Самоанализ работы учителя начальных классов

Самоанализ работы

учителя начальных классов

Ефановой Л.М.

   Программа ОУ предусматривает создание условий для активизации личностного потенциала обучающихся, введение их в сферу новых компетентных возможностей, формирование и развитие компетентностей, дающих возможность созидательного преобразования действительности и способствующих жизненному самоопределению.

Цель моей педагогической деятельности: создание условий для осуществления личностно-ориентированного подхода  в  обучении,  активизирующего  личностный потенциал обучающихся.

Таким образом, цель  моей профессиональной  деятельности  в полной мере согласуются  с целями деятельности школы.

Девиз моей работы: «Учение должно быть с увлечением, но  не с мучением!»

Для повышения эффективности  урока использую нестандартные формы обучения. При проведении таких уроков применяю ИКТ.  В результате соединения  учебной и игровой деятельности дети учатся моделировать учебный материал, самостоятельно добывать знания (пользуются познавательной литературой,  энциклопедией,  на уроках выступают с сообщениями  по изучаемой теме, пользуясь информационными ресурсами сети Интернет). Эта форма работы помогает мне прививать интерес к изучаемым предметам и поддерживать его в дальнейшем.

Открытое мероприятие «Судьба Земли - в наших руках!», сообщение на ШМО  «Электронное портфолио учителя начальных классов», разработала авторскую программу дополнительного образования «Обучение русскому языку детей с ОВЗ», библиотеку методических материалов для успешной работы   в начальных классах: журналы  «Начальная школа», «Педсовет», «Справочник классного руководителя», газета «Начальная школа 1 сентября», адреса сайтов Интернета.

Работая по УМК «Начальная школа XXI века », стараюсь использовать  на своих уроках элементы развивающего обучения.

Использую ИКТ в преподавании, что способствует раскрытию творческих способностей учащихся, активизации их деятельности на уроках.

Учу детей делать презентации.

Активизирую познавательную деятельность учащихся  и повышаю интерес к учению на каждом этапе  урока через современные образовательные технологии:

компьютерные технологии. Владение ИКТ позволяет мне использовать компьютер в разных целях:

• как средство наглядности учебного процесса. уроки, тесты, таблицы,  медиаресурсы с использованием программы PowerPoint;

•    для организации коллективной и групповой работы (проекты);

• как средство разработки и подготовки различных видов учебно-методического материала (поурочное планирование, методические разработки, контрольные работы, интерактивные тесты и другие виды работ).

С помощью программы MicrosoftOfficeWord2007 разработала:

·         тесты по окружающему миру, математике, русскому языку, литературному чтению; тексты  для проверки  техники чтения;

·         памятки по русскому языку, математике, литературному чтению,

технологии.

           Учу детей создавать небольшие тексты, использовать рисунки компьютера, программы MicrosoftOfficeWord2007 и PowerPoint. С помощью программы Word дети готовят сообщения.

Компьютерные технологии на уроках - мои главные помощники! Учу детей применять их не только в учебном процессе, но и во внеурочной деятельности. Опыт  применения данной технологии позволил:

-   повысить эффективность обучения;

- дать возможность организовать проектную деятельность учащихся по созданию  презентаций

- совершенствовать логику подачи учебного материала,  что положительно сказывается на уровне знаний учащихся;

-  вырабатывать навык работы с различными источниками информации.

Использую игровые технологии. В играх, особенно коллективных, формируются  нравственные качества личности.

Применяю технологию разноуровневого обучения.  В своей педагогической деятельности использую дифференцированный подход обучения. Провожу индивидуальные занятия с сильными и слабыми учениками, даю разноуровневые задания,  что помогает поддержать интерес к изучаемым предметам, повышать уровень усвоения знаний учащихся.

Здоровьесберегающая технология, электронные физминутки для глаз применяемая в виде валеологических, динамических пауз.

Используя метод диагностирования, веду учёт знаний детей, используя таблицы.  Регистрирую ошибки, чтобы на следующих уроках провести  индивидуальную работу над ними.

 При проверке техники чтения использую компьтерную методику Зайцева.

Результатом   использования различных образовательных технологий в учебной и воспитательной работе является высокий уровень обученности - 100%; качество знаний повысилось.

 Этому способствуют рациональное распределение времени на уроке, выбор методов обучения.

На уроках часто использую работу в группах, ролевые и деловые игры, применяю проектную методику, что помогает сплочению детей. Считаю, что у моих учащихся сформировано умение работать в коллективе.

Уровень познавательного интереса обучающихся достаточно высокий. Дети проявляют высокую активность на уроках:

·         с интересом работают с дополнительными материалами (ресурсами сети Интернет)

·         увеличилось количество работ с использованием ИКТ;

·         ребята активно занимаются исследовательской деятельностью (например, исследовательская работа).

С 1 класса провожу родительские собрания по темам с использованием ИКТ, подготовила в виде презентаций материал по темам:

·         «Особенности учебников, по которым учатся ваши дети";

·         "Утомляемость ребенка: как с ней бороться";

·         "Поощрение и наказание в семье";

·         "Как научить ребенка говорить правду".

Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением того, что школа действительно для детей родной дом и здесь их обучают по- новому!.

Веду связь в образовательном процессе через электронный дневник - новую систему взаимодействия между школьным и родительским сообществом, которая позволяет решить одну из главных проблем школы - информативность.

Итоги анкетирования родителей показали уровень удовлетворенности школьной жизнью коллектива:  78% высокий, 22% средний. 

Вхожу в созданную при школе площадку ВШ . Прошла теоретическую  и методическую подготовку на курсах повышения квалификации по программам начальной школы в условиях модернизации образования.

Внеклассная работа проходит в тесном контакте с Планом школы. Особенно запомнилось проведение Праздника у первоклассников «Первый раз в первый класс!», праздника 8 Марта,  мероприятия ко Дню Победы, «Масленица», «Смотр строя и песни», многие акции  «Подарок солдату», «Дети вместо цветов»..

Исходя из анализа работы и наличия проблем я ставлю следующие задачи для успешного освоения знаний:

1. Развитие качества образования через:

-обеспечение условий для достижения выполнения общеобязательных

государственных стандартов в области начального образования,

- формирование компетентностного подхода: учить умению учиться.

- совершенствование профессиональной компетенции.

- создание условий для личностной самореализации обучающихся через

применение современных технологий и методов образовательного процесса.

2. Продолжение работы, направленной на повышение качества знаний

обучающихся с повышением персональной ответственности учителя.

3.Выработка единых требований к оценке результатов освоения программ по

предмету.(особенно к концу 4 класса).

4.Поиск и отбор одаренных детей.

5.Участие в проведении Предметной недели в начальной школе

6. Проведение совместного анализа по результатам с учителями 5 кл».

7.Выполнение государственных программ: выполнения контрольных работ, объективность оценивания. Проведение административных  итоговых комплексных  контрольных работы по предметам   за год. Анализ прохождения программ по предмету

8. Мониторинг техники чтения.

В целях повышения грамотности обучающихся 1 ступени обучения необходимо:

-Повысить результативность работы по совершенствованию у ребенка навыков чтения и письма;

-Добиваться прочного усвоения обучающимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

-Систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения ребенка и родителей алгоритм работы над каждой орфограммой;

-Обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов (связь со  средним звеном)

9.Рассмотрение и работа с УМК на новый учебный год.

10.Летние задания для детей. Организация летних заданий для одаренных и неуспевающих детей.

11.Организация летнего отдыха детей.

В целях повышения уровня подготовленности обучающихся необходимо:

-Повысить персональную ответственность за результат работы;

-Добиваться прочного усвоения обучающимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

- Тщательно проанализировать результаты своей педагогической деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень преподавания.

-Повысить уровень качества обученности при помощи составления индивидуальных программ, отслеживания роста обучающегося при помощи мониторинга; проведения конкурсов или конференций по предметам и др.

Исходя из анализа работы и наличия проблем, свою работу считаю удовлетворительной.