Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Самоанализ учителя начальных классов

Самоанализ учителя начальных классов


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4 села Прохоры

Спасского района Приморского края















Самоанализ педагогической деятельности

учителя начальных классов

Сергеевой Галины Николаевны


















Конкурс «Учитель года – 2015»


«…урок – это совместный труд детей и педагога

успех этого труда определяется в первую очередь

теми взаимоотношениями,

которые складываются между учителем и учащимися»

В.А.Сухомлинский


Я, Сергеева Галина Николаевна, 10.08.1970 года рождения, в 1995 году окончила Уссурийский государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и методика начального обучения». Стаж работы в должности «учитель начальных классов» 22 года. Имею первую квалификационную категорию. Имею 4 выпуска.

Я с трепетом жду каждый новый набор детей. Какие они?

Знакомство с первоклассниками происходит до начала учебного года, во время занятий в пришкольном лагере, где мы с ребятами общаемся, играем, готовим стихи и песни к первой их линейке.

Выявление индивидуальных потребностей и интересов учащихся начинается при первом знакомстве с детьми и их родителями. Беседую с ними, выясняю, чем дети любят заниматься, что им лучше удается, какие способности у них есть, что бы родители хотели развить в своих детях, какие навыки привить. Стараюсь получить максимальную информацию о характере ребенка, о взаимоотношениях в семье. В течение первого года обучения посещаю семьи, чтобы познакомиться с условиями проживания ребёнка и обстановкой в семье.

В процессе работы с младшими школьниками важно создать благоприятные условия для раскрытия индивидуальных способностей. Поэтому на уроках я использую педагогические игры, которые отвечают всем требованиям возрастной психологии младшего школьника. В результате использования на уроках специальных игр, игровых приёмов и ситуаций у детей развивается воображение, формируется мышление, воспитываются любовь и привычка к интеллектуальным занятиям. Обучение в игровой форме получается более интересным, занимательным и результативным.

Свои уроки моделирую в рамках современных образовательных технологий: игровой, информационно-коммуникационной, уровневой дифференциации и творческого развития, проблемного обучения.

Использование ИКТ позволяют сделать уроки и мероприятия более наглядными, мобильными и интересными, а самое главное позволяют привлечь к их организации большее количество учеников и их родителей.

hello_html_m3dcd51c.jpgДля подготовки к урокам активно применяю компьютерные программы MicrosoftOfficeWord, MicrosoftOfficePowerPoint, MicrosoftOfficeExcel. С помощью этих программ создаю собственные презентации, дидактические материалы к урокам. Использую уже готовые мультимедийные презентации на уроках, а также и во внеклассных занятиях.

Для повышения интереса к чтению уроки обучения грамоте провожу в игровой форме. Использую различные опорные схемы, сигнальные карточки, способствующие развитию у детей памяти, творческого воображения. Для повышения техники и качества чтения применяю методы «жужжащего» чтения и «чтение до первой ошибки». Последний метод сформировал у детей внимательность при чтении. Для развития поля зрения применяю таблицы Шульте.

Использую сказки, загадки, викторины, путешествия, стихотворения, правила в рифмах. Полученные навыки в ходе игр помогают школьникам успешно выполнять учебные задачи на всех преподаваемых предметах.

Технология уровневой дифференциации способствует успешному выполнению каждым ребёнком задания, которое соответствует уровню развития учебно-познавательных способностей на данном этапе.

На уроках русского языка провожу самостоятельные работы с карточками разноуровневых заданий, в основе которых лежат элементы методики Ю.Н. Макарова. Развитию оперативной памяти способствуют зрительные диктанты, элементы методики Т.И.Федоренко. Для повышения активности на уроках включаю элементы занимательности, соревнования, игры, способствующие развитию логического мышления. Применяю разнообразные формы и методы обучения. Развивая орфографическую зоркость, в подготовительных диктантах ошибки у ребят не исправляю, а даю возможность их найти самим, вынося на поля чёрточки в тех строчках, где допущена ошибка. Также провожу работу в паре (взаимопроверка). Дети проверяют работы друг у друга, исправляют карандашом ошибки. Указывают на каллиграфическое написание букв. Им этот вид работы очень нравится.

Я использую следующие методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся:

-методы словесной передачи и слухового восприятия информации (рассказ, беседа);

-методы наглядной передачи информации и зрительного восприятия (иллюстрации, использование презентаций, рисунки);

-методы передачи информации с помощью практической деятельности (практическая работа, работа с книгой, дидактическая игра);

Методы стимулирования и мотивации:

-познавательные методы (выполнение заданий на смекалку, выполнение творческих заданий);

Методы контроля и самоконтроля:

-устные ( индивидуальный опрос, фронтальный опрос);

-письменные (контрольная работа, тест, самоконтроль по образцу, парный контроль).

В своей практике применяю нестандартные формы уроков: урок-игра, урок – путешествие, урок – исследование, урок – творческая мастерская, урок – сказка, урок – экскурсия.

hello_html_6a819673.jpgКак элемент социальной мотивации активно использую на уроках парную и групповую работу.

На данный момент работаю над темой по самообразованию «Оценочные действия на уроке в рамках реализации ФГОС НОО».

Прошла курсы по теме «Оценивание в условиях введения требований нового ФГОС» в объёме 36 часов. Участвовала в разработке программы «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального образования». Выступала на ШМО по теме «Система оценки достижения метапредметных результатов». На уроках мои ученики сами оценивают результат выполнения задания по «Алгоритму самооценки».

Обогащаю содержание предметов введением дополнительного материала. Дети сами находят заданный материал и готовят сообщения, презентации, проекты. Для расширения объема работы с понятиями и терминами на уроках математики, окружающего мира, русского языка и других предметов, обучаю работе со словарями, энциклопедиями, справочниками.

hello_html_m732ce0f4.jpgВ своей практике использую такой вид опроса, как тестирование. Тесты предоставляют учащимся возможность проявить самостоятельность, индивидуальность, способствуют обучению детей процессуальному самоконтролю и подготовке к экзаменам. Главное достоинство тестовой проверки в скорости, большом охвате учащихся и объёма материала. На данный момент провожу работу по подготовке к итоговой аттестации за курс начальной школы. Использую различные методические пособия.


Применяю здоровьесберегающие технологии. В 1 классе провожу ежедневную динамическую паузу между уроками и внеурочной деятельностью. При организации учебно–воспитательного процесса руководствуюсь соответствием учебной нагрузки и индивидуальными особенностями учащихся. Организую режим занятий с учетом динамики умственной работоспособности, поддерживаю двигательную активность детей. Например, провожу физкультурные минутки ежеурочно, спортивные соревнования, эстафеты. В 1 классе провожу цикл из 30 уроков «Уроки здоровья». Темы подбираются разные, актуальные для учеников данного класса. Например, «Дружи с водой», «Как следует питаться», «Как сделать сон полезным» и другие. Дети разучивают стихотворения, участвуют в викторинах, знакомятся или сами разрабатывают правила здорового образа жизни. В результате у детей формируется положительная мотивация к соблюдению этих правил.

Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе имеют важное значение в жизни детей младшего школьного возраста. В этот период идет бурный рост и становление организма ребенка, двигательная активность в значительной степени определяет его физическое развитие и работоспособность, поэтому часто использую экскурсии, наблюдения в природе, по возможности занятия по физической культуре провожу на воздухе.

Воспитательную работу в классе строю в соответствии с воспитательной программой по направлениям: «Здоровье», «Интеллект», «Нравственность» «Патриот. Гражданин», «Экология», «Досуг», «Работа с родителями».

Дети моего класса любят вместе совершать поездки, выходы в музеи, кино. Нравится всем вместе участвовать в соревнованиях, днях  здоровья , утренниках, конкурсах, праздниках, беседах . Все дети принимают в них активное участие.

В туристическом слёте мой класс занял 1 место. В «Празднике осени» мои дети два года подряд занимают первые места. Конкурс «Мисс школы» ни разу не прошёл без призового места. В 1-м классе 2012 года Тарасенко Алина заняла -3 место. Во 2-м и 3-м классах 2013 и 2014 годах Николаева Оля и Лагунова Катя заняли 1-е места.

hello_html_73fbe7ba.jpghello_html_m7a59bc68.jpghello_html_6b3fe14e.jpg


При формировании детского коллектива добиваюсь доброжелательных и творческих отношений между детьми. Этому способствуют беседы, классные часы, участие в общешкольных мероприятиях.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий, походов, а также поездок в город Спасск-Д:альний: в пожарную часть, музей, зоопарк. В городе Уссурийске посетили театр, конеферму, боулинг.

hello_html_m2109636.jpghello_html_50e76df4.jpghello_html_m1b691b29.jpg






Дети участвуют не только в школьных мероприятиях, но и во Всероссийских олимпиадах, викторинах, конкурсах.

Во 2 классе приняли участие - 58% учащихся

В 3 классе приняли участие – 80% учащихся





Предметные достижения


Название

Предмет

Участник

Класс

Место

Результат

Год

Дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок»

Окружающий мир

Харчилин Кирилл


4



1



Диплом победителя I степени

2014



Кладиев Михаил

4

3

Диплом III степени

2014

Олимпиада «Олимпусик»

Математика

Дубодел Валентин

3


сертификат

2014

Предметная олимпиада

«Центр-талант»

Русский язык

Харчилин Кирилл

2

3

Диплом III степени

2013

Викторина «Эрудит»

Математика,

русский язык,

окружающий мир

Харчилин Кирилл

2

7

сертификат

2013

Кладиев Михаил

2

16

сертификат

2013

«Русский медвежонок»

Русский язык

Харчилин Кирилл

2

11 (в районе 1 место)

сертификат

2012

Все остальные дети получили сертификаты участника.


Творческие конкурсы

название

участник

класс

место

результат

год

Всероссийский конкурс «Ученик года»

Харчилин Кирилл

2

180 баллов из 200

участник

2012

Конкурс «Крылья творчества». «Я – исследователь.

Харчилин Кирилл

3

1

Диплом победителя I степени

2014


Положительный результат в работе даёт связь с родителями, которая оказывает помощь в учении, проведении внеклассных мероприятий, в ремонте школы, организации питания. Разговор с родителями начинаю с положительных моментов и только потом перехожу к проблемным ситуациям.

Провожу разные по содержанию родительские собрания: текущие, тематические, итоговые. На собраниях с родителями провожу «родительский всеобуч», анкетирование, тестирование.

Посещаю «трудные» семьи, провожу индивидуальные беседы, вовлекаю родителей во внеклассные мероприятия. Каждый год проводится спортивная игра «Мама, папа, я – спортивная семья». В прошлом году мой класс занял 1 место.

Моими помощниками являются члены родительского комитета. Они помогают в подготовках к праздникам, внеклассным мероприятиям, в работе с трудными семьями. Оказываю педагогическую помощь проблемным семьям. Родители всегда с большим интересом относятся к тому, что делается в классе, они присутствуют на уроках и на школьных праздниках, принимают участие во всех классных делах.

Постоянно повышаю свою профессиональную квалификацию, обучаясь на курсах, посещая семинары.

По программе комплексного повышения квалификации учителей нач. классов.

Свидетельство

2010

Ресурсный центр ПИППКРО, г. Спасск-Дальний

Программа «ФГОС НОО: содержание и технологии введения»

Удостоверение

2011

ПИППКРО

Семинар «Предметное содержание начального общего образования»

Сертификат участия

2011

Ресурсный центр ПИППКРО, г. Спасск-Дальний

«Психологические особенности и механизмы развития ребёнка младшего школьного возраста»


Удостоверение

2012-2013

Педагогический университет «Первое сентября»

Семинар «Эффективные технологии работы с одарёнными детьми в контексте требований ФГОС»

Сертификат

2013

ГОАУ ДПО ПК ИРО

Семинар «Психологические знания для успешной работы по реализации ФГОС»

Сертификат

2013

ГОАУ ДПО ПК ИРО

«Об особенностях обучения математике в начальной школе в свете требований новых образовательных стандартов. «Оценивание в условиях введения требований нового ФГОС».


Удостоверение

2013-2014

Педагогический университет «Первое сентября»

Имею личные достижения

Год

Кем и за что

2014

Департамент образования и науки Приморского края. Почётная грамота за значительные успехи.

2014

Центр дистанционного творческого и интеллектуального развития «Крылья творчества». Диплом победителя I степени за победу во Всероссийском конкурсе «Вехи великих побед» в номинации «Мой педагогический проект».

2014

Центр дистанционного творческого и интеллектуального развития «Крылья творчества». Диплом победителя I степени за подготовку дипломанта Харчилина Кирилла в номинации «Я – исследователь»

2014

Управление образования. Диплом призёра муниципального конкурса «Мастер-класс»

2014

«Олимпусик». Диплом за организацию общероссийской олимпиады «Олимпусик 2014».

2013

Управление образования. Почётная грамота за значительные успехи.

2013

Центр поддержки талантливой молодёжи. Диплом за подготовку победителя Всероссийской предметной олимпиады по русскому языку дипломанта Харчилина Кирилла.


Участвую в методической работе школы.

С 2009г по 2014г являлась руководителем ШМО начальных классов.

С 2012г председатель школьного педагогического консилиума.




«Дети должны жить в мире красоты, игры,

сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».

В. А. Сухомлинский



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2084
Номер материала ДВ-041772
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх