Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Самоанализ урока литературы в 6 классе по рассказу А.Платонова "Корова"

Самоанализ урока литературы в 6 классе по рассказу А.Платонова "Корова"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Районный конкурс

«Педагог года Калмыкии- 2007»

п. Оргакин, 27 февраля 2007 г.


Самоанализ урока литературы в 6 классе


Мною был дан урок литературы в 6-ом классе по теме « В сердце все человеческое богатство» (по рассказу А. Платонова «Корова»). В данном классе это второй урок по творчеству писателя. На первом учащиеся с Еленой Николаевной Авеевой уже ознакомились с биографией писателя.

По форме- это урок- аналитическая беседа с элементами комментированного чтения. Данная форма продиктована и благодатным материалом, и соответствием педагогическим целям и задачам, которые сводились к следующему:

Во- первых, рассмотреть тему трудного детства в рассказе «Корова» (надо сказать, что эта тема является сквозной не только в русской, калмыцкой, но и в мировой литературе).

Во- вторых, донести до детского сознания идею доброты, взаимопомощи, необходимости жизни для других.

В- третьих, воспитывать любовь к окружающему миру, к знаниям, формировать читательский интерес.

И наконец, развивать мышление, речь, память.

Структура нестандартна. Вместо традиционного фронтального опроса по домашнему заданию я ввела элемент интриги, позволяющий создать эмоциональный фон, психологически подготовить шестиклассников к предстоящей беседе по теме и пробудить интерес к чтению.

Вопросы были сформулированы таким образом, чтобы стимулировать творческое воображение ребят, работу с текстом произведения, умение ориентироваться в большом потоке информации, выделять и отбирать главное. Для меня важно, чтобы дети умели бы в дальнейшем, используя литературный и жизненный материал, самостоятельно решать проблемные ситуации, делать верные выводы и нравственный выбор.

На данном уроке мной использованы современные компьютерные технологии, применяя наглядность, что способствовало зрительному восприятию учащимися материала урока.

Активность класса была достаточная, ребята проявили свои лучшие качества: доброжелательность, открытость, заинтересованность и любознательность, способность к сопереживанию и к сочувствию. Мне импонировали детская непосредственность и желание взаимодействовать, идти на контакт со мной.

Дома я попросила ребят прочитать рассказ А. Балакаева «Три рисунка» и сравнить Борю (главного героя) с платоновским Васей Рубцовым. И попросила учителя после обсуждения рассказа Балакаева подготовить учащихся к домашнему сочинению- размышлению «Всегда ли детство беззаботная, счастливая пора?»

Считаю, что цель достигнута, триединые задачи урока выполнены. Хочу сказать большое спасибо учителю, работающему в этом классе, Елене Николаевне Авеевой, за таких прекрасных учеников.



Участник конкурса,

учитель русского языка и литературы

МОУ «Бага-Бурульская средняя школа»

Лиджи-Горяева Надежда Анатольевна



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-153439
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх