Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Самоанализ учителя истории по теме "Дворцовые перевороты" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Самоанализ учителя истории по теме "Дворцовые перевороты" (7 класс)

библиотека
материалов

Самоанализ урока

Данный урок по теме «Дворцовые перевороты» в 7 классе неразрывно связан с тематикой предыдущей главы, рассматривающей Петровскую эпоху, непосредственно опирается на генеалогию рода Романовых, документах о порядке наследования престола.

В ходе урока учащиеся должны были разобраться в причинах, сущности и последствиях дворцовых переворотов в России, усвоить последовательность сменяющихся на российском престоле императоров.

Было обращено внимание учащихся на внешность, характер, индивидуальные особенности, поступки русских самодержцев этого периода. Именно в этой связи отобрано содержание, избраны приемы, используются элементы технологии проблемного обучения, критического мышления, методы и средства обучения.

При планировании урока выбраны именно такие методы обучения: словесный (лекция с элементами диалога), наглядный (использование портретов, генеалогической схемы) и практический (работа с документом), которые е позволили мне создать условия, инициирующие деятельность обучающихся посредством используемых учебных заданий.

В начале урока мне удалось в достаточной степени обеспечить мотивационный аспект урока и сохранять его на всем его протяжении через просмотр видеофрагмента, чтение стихов, высказывания историков. Создание проблемной ситуации, вызвавшей познавательный интерес учащихся.

На каждом этапе урока формировались личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные УУД в процессе активной образовательной деятельности. Этапы урока тесно взаимосвязаны между собой, с чередованием различных видов деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими.

Организация парной работы на уроке, позволили каждому ученику развивать коммуникативные компетенции и осваивать нормы работы в коллективе.

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников 7 класса. Учебная информация была привлекательна для детей т.к. находится в зоне актуальности, подается в контексте происходящего (связь с жизнью), затрагивает чувства человека, активно проводится через разные каналы восприятия, является базовой для принятия решения, транслируется другому человеку. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию поиска и исследования учащихся, соответствовал их жизненному опыту.

Выбранная структура урока соответствует требованиям ФГОС ООО, рациональна для решения поставленных задач, т.к. позволяет эффективно использовать творческий потенциал учащихся, формировать у них умение обобщать события и формулировать выводы, давать оценку поступкам исторических личностей, высказывать собственное мнение по поставленной проблеме.

На уроке я постаралась качественно отработать планируемые результаты урока, определенные программой. Предметные планируемые результаты основаны на историческом материале: событиях, участниках, датах, установлении причин и последствий дворцовых переворотов. В ходе всего урока шла планомерная работа над формированием понятийного аппарата. Все эти знания и были подвергнуты в конце урока контролю (тест, проведение взаимопроверки и оценка выполнения работы по предложенным критериям).

В целом ощущаю удовлетворение от урока, цели урока, в основном, достигнуты.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров211
Номер материала ДБ-401121
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх