Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыСамоанализ урока физической культуры во 2 классе

Самоанализ урока физической культуры во 2 классе

Самоанализ урока физической культуры во 2 классе

Урок физической культуры проводился во 2 классе. Дети разные по уровню физического развития, темпераменту, характеру, здоровью. Из ( ) уч-ся: ( )учащихся имеют основную группу здоровья, ( ) учащихся – подготовительную, ( ) - специальную медицинскую группу. При подготовке урока старалась учитывать эти данные.

Тема урока: Подвижные игры на развитие двигательных качеств.

Тип урока: Комбинированный.

Цель урока: Развитие интереса к подвижным играм.

Задачи урока:

Образовательные задачи: (предметные результаты)

  • совершенствовать навыки игровых умений;

  • закрепить умение играть под музыкальное сопровождение;???????????

Развивающие задачи: (метапредметные результаты)

  • развивать способности детей младшего школьного возраста к самостоятельному выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции;

  • развивать способности двигательных качеств в подвижных играх;

  • развивать умение детей действовать коллективно, строго соблюдая правила игры;

Воспитательные задачи: (личностные результаты)

  • стимулировать интерес к занятиям физической культурой и спортом;

  • приобщать детей к национальным играм;

  • воспитывать дружеские отношения детей в классе.

Всё содержание урока было подчинено решению поставленных задач. Конспект урока соответствует рабочему плану и программным требованиям данного возраста.

С целью решения оздоровительных задач мною были взяты упражнения на осанку, для укрепления мышц стопы, дыхательные упражнения.

На уроке использовался теоретический материал, проекты детей с целью расширения кругозора и эрудиции учащихся.

Все этапы урока – это единое целое, где каждый последующий вид работы логически вытекал из предыдущего с нарастанием нагрузки от этапа к этапу и снижение её к концу урока.

I этап. Подготовительная часть. Этот этап я проводила с целью организации учащихся, функциональной подготовки организма к нагрузкам в основной части. Для этого была проведена разминка. Проведена игра «Знакомство с залом», с познавательной целью

II этап. Основная часть. Построение урока соответствовало дидактическим принципам от простого к сложному. При выполнении задач урока обучающиеся вспоминали изученные ранее подвижные игры, повторяли и соблюдали правила этих игр. В процессе проведения основной части урока мною были использованы основные принципы организации деятельности:

  • принцип опоры на индивидуальные особенности каждого ученика;

  • принцип саморазвития.

Учащиеся активно участвовали в уроке, чему во многом способствовала чёткость в организации работы групп, грамотный инструктаж, а также игровая форма проведения урока. Во время игр учащиеся развивали навыки сотрудничества со сверстниками, чувство коллективизма и доброжелательности, честность, взаимопомощь. В течение урока я следила за соблюдением техники безопасности, организации страховки, взаимопомощи.

III этап. Заключительная часть. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач урока.

На своём уроке я использовала следующие формы и методы работы. Групповой – при выполнении разминки; словесный – при опросе учащихся, а также наглядный метод, работа по образцу, взаимоконтроль и самоконтроль, индивидуальный, комбинированный, игровой, проектный (презентации детей).

На протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками доверительный построен на взаимном уважении. Обучающиеся между собой проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.

В процессе урока наблюдалась мотивация ученика на занятие: учащиеся любят играть, хорошо освоили правила игры. При выполнении заданий прослеживается то, что учащиеся получают удовлетворение от проделанной работы, которое выражено в использовании полученных умений и навыков во время урока.

Доброжелательную атмосферу, высокую работоспособность учащихся в течение всего урока старалась обеспечить за счёт личностно-ориентированного подхода; за счёт установки в начале урока на конечный результат; за счёт разнообразных видов деятельности; использование игр.

Урок способствовал общему развитию личности каждого школьника и коллектива в целом.

Считаю, что основные задачи, поставленные на уроке, достигнуты.




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 287 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Статья по физической культуре на тему "Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры в свете внедрения ФГОС"
  • Учебник: «Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.
  • Тема: § 15. Современное олимпийское и физкультурно-массовое движение
«Физическая культура (базовый уровень)», Лях В.И.
  • 10.04.2019
  • 197

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.04.2019 284
    • DOCX 36 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Елизарова Ирина Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Елизарова Ирина Борисовна
    Елизарова Ирина Борисовна
    • На проекте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 22346
    • Всего материалов: 32