Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Самоанализ Совместной образовательной деятельности в младшей группе.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Самоанализ Совместной образовательной деятельности в младшей группе.

библиотека
материалов

Самоанализ.

Цель: Использование игровых и сюрпризных моментов для социально-коммуникативных отношений детей.

Задачи:

В процессе коммуникативной деятельности:Совершенствовать активный словарный запас воспитанников.

Развивать коммуникативные способности посредством проявления активной позиции ребенка в ходе игровых и проблемных ситуаций.

В процессе приобретения и обобщения сенсорного опыта:

Закреплять знания о геометрических фигурах: круге.

Продолжать учить определять величину предметов (большой-маленький) .Упражнятьдетей в определении и назывании цвета, в умении сравнивать количество предметов.

В процессе двигательной деятельности(крупной моторики):

Координировать речь с движениями , развивать чувства ритма, зрительное внимание.

Развивающая предметно-пространственная среда,спроектированная педпгогом для организации совместной деятельности сдетьми.

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составляла самостоятельно в соответствии с задачами основной общеобразовательгой программы, отвечающий данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобранны приемы,в интересной и занимательной форме.

На каждый момент занятия были соответствующие пособия(самостоятельно мною подготовленны), которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера,эстетически оформленны. Их размещение и использование было рациональным, продуманны в учебном пространстве и в занятии.

На занятии использовалась музака, которая усиливала эмоциональное восприятие.

Организационный прием был направлен на развитие коммуникативных качеств.

Занятие прошло динамично(что и предполагалось), оно включало приемы,которые предусматривают быструю смену деятельности, перемещение по группе во время выполнения поручений воспитателя. Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течении занятия позволяла избежать утомляемости детей.

Дидактическая деятельность воспитателя:

Все моменты занятия прошли логически верно и последовательно, подчинены одной теме.

В занятии были интегрированы моменты из оразовательных областей. Познание: закрепление умений описывать фрукт по характерным признакам;сформированы умения различать и называть цвет.

Коммуникация: дети участвуют в общей беседе,активизирован словарь детей за счет слов-названии фруктов. Упражнение в тембровом произношениизвуков(подражание голосам животных Мышки и Мишки).

Социализация: Во время занятия произошла ситуация,когда ребенок увидев гостей застеснялся и ушелв сторону,отвернулся и какое-то время не хотел идти на контакт. Я обратила внимание, подошла к нему, но ребенок еще не былготов. Через некоторое время он самостоятельно подошел и включилсяв процес.

Приемы на занятии носили игровой характер. В каждом моменте занятия я старалась направлять малышей на поиск решения прблем,помогая приобрести новый опыт , поддерживать эмоциональный настрой.

Специфика работы с детьми на занятии отражалась в личностно-ориентированном подходе. Робких ,стеснительныхдетей подбадривала,хвалила,чтобы закрепить у них ситуацию успеха. Старалась поддерживать у детей интерес к занятию на протяжении всего времени.

Я, считаю ,что все поставленые мною программные задачи в течении занятия были рещены.













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-207696

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"