Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Самоанализ урока химии "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Самоанализ урока химии "Генетическая связь между основными классами неорганических соединений"

библиотека
материалов


Самоанализ урока химии «Генетическая связь между основными классами неорганических соединений».

Дата: 14.10.2016г.

Группа: №18 «Сварщик»- 2 курс

Время: 9:45-10:30

Кабинет: №210

Преподаватель: Аверина О.Г.


1.Тема урока:« Генетическая связь между основными классами неорганических соединений»

2.Место урока в целостной системе темы: “Генетическая связь между основными классами неорганических соединений”– 6 урок в теме 5.1 «Классификация неорганических соединений и их свойства» 8(4)- 8часов аудиторные занятия; 4 часа –самостоятельная работа обучающихся (Составление обобщающей таблицы по номенклатуре и химическим свойствам основных классов неорганических соединений. Подготовить доклад на тему: «Использование минеральных кислот на предприятиях различного профиля».)

3.Тип урока:

обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

4.Цель урока: обобщить и систематизировать материал по теме «Генетическая связь между классами неорганических соединений», создать условия для самостоятельной работы обучающихся по указанной теме

5.Задачи урока:

1. Создать условия для конкретизации понятий «оксиды, кислоты, основания, соли », создать условия для закрепления таких понятий как классификация веществ, названия, свойства и их применение; генетическая связь.(предметный результат)

2. Способствовать развитию интеллектуальных умений обучающихся (сравнение, синтез, анализ, вывод), максимально включая их в процесс самореализации, формирование адекватной самооценки; искать аналогии и работать в команде(ОК 6), пользоваться альтернативными источниками информации.(ОК 4) (метапредметный)

3. Формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование культуры монологической речи (химического языка) .ОК 2 (личностный)

ОК 2- организовывать собственную деятельность, выбирать новые методы и способы выполнения профессиональных задач;

ОК 4- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

ОК 6-работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;


6.Девиз урока: “Зажечь, увлечь и повести”.

7.Технология обучения:

  • информационно-коммуникационные

  • -Активизация интереса обучающегося к предмету и процессу учения.

  • -Развитие навыков самостоятельной работы по нахождению нужной информации.

  • -Экономия времени при обработке больших объёмов информации.

  • -Снятие конфликтной ситуации в случае неуспеха обучающегося.

  • -Экономия времени преподавателя.

8.Методы, используемые на уроке:

  • наглядные;

  • частично-поисковые

  • практические:
    – составление схем превращений и их выполнение.

  • средства наглядности:
    – компьютерная презентация;

9.Виды контроля:

  • текущий опрос,

  • работа по карточкам.

  • Самоконтроль

  • взаимоконтроль

10.Домашнее задание:

  • Подготовить доклад на тему: «Использование минеральных кислот на предприятиях различного профиля».

11.Оборудование:





Общие выводы по уроку.

Кратковременность организационного момента. Полная готовность группы и оборудования урока к работе. Организация внимания всех обучающихся. Доброжелательный настрой между мной и учащимися. Быстрое включение группы в деловой ритм. Собрана, сосредоточена, отсутствие многословия. Списочный состав группы 24человека, присутствовало – 18 обучающихся.

Необычное начало урока. Для активизации познавательной деятельности обучающихся использую межпредметную связь с литературой, рассказываю притчу «Полный сосуд». А затем перехожу к теме урока. На уроке возникла атмосфера значимости, серьезности и важности изучения данной темы. Называю обучающихся по имени, доверительный тон вселяет в ребят уверенность, что может ответить на вопрос каждый.

Цель урока сформулирована четко, с учетом ее воспитательного, образовательного и развивающего аспектов и является в уроке системообразующим фактором.

Методы обучения (словесные, наглядные, диалогический метод, устный опрос, устный и письменный контроль, самоконтроль) соответствовали цели обучения.

Ситуации, представленные преподавателем создавали атмосферу творческого поиска, способствовали развитию познавательных возможностей обучающихся. Уровень осознанности знаний проверялся через нестандартные ситуации, что поддерживало определенный интерес обучающихся к работе.

На уроке был виден результат работы преподавателя по отработке нравственных традиций урока в организации урока, в поддержании рабочей обстановки в процессе познавательной деятельности, в установлении доверительных отношений между преподавателем и обучающимися, где нет места окрику, где тебя внимательно выслушают.

Принципы: научности, доступности, посильности, наглядности, связь с жизнью, профессиональная направленность соблюдались в течение всего урока.

Отсутствие расхождений между планом урока и его выполнением.

Урок оцениваю на отметку «хорошо». Ребята активно проявили себя во время урока.







Характеристика степени обученности обучающихся группы №18.

-Низшая степень обученности:

могут констатировать, что материал объяснялся преподавателем, но воспроизвести письменно или устно не могут 6 человек -Запоминание:

Обучащиеся могут пересказать содержание определенного текста, но до конца не понимают его суть. Усвоение на уровне зазубривания. 12 человек -Элементарные умения и навыки:

Обучающиеся применяют полученные теоретические знания на практике, решают задачи с использованием усвоенных законов и правил 6человек

- Перенос ЗУН в новые ситуации:

Обучающийся дает ответ на любой вопрос, решает любую задачу, находит оригинальные подходы к решению задач.- НЕТ














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-282883

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"