Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСамоанализ урока литературного чтения "Буква Д"

Самоанализ урока литературного чтения "Буква Д"

Скачать материал

Самоанализ открытого урока

Тема урока: Звуки [д], [д’] и буквы Д, д;

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель урока: Познакомить со звуками [д], [д’] и буквами Д, д;

            Учить отличать звуки [д] от [д’],

                Упражнять в чтении слогов, слов и предложений с этой буквой;

                Развивать логическое мышление, речь, память.

На протяжении всего урока формировала Универсальные учебные действия:

Формирование УУД:

Регулятивные УУД: уметь ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

Познавательные УУД: осуществлять анализ с целью выделения существенных признаков;

выделение нового звука, уметь находить и выделять необходимую информацию, учить строить логическую цепь рассуждения,

уметь оценивать себя и друг друга

Коммуникативные УУД:

определение способов взаимодействия, оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Личностные УУД: воспитывать положительное отношение  к учению; знать правила поведения и учить общаться  в школе, на уроке;

Метапредметные УУД: учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

 

Урок по литературному чтению  построен в соответствии с требованиями ФГОС, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся, использовала частично-поисковый, наглядно-образный, исследовательский методы.  При подготовке к уроку учитывалась работоспособность класса, индивидуальные особенности каждого ребенка, были учтены возрастные и психологические особенности учащихся.

Практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Но есть и такие дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают с места.

С первых дней обучения в классе сформировалась группа учеников, имеющих достаточно высокий уровень развития. Ученики этой группы внимательны и активны на уроках, стараются показать наилучший результат.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как  правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал.

          И, конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя  на переменах общительны и иногда даже задиристы.

В классе только 2 читающих ребенка, 3 детей читают по слогам.

Орг. момент – целевая установка, мотивация, психологический настрой. Это было реализовано с помощью видео фрагмента.

Тему и цели урока определяли сами ученики. К изучению нового материала подошли с помощью проблемной ситуации, которая  разрешалась путём проблемного объяснения совместно с учителем.

При помощи исследовательской работы дети дали характеристику каждому предоставленному звуку.

На уроке были использованы различные формы обучения: индивидуальная и фронтальная работа, дифференцированная, работа в парах.

На этапе закрепления проводилась фронтальная работа по чтению слогов, слов и предложений, а также провелась работа над многозначным словом.

На следующем этапе урока была организованна дифференцированная работа по карточкам, где были представлены разноуровневые задания:

-слабым детям предложено по картинкам найти слова на букву Д;

-средним – соотнести слова и картинки:

-сильным, читающим – соотнести предложения и картинки.

Далее прошла работа в парах. Дети из слогов составляли слова.

Составление рассказа по сюжетной картинке способствовало развитию речи учащихся.

На уроке проведены две физминутки для профилактики утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональной разрядки.

Урок строился таким образом, чтобы  ученики были активными участниками учебного процесса. На уроке царила доброжелательная, теплая атмосфера.

Обязательным условием создания развивающей среды на уроке является этап рефлексии. При подведении итогов  и рефлексии был применен самоанализ деятельности  учеников с помощью солнышка и тучки.

По моему мнению, урок прошел успешно, реализованы все поставленные дидактические цели и задачи урока. Урок прошел на высоком эмоциональном уровне: и учащиеся, и учитель получили огромное удовольствие от общения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места,
а всегда опирается на определенную стадию развития,
проделанную ребенком ранее"
В.А. Сухомлинский

По определению Д.Б.Эльконина, дошкольный и младший школьный возраст - это одна эпоха человеческого развития, именуемая "детством". Воспитатель и учитель начальных классов так же имеют много общего, поэтому у них общее родовое имя – педагог. Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.
          Благодаря совместной деятельности коллектива детского сада и  учителей начальных классов, ребенок безболезненно адаптируется к школьной жизни, а так же приобретает важные личностные качества необходимые для дальнейшей жизни в обществе.

Дети из детского сада приходят в школу более организованны, имеют навыки самообслуживания, они готовы к учебным занятиям. У них развиты усидчивость, внимание, мелкая моторика. Дети приучены к режиму дня. Им знакомо понятие «субординация» - учитель-ученик. Они адекватно реагируют на требования и замечание учителя и в целом всех работников школы. Все это отличает их от домашних детей.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Самоанализ урока литературного чтения "Буква Д""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Портной

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2017 1761
    • DOCX 19.3 кбайт
    • 37 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Золотова Ольга Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Золотова Ольга Алексеевна
    Золотова Ольга Алексеевна
    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6357
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Мини-курс

Преодоление расстройств: путь к психическому здоровью"

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детства и подросткового возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 44 регионов

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе