Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Самоанализ урока литературы на тему "Образ Чичикова. Кто же такой Чичиков: «подлец», «приобретатель» или?» (урок-суд)

Самоанализ урока литературы на тему "Образ Чичикова. Кто же такой Чичиков: «подлец», «приобретатель» или?» (урок-суд)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)
«Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства

имени Я.П. Осадчего»









Самоанализ урока литературы на тему "Образ Чичикова. Кто же такой Чичиков: «подлец», «приобретатель» или?» (урок-суд)













Преподаватель русского языка

и литературы

Кутепова Ольга Владимировна













Челябинск

2014

25.11.2014 г. в группе № 10 1 курса СПО по специальности «Технология продукции общественного питания» мною был проведен открытый урок, на тему «"Образ Чичикова. Кто же такой Чичиков: «подлец», «приобретатель» или?». Структура урока была выбрана в виде урока-суда над литературным героем Чичиковым поэмы «Мертвые души» Н.В. Гоголя.

Данный урок входит в парадигму нетрадиционных форм проведения урока. Выбор данной темы не является случайным. Считаю, что в наше время проблема нравственного, духовного развития человека особенно актуальна.

Ролевая игра в форме судебного процесса как разновидность

имитационной игры позволяет вовлечь студентов в ситуацию, приближенную к жизненной и требующую от каждого серьёзного нравственного анализа и самооценки, оценки и самоанализа.

На данном уроке преследовались следующие цели и задачи: Образовательная: иметь представление о главном герое поэмы «Мертвые души» Чичикове, знать основные черты характера героя, уметь проследить художественные приемы, с помощью которых создается образ, глубже постичь характеры персонажей, их речь, привычки, нравы.

Развивающая: приобщить студентов к вдумчивому прочтению классической литературы, раскрыть жизненную основу поэмы, помочь студентам ощутить колорит гоголевской эпохи, иметь навык применения своих знаний на практическом занятии.

Воспитательная: уметь работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, преподавателем, развить творческий потенциал студентов, воспитывать интерес к родной культуре.

Выяснить: 1. Противопоставлен ли Чичиков уездным помещикам или чиновникам?

2. «Живая» или «мёртвая» душа у Чичикова?

Методика разработки и проведения проекта предусматривает включение следующих этапов:

подготовительного;

сбор, систематизация, обобщение материала;

заключительного - результат проектной деятельности-суд над Чичиковым; этапа анализа результатов суда (рефлексия).

Учащиеся заранее получили индивидуальные задания: самостоятельно подготовить всем участникам процесса необходимую информацию, собрать все необходимые факты по своей роли: обвинительную речь прокурора (Баймухаметова Яна), защитную речь адвоката в пользу обвиняемого Чичикова (Ионова Полина), разработать и выучить показания свидетелей (Человек с зала-Бибиков Иван, Манилов-Ермаков Алексей, Иван Антонович-Кокшаров Антон, Собакевич-Андреев Андрей, Председатель-Егоров Кирилл, Полицмейстер-Деркачев Алексей), показания обвиняемого Чичикова (Дерябин Валерий), коллегия присяжных (Андреева Мария, Кокшарова Таня). Показания дают, опираясь на текст.


Решение заявленной проблемы включало:

-АРМ;

-наглядный материал (костюмы, презентация, видеофрагменты из художественного фильма «Мертвые души», текст поэмы «Мертвые души»);

-вспомогательный материал (папки, молоток для судьи, кафедра и др.)

Главное – все выводы на уроке были сделаны, исходя из текста поэмы «Мертвые души».

Активность студентов доказала, что текст был понят и прочитан. Необходимая наглядность, необычная обстановка и активный метод обучения дали возможность рассмотреть нравственную проблему урока: выявить не только образ Чичикова, но и показать проблему нравственного, духовного развития героев поэмы.

Педагогическая ценность этого урока заключается в том, что содержание урока дает возможность реализовать культурологический подход к изучению литературы, позволяет пробудить высокие нравственные качества души, заставляет думать, рассуждать, делать правильные выводы, грамотно выражать свое мнение, уметь приводить доказательства.

На уроке была создана деловая обстановка, где каждый на себе испытал серьёзность слушаемого дела, где каждый понимал, что именно от него зависит, какое решение вынесет суд.

Ребята отнеслись к уроку серьёзно. Я как учитель старалась оказать им помощь в поисках аргументов, фактов, в формулировке своего мнения. Помогла вжиться им в роль, оттачивая каждое слово, каждое движение, взгляд.

О том, что урок достиг цели, говорит высокий уровень активности студентов, знание текста и его декламация, желание рассуждать, выражать своё мнение, и, на мой взгляд, доверительное отношение к учителю в процессе решения проблемы. Считаю, что общение «ученик - учитель – творчество» состоялось.










Преподаватель русского языка

и литературы / Кутепова О.В. /

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров406
Номер материала ДВ-082315
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх