАН.

На базе нашей школы прошел семинар учителей географии . Гурщенко Г.А. провела открытый урок «Озера и реки Крыма»

В начале года был произведен конкурс кабинетов ,все кабинеты назначены к оплате. Все кабинеты эстетически оформлены ,имеются необходимые стенды и материалы по технике безопасности при работе в спецкабинетах. Материальная база и дидактический материал пополняется за счет учителей.

Все учителя осуществляют подписку на методические журналы и пользуются материальной базой районного кабинета. Все педагоги работают над своим портфолио.

Проанализировав результаты ,сделали вывод ,что нужно больше работать с одаренными детьми ,использовать в своей работе инновационные технологии,продолжить подбор материала для работы в профильных класах.





Информация о качестве знаний учащихся МБОУ «Желябовская средняя общеобразовательная школа»

по итогам 2014/2015 учебного года


Учебный предмет биология


Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

5-А класс

Дрыгина Е. В

16

10

63

16

100

16

10

63

10

100

16

10

63

10

100

5-Б класс

Дрыгина Е. В

21

14

67

21

100

21

14

66

14

100

21

21

64

14

100

6 класс

Сердюк Л. Т

28

20

69

28

100

28

20

69

20

100

28

20

69

20

100

7 класс

Дрыгина Е. В

26

22

85

26

100

26

22

85

22

100

26

22

85

22

100

8-А класс

Дрыгина Е. В

10

7

70

10

100

9

7

77

7

100

9

7

77

7

100

8-Б класс

Дрыгина Е. В

14

11

79

14

100

14

11

79

11

100

14

11

79

11

100

9-А класс

Дрыгина Е. В

16

8

50

16

100

16

8

50

8

100

16

8

50

8

100

9-Б класс

Дрыгина Е. В

15

4

27

15

100

15

4

26

4

100

15

4

26

4

100

10 класс

Сердюк Л. Т

20

10

50

20

100

21

10

47

10

100

21

10

47

10

100

11 класс

Сердюк Л. Т

22

10

45

22

100

22

10

45

10

100

22

10

45

10

100







Информация о качестве знаний учащихся МБОУ «Желябовская средняя общеобразовательная школа»

по итогам 2014/2015 учебного года

Учебный предмет химия


Кол-во уч-ся в классе

(группе)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

8-А класс

Сердюк Л. Т

10

2

20

10

100

9

2

20

10

100

9

2

20

10

100

8-Б класс

Сердюк Л. Т

14

7

50

14

100

14

7

50

14

100

14

7

50

14

100

9-А класс

Сердюк Л. Т

16

6

38

16

100

16

6

38

16

100

16

6

38

16

100

9-Б класс

Сердюк Л. Т

15

4

26

15

100

15

4

26

15

100

15

4

26

15

100

10 класс

Сердюк Л. Т

20

7

33

20

100

21

7

33

20

100

21

7

33

20

100

11 класс

Сердюк Л. Т

22

7

31

22

100

22

7

31

21

100

22

7

31

21

100





Информация о качестве знаний учащихся МБОУ «Желябовская средняя общеобразовательная школа»

по итогам 2014/2015 учебного года


Учебный предмет географии


Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

5-А класс

Гурщенко Г. А

15

9

60

16

100

16

9

56

16

100

16

9

56

16

100

5-Б класс

Гурщенко Г. А

20

13

65

21

100

21

10

48

21

100

21

10

48

21

100

6 класс

Гурщенко Г. А

28

12

43

28

100

28

21

75

28

100

28

21

75

28

100

7 класс

Гурщенко Г. А

26

19

73

26

100

26

22

85

26

100

26

22

85

26

100

8-А класс

Гурщенко Г. А

9

3

30

10

100

10

2

22

10

100

10

2

22

10

100

8-Б класс

Гурщенко Г. А

14

9

64

14

100

14

10

71

14

100

14

10

71

14

100

9-А класс

Гурщенко Г. А

16

10

59

16

100

16

9

56

16

100

16

9

56

16

100

9-Б класс

Гурщенко Г. А

15

1

7

15

100

15

4

27

15

100

15

4

27

15

100

10 класс

Гурщенко Г. А

21

13

62

20

100

22

13

59

22

100

22

13

59

22

100

11 класс

Гурщенко Г. А

22

14

64

22

100

22

17

77

22

100

22

17

77

22

100


Если сравнить с результатами 2013- 2014 учебного года, то качество знаний учащихся возросло, успешность составляет 100 %. Так в 10 классе повысили на 1 бал, с «4 » на «5»- Глизнуца Дмитрий, Ляхович Юлия, Гафарова Лилия, в 11 классе- Глизнуца Виктория, Чернышенко Александр, Пышнограева Юлия, с «3» на «4»- Велишаев Азиз, Широких Юлия, Петрова Маргарита, в 8 – А классе Деркач Александр. Колосова Евгения, 8- Б классе- Емцов Максим, 9- Б классе – Аптешаева Айше

Информация о качестве знаний учащихся МБОУ «Желябовская средняя общеобразовательная школа»

по итогам 2014/2015 учебного года


Учебный предмет биология



(общее)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

А + Б





А + Б





5 класс

Дрыгина Е. В

-

-

-

-

-

36

26

72

36

100

6 класс

Сердюк Л. Т

-

-

-

-

-

29

20

69

29

100

7 класс

Дрыгина Е. В

25

21

84

25

100

26

21

81

26

100

8 класс

Дрыгина Е. В

32

17

53

32

100

24

17

71

24

100

9 класс

Дрыгина Е. В

27

13

48

27

100

32

11

35

32

100

10 класс

Сердюк Л. Т

-

-

-

-

100

20

10

50

20

100

11 класс

Сердюк Л. Т

25

14

56

25

100

22

10

45

22

100














Информация о качестве знаний учащихся МБОУ «Желябовская средняя общеобразовательная школа»

по итогам 2014/2015 учебного года


Учебный предмет химии



(общее)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

А + Б





А + Б





8 класс

Сердюк Л. Т

35

5

26

35

100

23

9

72

23

100

9 класс

Сердюк Л. Т

27

6

39

27

100

31

10

63

31

100

10 класс

Сердюк Л. Т

28

7

23

28

100

21

7

33

21

100

11 класс

Сердюк Л. Т

25

5

20

25

100

22

7

31

22

100









Информация о качестве знаний учащихся МБОУ «Желябовская средняя общеобразовательная школа»

по итогам 2014/2015 учебного года


Учебный предмет географии



(общее)

Качество знаний

Успешность

Кол-во уч-ся в классе

(общее)

Качество знаний

Успешность

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

кол-во уч.

%

кол-во уч-ся

%

А + Б





А + Б





5 класс

Гурщенко Г. А

-

-

-

-

-

37

19

51

37

100

6 класс

Гурщенко Г. А

27

13

48

27

100

28

21

75

28

100

7 класс

Гурщенко Г. А

25

16

64

25

100

26

22

85

26

100

8 класс

Гурщенко Г. А

32

10

31

32

100

23

11

48

23

100

9 класс

Гурщенко Г. А

27

9

33

27

100

31

11

36

31

100

10 класс

Гурщенко Г. А

24

13

54

24

100

22

13

59

22

100

11 класс

Гурщенко Г. А

-

-

-


100

22

17

77

22

100






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.07.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров52
Номер материала ДБ-142238
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх