Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Самоанализ урока "Грудной ребенок"

Самоанализ урока "Грудной ребенок"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока.

А.А Живетьева, учитель СБО,

Специальная общеобразовательная школа- интернат №4 г. Павлодара.

23.12.20015 г.

8 «А»

Присутствовало 6 человек.

Тема: Грудной ребенок в семье.

Тип урока – урок формирования новых знаний.

Цель урока: Формирование знаний о потребностях грудного ребенка, трудностях и финансовых расходах связанных с его появлением в семье.

Задачи урока:

Ознакомление с анатомо-физиологическими особенностями грудного ребенка, с требованиями к детскому оборудованию; со средними ценами на одежду и предметы первой необходимости.

Воспитание любви к детям.

Коррекция социально значимых понятий таких как ответственность, забота.

Тема урока была подобрана в соответствии с возрастом учащихся, навыки, приобретённые на уроке, пригодятся им в будущей самостоятельной жизни.

Структура урока соответствует целям. На уроке практически реализованы все три цели в комплексе: образовательная цель выступила основной, а другие, решая собственные задачи, в то же время помогли достижению главной, ведущей цели - у учащихся сформировалось понятие о потребностях грудного ребенка. Усвоению учащимися теоретических положений и переносу их в практическую деятельность помогло методологически обоснованное содержание учебного материала, соответствующее требованиям учебных программ. В содержании прослеживалась рациональная последовательность рассмотрения материала, связывая теоретический материал с практическим, и наоборот; оно было научно-достоверным, логично построенным,  доступным для понимания.

Для реализации коррекционных целей использованы разнообразные дидактические методы и приёмы: работа над развитием речи - умение высказаться.

Целесообразно и эффективно была использована наглядность что, дало возможность для целостного восприятия детьми нового материала, закрепления и систематизации изученного, для построения визуального ряда воспринимаемого. Наличие обратной связи со всеми учащимися в ходе урока увеличивает степень эффективности урока в аспекте достижения его целей.

По своему содержанию и методам урок соответствует уровню учебной подготовки и развитию учащихся, был выбран оптимальный темп с учётом психофизиологических особенностей учащихся, продумана работа по поддержанию интереса на протяжении всего урока. Исходя из этого, все учащиеся на уроке были активны. Активность поддерживалась также стимулированием деятельности, а именно, похвалой, одобрением, улыбкой, и самое главное уважением к высказыванием ученика.

Урок получился добрый, светлый, спокойный. Настроение после урока умиротворённое, потому что,  все виды  работы по коррекции эмоционально-личностного восприятия отразились не только на учащихся, но и на мне. Уроком   удовлетворена.




Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров97
Номер материала ДВ-413326
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх